【正文】 析歸納：理解，尊重，掌握技巧和方法。教學(xué)過程：一、引入新課。板書：二、五十六個(gè)民族是一家齊唱：《五十六個(gè)民族是一家》的歌曲，感受樂融融的民族大家庭風(fēng)采。教學(xué)難點(diǎn)：理解我與祖國共命運(yùn)。板書：二、我與祖國共命運(yùn)閱讀p23材料，討論：是什么精神不斷激勵(lì)著中國人民勇往直前？朗讀課文，共同歸納：愛國主義是中華民族偉大民族精神的核心。教學(xué)過程：一、圍繞調(diào)查反映出來的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么有許多同學(xué)連自己父母的生日都不知道？這說明了什么？二、學(xué)生回答。能夠樹立正確的人生觀、價(jià)值觀等。（1）身高快速增長；（2）體重迅速增加；（3）體力增強(qiáng)；（4）性特征正在逐漸突現(xiàn)；（5）男生女生的性別差異越來越明顯：男生：身體增高顯著，喉結(jié)突出，開始變聲，會(huì)逐漸長出胡須，喜歡“逞英雄”，不甘人后；女生：嗓音變得細(xì)潤，身體的女性特征逐漸明顯，更加在意自己體態(tài)、容貌上的的改變；（6）還會(huì)萌生性意識。更加重視感情，珍惜友誼。在對自己和異性的變化感到驚奇并感興趣的同時(shí)，又會(huì)不同程度地出現(xiàn)不安、害羞，或者恐懼和不知所措的心理。碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人討些經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗麄冇懈S富的人生閱歷和智慧。我們生活在社會(huì)中，需要積極適應(yīng)社會(huì)，創(chuàng)造生活。優(yōu)勢：有較強(qiáng)的語言能力，女性有交往能力優(yōu)勢，較強(qiáng)的管理能力；女性比男性更細(xì)致，遵規(guī)守紀(jì)方面做得更好等。這種意識從小培養(yǎng)，從而建立平等的兩性關(guān)系。異性同學(xué)間的交往是必要的。這樣，既不會(huì)傷害對方的自尊心和感情，又不會(huì)影響彼此的交往和友情。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生真正認(rèn)識到誠實(shí)守信積極意義。（1）做誠實(shí)的人必須履行承諾。每個(gè)人都應(yīng)該正視自己成長過程中的失誤。一個(gè)人，只有誠實(shí)地對待自己周圍的人和事，別人才會(huì)信任他，才會(huì)把事情托付給他，因?yàn)樗軌驅(qū)e人托付的事情，盡自己最大的努力去做好。舉例：以“冠生園”為例，說明不講誠信必然會(huì)失去信任，就必然走向失敗。一個(gè)人是否值得信任，主要看這個(gè)人說的做的是不是一樣，能不能說到。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識到尊重是對他人的人格而言的；尊老愛幼、關(guān)愛女孩。信任是對他人品質(zhì)和能力的尊重，寬容是對他人習(xí)慣和特點(diǎn)的尊重，誠實(shí)是對善的尊重，守法是對規(guī)則的尊重?！边@與孔子對大同之世的理解：“故，人不獨(dú)親其親、不獨(dú)子其子，使老有所終、壯有所用、幼有所長、矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。成為一個(gè)合格公民的前提是樹立正確的公民意識，并據(jù)此依法享受和維護(hù)自身作為公民的基本權(quán)利和履行公民的基本義務(wù)。憲法規(guī)定，公民享有的基本權(quán)利主要有哪些？（1）選舉權(quán)和被選舉權(quán)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，是公民參與國家管理、組織政權(quán)、實(shí)現(xiàn)人民民主的重要途徑。（4）受教育權(quán)公民擁有受教育的權(quán)利，同時(shí)受教育也是公民的義務(wù)。未成年人權(quán)益受到哪些法律特殊保護(hù)？（1）生命健康權(quán)不受侵害。教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)把法律的外在要求，轉(zhuǎn)化為自身的自覺行為。國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，改善勞動(dòng)條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動(dòng)報(bào)酬和福利待遇。履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，是我們每個(gè)公民對國家、社會(huì)和他人應(yīng)盡的責(zé)任。規(guī)則存在的意義。三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1站生活需要秩序教學(xué)目標(biāo)：主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到秩序?qū)τ谏鐣?huì)生活的重要性，社會(huì)生活離不開秩序。規(guī)則是發(fā)展變化的，規(guī)則隨著時(shí)代的發(fā)展而改變內(nèi)容和形式?；诖?，本課進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活秩序與規(guī)則的認(rèn)同感，使之追求文明的生活方式，愛護(hù)良好社會(huì)環(huán)境。第五十六條 中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。