【正文】 擔憂。而這些孩子更經(jīng)受不起挫折。”陳鶴琴先生曾說過這樣一句話：“習慣養(yǎng)得好，終生受其益，習慣養(yǎng)不好，終生受其累。一要培養(yǎng)孩子遵規(guī)守紀的習慣。三要培養(yǎng)孩子的傾聽習慣。在我國，有專家說：“讓學生變聰明的辦法不是補課、不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀，認為0歲起步，3歲滯后。大聲朗讀需要人全神貫注，投入感情。那個故事的大意是：有一個媽媽特別疼愛的男青年卻不孝順父母，有一天，這個男青年找了個對象，這個對象很漂亮，但卻是個魔鬼變的。家長可以給孩子買些適合孩子看的好書，比如：《經(jīng)典童話故事》、《影響孩子的1001個道理故事》、《影響孩子一生的童話故事》等等，剛開始時可以和孩子一起閱讀，向孩子提問一些書中的問題，引導孩子說說這本書或這篇文章講了什么事，說的什么道理，隨著孩子識字量的增加逐漸放手讓孩子自己閱讀，逐漸養(yǎng)成習慣。從而，畫出的曲線造型多姿多彩，栩栩如生。（三）細微入手法習慣是在人的生活、學習過程中逐漸形成的。所以說，幼兒的教育要講細節(jié)，從細微處著手進行訓練，有目的增強幼兒的學習意識，讓幼兒在自主學習的過程中養(yǎng)成良好的學習習慣。（六）榜樣示范法正確地樹立榜樣，在各種活動中恰當?shù)剡\用表揚和批評對幼兒學習習慣的養(yǎng)成都有很大的促進作用。使幼兒園教育與幼兒家庭教育在思想上形成共識，在行動上達成一致?！毒V要》指出：3歲兒童就對周圍世界充滿強烈好奇心?？蓜e看這些虛擬世界的動畫人物，它們的力量有時是我們這些真實世界中的人難以達到的。在別人表演和輕聲說的時候，教室里安靜得鴉雀無聲，孩子們都聽得特別認真，看得特別仔細，生怕錯過了任何一個字眼。這時，我又不失時機地針對那些沒有完成任務的孩子面前進行榜樣教育：“這些能從家里帶來操作材料的小朋友能認真記住老師分配的任務，幫了老師的大忙，是個負責的好孩子。如在培養(yǎng)幼兒正確的讀書姿勢方面，我們創(chuàng)編了兒歌《亮眼睛》：“眼睛眼睛亮晶晶，保護眼睛仔細聽，看書學習身坐正，距離一尺要記清，時間長了向外望，欣賞遠處好風景。幼兒良好的學習習慣只有通過長期的嚴格教育，嚴格要求，才能逐漸養(yǎng)成。凡是邊看電視邊吃飯的孩子，98%的孩子上課不能專心聽講，注意力不能集中，直接影響學習成績。這樣才能使各種教誨和規(guī)則不斷得到補充和強化，使幼兒堅定不移地朝著目標去努力，并鞏固已有的好的學習習慣。家長要用心地向書本學習，用心地向他人學習，用心地向孩子學習，用心地進行教育反思，“學、思、行”結(jié)合，摸索育人規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。幼兒的大腦神經(jīng)系統(tǒng)活動具有很大的可塑性，要使良好的學習習慣變成有兒子自身需要的行為方式，幼兒園和家庭還必須要持之以恒，堅持不懈。傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發(fā)表自己的意見或看法。除了在幼兒園，還需要家長一起配合，孩子在書寫數(shù)字或者是畫畫的時候，家長要在旁邊細心的觀察和提醒，教育孩子書寫或畫畫時要保持一定的距離。孩子在取得了一定的成績時，家長要及時的給予表揚，并鼓勵孩子繼續(xù)保持良好的學習習慣。良好的學習習慣會影響到孩子一生的命運。我們不要求孩子寫多少字，對大班的孩子來說，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。不僅僅是這樣，家長還可以帶孩子到外面去接觸社會，遠足等活動，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請自己的孩子說說自己觀察到的事物，說說自己的感受，如果孩子不會說，可以拿他記錄的符號，引導他說。