【正文】 析歸納：理解，尊重，掌握技巧和方法。教學(xué)過程：一、引入新課。板書：二、五十六個民族是一家齊唱：《五十六個民族是一家》的歌曲，感受樂融融的民族大家庭風采。教學(xué)難點：理解我與祖國共命運。板書：二、我與祖國共命運閱讀p23材料，討論：是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前？朗讀課文，共同歸納：愛國主義是中華民族偉大民族精神的核心。教學(xué)過程：一、圍繞調(diào)查反映出來的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么有許多同學(xué)連自己父母的生日都不知道？這說明了什么？二、學(xué)生回答。能夠樹立正確的人生觀、價值觀等。（1）身高快速增長；（2）體重迅速增加；（3）體力增強；（4）性特征正在逐漸突現(xiàn)；（5）男生女生的性別差異越來越明顯：男生：身體增高顯著，喉結(jié)突出，開始變聲，會逐漸長出胡須，喜歡“逞英雄”，不甘人后；女生：嗓音變得細潤，身體的女性特征逐漸明顯，更加在意自己體態(tài)、容貌上的的改變；（6）還會萌生性意識。更加重視感情，珍惜友誼。在對自己和異性的變化感到驚奇并感興趣的同時，又會不同程度地出現(xiàn)不安、害羞，或者恐懼和不知所措的心理。碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人討些經(jīng)驗，因為他們有更豐富的人生閱歷和智慧。我們生活在社會中，需要積極適應(yīng)社會，創(chuàng)造生活。優(yōu)勢：有較強的語言能力，女性有交往能力優(yōu)勢，較強的管理能力；女性比男性更細致，遵規(guī)守紀方面做得更好等。這種意識從小培養(yǎng)，從而建立平等的兩性關(guān)系。異性同學(xué)間的交往是必要的。這樣，既不會傷害對方的自尊心和感情，又不會影響彼此的交往和友情。二、教學(xué)重點和難點：重點：使學(xué)生真正認識到誠實守信積極意義。（1）做誠實的人必須履行承諾。每個人都應(yīng)該正視自己成長過程中的失誤。一個人，只有誠實地對待自己周圍的人和事，別人才會信任他，才會把事情托付給他，因為他能夠?qū)e人托付的事情，盡自己最大的努力去做好。舉例：以“冠生園”為例，說明不講誠信必然會失去信任，就必然走向失敗。一個人是否值得信任，主要看這個人說的做的是不是一樣，能不能說到。教學(xué)難點：使學(xué)生認識到尊重是對他人的人格而言的；尊老愛幼、關(guān)愛女孩。信任是對他人品質(zhì)和能力的尊重，寬容是對他人習(xí)慣和特點的尊重，誠實是對善的尊重，守法是對規(guī)則的尊重?！边@與孔子對大同之世的理解：“故，人不獨親其親、不獨子其子，使老有所終、壯有所用、幼有所長、矜寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)。成為一個合格公民的前提是樹立正確的公民意識，并據(jù)此依法享受和維護自身作為公民的基本權(quán)利和履行公民的基本義務(wù)。憲法規(guī)定，公民享有的基本權(quán)利主要有哪些？（1）選舉權(quán)和被選舉權(quán)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，是公民參與國家管理、組織政權(quán)、實現(xiàn)人民民主的重要途徑。（4）受教育權(quán)公民擁有受教育的權(quán)利，同時受教育也是公民的義務(wù)。未成年人權(quán)益受到哪些法律特殊保護？（1）生命健康權(quán)不受侵害。教育學(xué)生應(yīng)當把法律的外在要求，轉(zhuǎn)化為自身的自覺行為。國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動就業(yè)條件，加強勞動保護，改善勞動條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動報酬和福利待遇。履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，是我們每個公民對國家、社會和他人應(yīng)盡的責任。規(guī)則存在的意義。三、教學(xué)時間：2課時第1站生活需要秩序教學(xué)目標：主要引導(dǎo)學(xué)生認識到秩序?qū)τ谏鐣畹闹匾?，社會生活離不開秩序。規(guī)則是發(fā)展變化的，規(guī)則隨著時代的發(fā)展而改變內(nèi)容和形式?；诖耍菊n進一步培養(yǎng)學(xué)生對社會生活秩序與規(guī)則的認同感，使之追求文明的生活方式，愛護良好社會環(huán)境。第五十六條 中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。