大寨中學(xué)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展學(xué)期項目實施工作計劃(存儲版)
【正文】 ，我校的“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”一定會邁上一個全新的臺階。同時，以希望大家老師在實踐“121”課堂教學(xué)模式的同時，能夠根據(jù)自身的實際，探索出一套既能為我所用，又符合時代發(fā)展的高效課堂教學(xué)模式。對這一部分教師，應(yīng)該多加以引導(dǎo)。大寨鎮(zhèn)中心學(xué)校教科處2014年7月7日。還學(xué)生最美好童年”能夠更加發(fā)揚光大。主要內(nèi)容包括：課前導(dǎo)入、目標(biāo)展示10分鐘；學(xué)生自學(xué)、對學(xué)、合作學(xué)習(xí)20分鐘；大組展示、課堂總結(jié)10分鐘。進一步凝心聚力，增強學(xué)校改革、發(fā)展的合力和活力。以“愉快教育”，規(guī)范教師教學(xué)行為，進一步完善學(xué)校集體備課制度，提高備課實效，進一步加大課堂教學(xué)檢查與督促，提高課堂教學(xué)實效。傳統(tǒng)的三句半教研模式一時很難轉(zhuǎn)變。第二課堂（培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，張揚學(xué)生的個性）這一課堂的實施，主要以“青少年文化宮”的建設(shè)實施為基礎(chǔ)，打造以音樂，體育，美術(shù)，書法為主題的興趣愛好小組，挖掘?qū)W生潛力，張揚學(xué)生個性。內(nèi)涵發(fā)展的開展，我們首先是組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，成立學(xué)科撰寫小組，確定執(zhí)筆人：彭宗朝（語文），林勇（數(shù)學(xué)），比要求按照文件時間安排，完成相應(yīng)學(xué)科的撰寫工作。進一步凝心聚力，增強學(xué)校改革、發(fā)展的合力和活力。以“愉快教育”，規(guī)范教師教學(xué)行為，進一步完善學(xué)校集體備課制度，提高備課實效，進一步加大課堂教學(xué)檢查與督促，提高課堂教學(xué)實效。傳統(tǒng)的三句半教研模式一時很難轉(zhuǎn)變。第二課堂（培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，張揚學(xué)生的個性）這一課堂的實施，主要以“青少年文化宮”的建設(shè)實施為基礎(chǔ)，打造以音樂，體育，美術(shù)，書法為主題的興趣愛好小組，挖掘?qū)W生潛力，張揚學(xué)生個性。內(nèi)涵發(fā)展的開展，我們首先是組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，成立學(xué)科撰寫小組，確定執(zhí)筆人：彭宗朝（語文），林勇（數(shù)學(xué)），比要求按照文件時間安排，完成相應(yīng)學(xué)科的撰寫工作。這樣會人為地使一部分人覺得學(xué)習(xí)已無望，從而進入?yún)拰W(xué)的怪圈，同時亦會使另一部分人感覺高人一等，學(xué)習(xí)上高枕無憂，悠閑自在，缺乏動力。四、成因分析學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)方面不足，對自身的要求與學(xué)習(xí)目的不能很好地一致起來，學(xué)習(xí)的動力不夠強，主動性欠缺。課堂上能全神貫注的分別為28%。發(fā)出821份，收回817份。由學(xué)校教科處組織教師每周參加教學(xué)觀摩課三節(jié)，要求授課教師按照學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展的要求嘗試教學(xué)、評課，使得教師們相互學(xué)習(xí)。四、實施步驟（一）、學(xué)習(xí)宣傳。在工作中，學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅持走群眾路線，務(wù)求做到謙虛謹慎、講究效益精益求精、追求卓越。三、主要措施（一）兩支隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)不斷加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)，加強理論學(xué)習(xí)，樹立領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的理念，以身作則，勤政務(wù)實。全面鋪開課堂教學(xué)改革，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，嚴格學(xué)習(xí)過程管理。（三）、嘗試高效課堂。印制830份問卷。比如課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，%，在預(yù)習(xí)過程中能主動記錄并思考的也只有18%。我?，F(xiàn)在正在全面鋪開的課堂教學(xué)改革也很受學(xué)生們的歡迎，部分學(xué)生認為作業(yè)有點多，但大部分學(xué)生還是能夠主動完成老師布置的作業(yè)的。五、反思學(xué)校教育不能以某一階段的學(xué)習(xí)成績的高低來確定。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由教科主任陳丹擔(dān)任辦公室主任，負責(zé)處理“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展“相關(guān)日常事務(wù)。實現(xiàn)評課中遵循一個優(yōu)點，兩個缺點方法，逐步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以教師講授為主，學(xué)生被動接受的觀念，變學(xué)生被動為主動的學(xué)習(xí)模式。課堂模式的實施，對學(xué)生的把控不好。以“抓規(guī)范、強基礎(chǔ)”為重點，積極開展校園文化建設(shè)和特色打造，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。1注重骨干教師培養(yǎng)，不斷壯大“優(yōu)秀教師”隊伍。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由教科主任陳丹擔(dān)任辦公室主任，負責(zé)處理“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展“相關(guān)日常事務(wù)。實現(xiàn)評課中遵循一個優(yōu)點，兩個缺點方法，逐步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以教師講授為主，學(xué)生被動接受的觀念，變學(xué)生被動為主動的學(xué)習(xí)模式。課堂模式的實施，對學(xué)生的把控不好。以“抓規(guī)范、強基礎(chǔ)”為重點，積極開展校園文化建設(shè)和特色打造，
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