良好學習習慣的形成不是空泛的說教，它需要幼兒園、家庭有意識的培養(yǎng)和訓練孩子。提高自身素質(zhì)，以身作則。因此，必須把家里的教育資源合起來，合力培養(yǎng)。家庭教育首要的、關(guān)鍵的任務就是培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，這項工作應是家長最要優(yōu)先考慮的問題。兒歌朗朗上口，易讀易懂；趣味性強的圖書，幼兒對其百看不厭。目的是通過幼兒幫助老師準備教具，培養(yǎng)幼兒完成任務的意識。它不僅可以調(diào)節(jié)好他們活動后興奮的情緒，讓他們能安靜用餐，也能培養(yǎng)他們良好的傾聽習慣?！焙⒆拥膫€性千差萬別，要說他們有什么共同點，那就是對動畫人物的喜好。因此，俄國生理學家巴甫洛夫曾經(jīng)提出：“觀察、觀察、再觀察。（七）家園同步法對幼兒來說，家庭仍是他們生活、學習的重要空間，家庭教育仍是兒童教育的重要組成部分，目前許多家長一方面“望子成龍”心切，對孩子要求甚嚴，另一方面又不顧幼兒身心發(fā)展規(guī)律，不講教育教學方法。（五）持之以恒法良好的習慣不是一朝一夕的事情，不是幾次的重復鞏固練習和長時間的練習所能養(yǎng)成的，它需要一個長期漸進的過程，需要經(jīng)過嚴格的訓練、長期培養(yǎng)、持之以恒才能有意控制行為，達到自動化過程，因此，在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣時，不能想起來要求一下，想不起來又聽之任之，這需要我們在教學活動、在日常生活中對幼兒立下規(guī)矩之后就應該按要求做，經(jīng)過日復一日的訓練形成習慣。書寫時不說話，不東張西望，一心一意寫好為止。在課堂教學中，教師時時創(chuàng)設(shè)“愛”的氛圍，引導鼓勵幼兒大膽提出自己的想法、積極提問、交流合作，使幼兒產(chǎn)生積極學習態(tài)度。（一）利用興趣法要使幼兒成為主動的學習者，就必須尊重幼兒的興趣和需求，盡可能把期望幼兒學習的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的興趣和需求。通過朗讀好書確實能提升孩子的精神世界。李老師在《青年文摘》上找了一篇文章。她總結(jié)出”讓孩子每天堅持朗讀一小時的書的教育經(jīng)驗。目前，早期閱讀已形成全球化的趨勢。可以請孩子說說自己觀察到的事物，說說自己的感受。大班的孩子即將步入小學學習、生活，而小學的學習方式是完全不同于幼兒園的，幼兒園是以游戲為主的學習活動，而小學則是以學習知識為核心的學習活動，如果孩子從幼兒園開始就養(yǎng)成一些好的學習習慣，將為其今后深入的學習奠定扎實的基礎(chǔ)。什么是習慣？字典上說：“習慣就是長期重復的做，逐漸養(yǎng)成的活動。讓孩子養(yǎng)成樂于交往的習慣，形成開朗活潑的性格。培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢。大七班 2015年9月第三篇：如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣（一）培養(yǎng)孩子的觀察能力觀察是非常重要的，我們在文學作品《小蝌蚪找媽媽》的活動中，孩子對小蝌蚪變成青蛙的現(xiàn)象特別感興趣，于是，我們在自然角飼養(yǎng)了小蝌蚪，孩子們每天都很喜歡去觀察，看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的變化，它是怎么慢慢變成青蛙的？變成青蛙需要多久的時間？這些都需要孩子去觀察和實驗。學會理解別人的意思，孩子的天性是無意注意占主導地位，又有強烈的表現(xiàn)欲望，時時