國家保障我們充分享有和行使權(quán)利，使我們認識到自己是國家的主人，更加自覺地履行義務(wù)，我們自覺履行公民義務(wù)；我們自覺履行公民義務(wù)，必然會促進經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，為我們享有和行使權(quán)利創(chuàng)造更加有利的條件。三、小結(jié)四、作業(yè)：未成年人權(quán)益受到哪些法律特殊保護？青少年的權(quán)益應(yīng)當受到哪些部門的保護？第2站：正確對待權(quán)利教學(xué)目標：教育學(xué)生認識到國家法律不僅賦予了公民以各項基本權(quán)利，同時也要求公民能夠正確對待權(quán)利。它反映的是公民和國家之間本質(zhì)的關(guān)系，體現(xiàn)公民在國家中的三、教學(xué)時間：2課時第1站 我們的權(quán)利教學(xué)目標：使學(xué)生了解到自己是未成年人，受到憲法和法律的特殊保護，享有憲法和法律所規(guī)定的一些特殊權(quán)利。憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課思想驛站想一想 ：有人說：我們還是未成年人，家長有權(quán)為我們做出決定；也有人說：法律規(guī)定我們有受教育的權(quán)利，家長的決定應(yīng)該服從法律。通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識以及相應(yīng)的權(quán)利義務(wù)意識，樹立運用法律維護自己作為公民的基本權(quán)利的意識和尊重他人合法權(quán)利的意識。有人認為，這是他的個性，應(yīng)該收到尊重；也有人認為，他不尊重別人，也不應(yīng)該受到別人的尊重。尊重他人首先意味著尊重他人的人格。尊重作為一種交往的品德，其教學(xué)同樣遵循知行合一、在實踐上下工夫的原則，因此從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來說，本課從體會尊重走向?qū)W會尊重，教育學(xué)生正確看待何為尊重以及尊重的價值，從而讓學(xué)生學(xué)會尊重他人。有值得信賴的人，有可以和自己分享快樂、分擔煩惱的朋友，我們的生活才能充滿陽光。相互信任可以增進人們的情感。我們應(yīng)該誠實待人，但是也不能因此放松警惕，忽視了自我保護。（3）做誠實的人就要敢于承擔責任、認真改正錯誤。具體說來，做一個誠實的人，就是要實事求是，說老實話、做老實事、當老實人，表里如一、言行一致，不搞兩面派；就要講究信用、重諾守信；就要勇于開展批評與自我批評，知錯必改，絕不 文過飾非。人與人的交往離不開一定的道德規(guī)則，人正是通過在交往中不斷踐行一定的道德規(guī)則來形成自己穩(wěn)定的道德人格即品德。第四，要把握好“自然”與“適度”兩個原則。生活中，既與同性交往，又與異性交往，則這個人的性格特點便會是豁達開朗，情感體驗較為豐富，個人意志較為堅強。剛?cè)嵯酀娜烁?，既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，而是強調(diào)“彈性”和“整合性”。比如女性善于具體形象思維，男性較擅長邏輯思維。正確理解和把握青春期，能為一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。我們要積極尋求適當?shù)慕鉀Q方案。向家人和老師關(guān)閉自己的心靈，希望，希望有自己獨立的生活和思想空間，又感到家長和老師不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人傾吐心聲。我們也會努力控制自己，自控能力不斷增強。在這一階段，我們的身心會產(chǎn)生許多變化。能夠主動的適應(yīng)生活中的某些變化，并且積極主動的尋求適當?shù)慕鉀Q方案。第五課時實踐活動課教學(xué)內(nèi)容：你是怎么想的？說出來與同學(xué)們分享教學(xué)要求：通過學(xué)生的反思加強自我教育，增強學(xué)生孝敬父母的自覺性。朗讀課文，歸納：臺灣是中國的一部分。理解我與祖國共命運。閱讀p16材料，討論：通過中華文明的世紀回眸，我們能得出什么結(jié)論？共同歸納。了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，教育學(xué)生自覺維護民族團結(jié)。板書：二、搭建心靈溝通的橋梁閱讀p11材料，思考練習(xí)。共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。二、轉(zhuǎn)入新課。認同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感?！玖私馍贁?shù)民族的禮儀習(xí)俗】——KP88活動○你對少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗了解多少？