【正文】 配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境。使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。以學生為中心，設置場景，表演對話。小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。七、教學評價加強學生之間的互助合作，將教學同學生的思想教育相結合,培養(yǎng)學生良好的學習習慣，加強學生輔導。但是仍然有部分孩子對英語的學習有些恐懼，需要本學期來加強孩子學習英語的能力，同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。注意將單詞的音、形、義結合，加強學生單詞的認讀能力。3）學生跟錄音指讀句子。2）設計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。二、教材分析本套教材的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發(fā)展，吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。，共同教育好學生。四、教學進度：后附教學進度表。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導。三年級一班、二班共有學生76人，其中張琪、姜滟馨、孔德宣、武傳慧、李嘉欣等幾名同學英語表現出色，課堂回答問題積極踴躍。方案二、教學措施： 1）單詞的學習與運用相結合。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學生理解故事大意。加強學生的認讀和拼讀能力。 調查：我喜歡參加的活動是？我覺得容易的有？我覺得比較難的有？我覺得有趣的內容是？對于今后的英語學習，我打算？階段性測試Unit 10: Mocky39。注重在教學中，運用手勢。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。他們已經初步的接觸過英語了，對英語都有著濃厚的興趣。注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透。結合小學英語教學的特點，小學英語教學主要應激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生學習英語的基礎語言能力和英語語感能力，、教學原則以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。2）完成教材P63的English ）通過使用單詞卡片，加上適當的動作，給學生講述English Letters.，讓學生了解大意，注意不同覺得的音調變化。將多種動物卡片貼在黑板上，請學生聽小詩并按正確的順序排列。通過表演，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的模仿、表演等縱膈能力，使其初步具有用英語敘述故事和表演故事的能力。三、用課件播放英文歌曲的唱法。七、完成《課堂活動評價手冊》Lesson YABCSong 教學目標能認讀A—Z的26個英語字母。教學重難點、綜合所學語言談論天氣及與之有關的活動。1)放Let39。三、Let39。五、Let’s play六、完成《課堂活動評價手冊》Lesson W SoManyAnts!教學目標能聽懂、會說本課單詞，要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。三、在可數名詞的復數前加上基數。教學重難點能正確運用可數名字的復數形式，并能在前面加上基數詞。學生聽錄音。課時 12課時 教學過程一、常規(guī)問候二、復習復習第一冊的小詩One and Two 啟發(fā)學生注意每一行的同一個單詞寫法的不同（單、復數），并用動作或書中的插圖幫助他們理解。第二課時一、常規(guī)問候二、完成教材P45的來練習。講解有關中國十二生肖的的傳說，通過操練讓學生知道十二生肖的順序。學生翻開書，跟讀，教師提醒其注意語音、語調和文字。操練歌曲中提到的內容。六、完成《課堂活動評價手冊》Lesson SGoodManners教學目標樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學三年級下冊英語能正確讀出并使用本課單詞。將全班分成兩大組，一組讀食物單詞，一組猜該單詞的含義。能在教師的啟發(fā)下用學過的其他食物類單詞進行仿編，并能基本押韻。s talk對話教學教師提問。能根據所給情境，綜合所學語言進行表達。用“連珠炮”式的提問檢測學生對新語言的掌握程度。學生熟悉曲調。靈活運用所學知識進行交往。教師出示圖片，讓學生與同桌根據圖片涉及對話。雙人小組根據教材P52提供的圖畫進行練習。教學重難點本課單詞及其正確發(fā)音，特別是act,climb和drive的發(fā)音。五、復習本單元歌曲和小詩六、Let’s play 游戲教學七、Take about the picture和完成《課堂活動評價手冊》第四題八、完成《課堂活動評價手冊》Read,choose and praltise第2課時一、常規(guī)問候與復習二、Let’s play三、Let’s act 故事教學教學第一部分。能綜合使用表示建議的用語“Let’s?”和用以上表達法表演故事。用backtraining的方式練習朗誦歌詞。三、教學小詩Let’s chant：Dad and Cat出示Let’s chant的部分掛圖，用相應的圖畫將每句小詩的內容表示出來，并將小詩打亂順序。能模仿英語語言中動物的叫聲，聽到聲音能判斷出動物的英語名稱。