國家保障我們充分享有和行使權(quán)利，使我們認(rèn)識到自己是國家的主人，更加自覺地履行義務(wù)，我們自覺履行公民義務(wù)；我們自覺履行公民義務(wù)，必然會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，為我們享有和行使權(quán)利創(chuàng)造更加有利的條件。三、小結(jié)四、作業(yè)：未成年人權(quán)益受到哪些法律特殊保護(hù)？青少年的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到哪些部門的保護(hù)？第2站：正確對待權(quán)利教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生認(rèn)識到國家法律不僅賦予了公民以各項(xiàng)基本權(quán)利，同時(shí)也要求公民能夠正確對待權(quán)利。它反映的是公民和國家之間本質(zhì)的關(guān)系，體現(xiàn)公民在國家中的三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1站 我們的權(quán)利教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解到自己是未成年人，受到憲法和法律的特殊保護(hù)，享有憲法和法律所規(guī)定的一些特殊權(quán)利。憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課思想驛站想一想 ：有人說：我們還是未成年人，家長有權(quán)為我們做出決定；也有人說：法律規(guī)定我們有受教育的權(quán)利，家長的決定應(yīng)該服從法律。通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識以及相應(yīng)的權(quán)利義務(wù)意識，樹立運(yùn)用法律維護(hù)自己作為公民的基本權(quán)利的意識和尊重他人合法權(quán)利的意識。有人認(rèn)為，這是他的個(gè)性，應(yīng)該收到尊重；也有人認(rèn)為，他不尊重別人，也不應(yīng)該受到別人的尊重。尊重他人首先意味著尊重他人的人格。尊重作為一種交往的品德，其教學(xué)同樣遵循知行合一、在實(shí)踐上下工夫的原則，因此從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來說，本課從體會(huì)尊重走向?qū)W會(huì)尊重，教育學(xué)生正確看待何為尊重以及尊重的價(jià)值，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人。有值得信賴的人，有可以和自己分享快樂、分擔(dān)煩惱的朋友，我們的生活才能充滿陽光。相互信任可以增進(jìn)人們的情感。我們應(yīng)該誠實(shí)待人，但是也不能因此放松警惕，忽視了自我保護(hù)。（3）做誠實(shí)的人就要敢于承擔(dān)責(zé)任、認(rèn)真改正錯(cuò)誤。具體說來，做一個(gè)誠實(shí)的人，就是要實(shí)事求是，說老實(shí)話、做老實(shí)事、當(dāng)老實(shí)人，表里如一、言行一致，不搞兩面派；就要講究信用、重諾守信；就要勇于開展批評與自我批評，知錯(cuò)必改，絕不 文過飾非。人與人的交往離不開一定的道德規(guī)則，人正是通過在交往中不斷踐行一定的道德規(guī)則來形成自己穩(wěn)定的道德人格即品德。第四，要把握好“自然”與“適度”兩個(gè)原則。生活中，既與同性交往，又與異性交往，則這個(gè)人的性格特點(diǎn)便會(huì)是豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)較為豐富，個(gè)人意志較為堅(jiān)強(qiáng)。剛?cè)嵯酀?jì)的人格，既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，而是強(qiáng)調(diào)“彈性”和“整合性”。比如女性善于具體形象思維，男性較擅長邏輯思維。正確理解和把握青春期，能為一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。我們要積極尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。向家人和老師關(guān)閉自己的心靈，希望，希望有自己獨(dú)立的生活和思想空間，又感到家長和老師不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人傾吐心聲。我們也會(huì)努力控制自己，自控能力不斷增強(qiáng)。在這一階段，我們的身心會(huì)產(chǎn)生許多變化。能夠主動(dòng)的適應(yīng)生活中的某些變化，并且積極主動(dòng)的尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。第五課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容：你是怎么想的？說出來與同學(xué)們分享教學(xué)要求：通過學(xué)生的反思加強(qiáng)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母的自覺性。朗讀課文，歸納：臺(tái)灣是中國的一部分。理解我與祖國共命運(yùn)。閱讀p16材料，討論：通過中華文明的世紀(jì)回眸，我們能得出什么結(jié)論？共同歸納。了解我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，教育學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。板書：二、搭建心靈溝通的橋梁閱讀p11材料，思考練習(xí)。共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報(bào)父母。