說出來與大家分享?！驹O(shè)計禮儀】——KP87活動1 ○ 假如有客人要來你家，你能設(shè)計一套待客禮儀嗎？（略）○ 假如你使用電話，懂得有關(guān)打電話的禮儀嗎？（略）社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件，我們應(yīng)在社會生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察、思考，掌握禮儀的基本要求，做一個習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。（略）提示：平時見面不一定握手，只須打聲招呼就行了，還可直呼對方姓名，以示親熱。六、板書設(shè)計：第七課 友好交往禮為先二、禮儀展風采因禮儀而優(yōu)雅（1）禮儀有特定要求（2）講究禮儀的意義社交禮儀ABC（1）掌握基本的交往禮儀（2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗中禮儀七、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課: 禮儀是人類維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。通過禮貌表達對他人的尊重。（實事求是回答）受冷遇時，感到了挫折的滋味，感覺很尷尬，孤立無援，情緒低落，心情悵然，焦慮苦悶??（3）舉止端莊的魅力【反思自己的行為舉止】——KP82活動2 根據(jù)文明禮貌的要求，實事求是地進行反思，肯定自己在禮貌待人方面的長處，改進自己的不足?！爸x謝”的魅力【怎么是變質(zhì)的牛奶】——KP80活動 ○ 這個客人為什么會感到慚愧？知道自己錯怪了餐飲讓，所以“面有愧色”，連聲道歉。甲同學(xué)不禮貌的稱呼，往往會引起對方的不快甚至憤怒，使交往受阻。三、教學(xué)難點：禮貌是尊重。過程與方法：在生活實踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會以禮待人?！鹦√玫暮闷嫘囊芊芍撇脝幔繛槭裁?？要受法律制裁。網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實生活中的交往一樣需要遵守的第一個規(guī)則，即遵守道德。○網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實生活中的交往有沒有需要共同遵守的規(guī)則？有。人如果只停留在對生理的滿足上，會忽略社會性一面，降低自己為人的高貴性。三是失望，網(wǎng)友氣質(zhì)極差，與網(wǎng)上所偽裝的不一樣，自然分手。理由是：網(wǎng)上溝通得好，也許網(wǎng)下能做朋友。三、教學(xué)難點：如何抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解“網(wǎng)絡(luò)世界不是隨心所欲，它和現(xiàn)實世界一樣需要遵循共同的規(guī)則”的道理。學(xué)生閱讀KP70——71課文，進一步認識網(wǎng)絡(luò)的不良作用，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生不良影響的主觀（心理不健康、道德不高尚）和客觀原因（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜帶來一定的危險性：網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境難以管理與規(guī)范，存在“臟亂差”）。○網(wǎng)友的邀請可能給我們帶來危險，我們應(yīng)怎樣理智地面對？ 想一想，他們的邀請是否違法違紀，違背自己的原則與意愿。??○看誰想到多：在網(wǎng)絡(luò)上可以做哪些有益的事情？（略）（2）網(wǎng)絡(luò)負面作用【網(wǎng)迷小波】——KP70活動2 ○網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們的什么心理？什么樣的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？在游戲的虛擬世界里，人們可以獲取成功，體會現(xiàn)實世界中沒有的刺激，可以逃避現(xiàn)實，所以那些對學(xué)習(xí)缺乏興趣、對現(xiàn)實狀況不滿、而又無心改變的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。（2）網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)盡管無處不在，但它是一把雙刃劍，對我們的影響是兩面性的。如工作、學(xué)習(xí)上，業(yè)余生活上；如家庭生活、社會生活、學(xué)校生活。