學生回答后，教師將“Let’s look”寫在黑板上，說明“Let’s look”的含義，并教讀這個單詞，根據學生掌握的情況對這個部分的內容進行適當的認讀操練，使學生基本能正確的讀出這個部分。課時12課時教學過程：一、師生問候，二、單詞教學教學新單詞fat, beautiful , Come here, I’m ing,long，loo k up，通過活動操練新單詞。學生學唱歌曲。教學“Do like this”教學第一段，學生聽錄音回答問題。樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學三年級下冊英語要求學生能理解歌曲大意，有一定的情緒體驗，并能用學過的其他單詞進行替換演唱。鞏固新單詞。七、完成《課堂活動評價手冊》Lesson JFly a Kite 教學目標能熟練地用“Let’s?”句型表示建議。教學重難點、綜合所學語言談論天氣及與之有關的活動。學生第一次聽，回答教師提出的問題。教學重難點、辨認一周七天，能正確發(fā)音和使用。教學重難點樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學三年級下冊英語單詞和重要句型的靈活使用。請學生讀讀一讀Let’s chant的內容，養(yǎng)成認讀的習慣，同時也培養(yǎng)學生的朗讀能力。三、Let39?！叭矸磻ā焙汀吧眢w語言”讓學生在玩耍中能聽懂、會說各種動物名稱等常用語言，并能做出正確反應。學生回答后，教師將“Let’s play”寫在黑板上，說明“Let’s play”的含義，并教讀這個單詞，根據學生掌握的情況對這個句子進行適當的認讀操練，使學生基本能正確的讀出這個句子。課時 12課時樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學三年級下冊英語教學過程一、師生問候，二、單詞教學教學新單詞fox，panda, rabbit, snake,guess,、通過活動操練新單詞。七、完成《課堂活動評價手冊》八、。2).學生演唱。會做各種各樣的表情。六、文化介紹七、完成《課堂活動評價手冊》八、。2 用句型““Hello!I’m?“I39。3.）通過對國家名稱的教學，激發(fā)學生學習英語的興趣。六、Let’s talk 對話教學、提出問題，聽錄音溢出對sir 的講解。能有節(jié)奏并富于表情地朗讀，同時要求發(fā)音正確、清晰。激發(fā)學生學習英語的興趣，鼓勵她們大聲說話，大膽交往。第一篇：四川教育出版社小學三年級《英語》下冊教學計劃及教案新路徑英語 三年級起點（三年級下）英語全冊教案樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學三年級下冊英語Lesson AHowAreYou? 教學目標、能聽懂會說本課單詞和對話，能初步使用“Mr/Miss+姓”的表達方式，要求發(fā)音準確，語調自然流暢。感謝對方的問候以后，要繼續(xù)詢問對方，不要讓對話中斷。2 能用句型“This is?”大膽自然地向別人介紹自己或別人。五、教學單詞friend和Canada，用“Nice to meet you”.和“This ismy?”再次練習對話。m from??”等內容大膽且自然地與別人進行日常交往。m from??三、單詞教學 創(chuàng)設情景引出用hedgehong，peacock,giraffe,zebra,koala。s play 游戲。鞏固句型。1).理解歌曲，回答問題。s play 游戲。了解歌詞大意并能進行替換演唱。第二遍請學生跟著Let’s chant的節(jié)奏和速度做出相應的動作，第三遍請學生注意聽Let’s chant中的哪一句與我們前面學的口令不一樣。七、完成《課堂活動評價手冊》Lesson F What’sthat?教學目標, beautiful ,ant, giraffe, elephant 和What’sthat?并能用動作表現出來。課時 12課時 教學過程一、師生問候，二、單詞教學教學新單詞picture, beautiful ,ant, giraffe, elephant通過活動操練新單詞。學生回答后，教師將“Let’s play”寫在黑板上，說明“Let’s play”的含義，并教讀這個單詞，根據學生掌握的情況對這個句子進行適當的認讀操練，使學生基本能正確的讀出這個句子。2教會學生一個學習策略：不斷地復習就是一種新的學習。知道時間的重要性，懂得珍惜時間。教師提出問題。激發(fā)學生對科學知識的渴望。學生聽對話，回答問題學生再聽，回答問題樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學三年級下冊英語操練對話。課時 12課時 教學過程一、常規(guī)問候與復習二、復習所學單詞三、教學“Let’s?”句型四、Magic box單詞教學引出新單詞，進行學習。3能節(jié)奏并富于表情地朗誦小詩，要求發(fā)音準確、清晰，并能基本理解大意。s talk對話教學。學生熟悉旋律。能運用各種形容詞來形容別人的體貌特征。第二遍請學生跟著Let’s chant的節(jié)奏和速度做出相應的動作，第三遍請學生注意聽Let’s chant中的哪一句與我們前面學的口令不一樣。七、完成《課堂活動評價手冊》Lesson MAnimalsOntheFarm教學目標能聽懂、會說本課單詞，要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然流暢。教學新單詞游戲鞏固新單詞。五、Let’s sing：Old Macdonald Had a Farm理解歌曲大意。樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學三年級下冊英語能根據讀音猜出音譯英