五、教學(xué)方法：情境案例分析法、經(jīng)驗分享法、討論法、總結(jié)法。第二篇：八年級思想品德上冊第六課教案（定稿）第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間第一框《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》一、教學(xué)目標：知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)往的一般特點：無限性和兩面性；了解網(wǎng)絡(luò)交往對象的特點：虛擬性、間接性、隱蔽性；通過感受網(wǎng)絡(luò)有益的特點，初步具備發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢，通過感受網(wǎng)絡(luò)有弊的特點，避免陷入網(wǎng)絡(luò)交往的陷阱。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，我們應(yīng)該如何選擇？第三步：結(jié)合活動，學(xué)習(xí)心靈導(dǎo)航相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生歸納，與親朋好友相處時，應(yīng)該怎樣做到以是非為標準判斷和選擇。這種情節(jié)在校園中常?？梢姟．敻叟_歌星與獲得諾貝爾物理獎的楊振寧先生同機到達某市時，有的“追星族”甚至問這樣的問題：“楊振寧是唱什么 歌的？” 有的追星族追到了“如夢如癡”的程度，當“星星們”在臺上直著嗓子叫吼時，少男少女們又是哭又是跳的，臺上臺下甚至達到了“泣不成聲”的地步了。由于流行文化的背景和內(nèi)容相當復(fù)雜，不應(yīng)該簡單地判斷和否定，而是應(yīng)該通過引導(dǎo)，提高學(xué)生的分辨能力，自覺擺脫消極影響。人們的看法和行為很容易受到群體行為的引導(dǎo)，或者說，個人的看法或是行為會朝著大多數(shù)人一致的方向變化，與大多數(shù)人保持一致。（學(xué)生看完教材的相關(guān)內(nèi)容后，教師接著講。上大學(xué)后，由于各方關(guān)愛，衣食無憂的他很快迷上了電腦游戲，市面上能夠見到的游戲他幾乎玩遍了。材料分析：哥們義氣有什么害處？哥們義氣是一種狹隘的小團體意識。在學(xué)校里，同學(xué)們都不敢惹他們。活動二：《哥們義氣是好是壞》活動目的：引導(dǎo)學(xué)生對校園中的不良小圈子現(xiàn)象做出正確判斷，認識其危害性，糾正這種行為，建立健康的同學(xué)關(guān)系和以正確是非觀為基礎(chǔ)的友誼。這樣一來，善就不是一個單純的主體的，也不純粹社會的，是主體的、社會的、歷史的。在本課中，良知就是指正確的是非善惡觀。（3）過程指導(dǎo) 第一步：閱讀材料第二步：讓學(xué)生思考問題一，分別分析，這四件事情是否是“好朋友”應(yīng)該有的行為，分組討論并作是非判斷。活動一：朋友之間（1）活動目的認識到校園生活中的許多事情存在是非問題，判斷是非要有正確的標準?！毙↓埾肓讼?，自己沒有錢了，可又很想玩，也不敢問爸媽要，就咬牙答應(yīng)了。本節(jié)小結(jié)：通過這節(jié)課大家了解自尊的含義,認識自尊是人的基本心理需要,懂得做人必須有羞恥心,識別什么是卑下無恥的行為,學(xué)會節(jié)制自己,拒絕卑下,教學(xué)目標知識與能力：認識正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標尺，學(xué)習(xí)明善惡，辨是非的能力。過渡：舉例分析，我們會努力做某些事情，使自尊得到滿足；避免做某些事情，以免自尊受到傷害。自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感。尊嚴究竟是什么？請看寓言—— “人的尊嚴” 過程：第一步，指導(dǎo)學(xué)生細讀教材。,自尊與虛榮的區(qū)別。：自卑的危害，自尊與自負，自尊與虛榮的區(qū)別。第四步，結(jié)合問題三，歸納出尊嚴的含義。這些是重視儀表（形象）和滿足自尊心理的表現(xiàn)。自尊有利于形成健康人格。教學(xué)重點：鑄造心中的良知標尺。小龍無奈，只好照辦。（2）活動內(nèi)容分析周立與王云海之間發(fā)生的幾件事情說明，這兩個朋友做事有是非不分的傾向。一、鑄造心中的良知標尺——正確的是非觀我們在生活中做許多事情都離不開價值判斷，都要講一個好壞是非。“是非”是指事理的正確與錯誤。社會生活非常復(fù)雜，人們對生活的追求不同，價值標準也不一樣。平時比較要好，課后常常一起玩耍，甚是親密。阿軍和阿甘聽說后，怒不可遏，發(fā)誓要幫阿林報仇。哥們義氣只管交情，不管別的，良莠不分，善惡不辨，有交情就是朋友，哪管對方品質(zhì)怎樣，道德如何。二進南開以