二、轉(zhuǎn)入新課。認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。【了解少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗】——KP88活動(dòng)○你對少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗了解多少？說出來與大家分享?！驹O(shè)計(jì)禮儀】——KP87活動(dòng)1 ○ 假如有客人要來你家，你能設(shè)計(jì)一套待客禮儀嗎？（略）○ 假如你使用電話，懂得有關(guān)打電話的禮儀嗎？（略）社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件，我們應(yīng)在社會(huì)生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察、思考，掌握禮儀的基本要求，做一個(gè)習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。（略）提示：平時(shí)見面不一定握手，只須打聲招呼就行了，還可直呼對方姓名，以示親熱。六、板書設(shè)計(jì)：第七課 友好交往禮為先二、禮儀展風(fēng)采因禮儀而優(yōu)雅（1）禮儀有特定要求（2）講究禮儀的意義社交禮儀ABC（1）掌握基本的交往禮儀（2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗中禮儀七、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課: 禮儀是人類維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。通過禮貌表達(dá)對他人的尊重。（實(shí)事求是回答）受冷遇時(shí)，感到了挫折的滋味，感覺很尷尬，孤立無援，情緒低落，心情悵然，焦慮苦悶??（3）舉止端莊的魅力【反思自己的行為舉止】——KP82活動(dòng)2 根據(jù)文明禮貌的要求，實(shí)事求是地進(jìn)行反思，肯定自己在禮貌待人方面的長處，改進(jìn)自己的不足?！爸x謝”的魅力【怎么是變質(zhì)的牛奶】——KP80活動(dòng) ○ 這個(gè)客人為什么會(huì)感到慚愧？知道自己錯(cuò)怪了餐飲讓，所以“面有愧色”，連聲道歉。甲同學(xué)不禮貌的稱呼，往往會(huì)引起對方的不快甚至憤怒，使交往受阻。三、教學(xué)難點(diǎn)：禮貌是尊重。過程與方法：在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以禮待人?！鹦√玫暮闷嫘囊芊芍撇脝?？為什么？要受法律制裁。網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)生活中的交往一樣需要遵守的第一個(gè)規(guī)則，即遵守道德?！鹁W(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)生活中的交往有沒有需要共同遵守的規(guī)則？有。人如果只停留在對生理的滿足上，會(huì)忽略社會(huì)性一面，降低自己為人的高貴性。三是失望，網(wǎng)友氣質(zhì)極差，與網(wǎng)上所偽裝的不一樣，自然分手。理由是：網(wǎng)上溝通得好，也許網(wǎng)下能做朋友。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解“網(wǎng)絡(luò)世界不是隨心所欲，它和現(xiàn)實(shí)世界一樣需要遵循共同的規(guī)則”的道理。學(xué)生閱讀KP70——71課文，進(jìn)一步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的不良作用，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生不良影響的主觀（心理不健康、道德不高尚）和客觀原因（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜帶來一定的危險(xiǎn)性：網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境難以管理與規(guī)范，存在“臟亂差”）?！鹁W(wǎng)友的邀請可能給我們帶來危險(xiǎn)，我們應(yīng)怎樣理智地面對？ 想一想，他們的邀請是否違法違紀(jì)，違背自己的原則與意愿。??○看誰想到多：在網(wǎng)絡(luò)上可以做哪些有益的事情？（略）（2）網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用【網(wǎng)迷小波】——KP70活動(dòng)2 ○網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們的什么心理？什么樣的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？在游戲的虛擬世界里，人們可以獲取成功，體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界中沒有的刺激，可以逃避現(xiàn)實(shí)，所以那些對學(xué)習(xí)缺乏興趣、對現(xiàn)實(shí)狀況不滿、而又無心改變的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。（2）網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)盡管無處不在，但它是一把雙刃劍，對我們的影響是兩面性的。如工作、學(xué)習(xí)上，業(yè)余生活上；如家庭生活、社會(huì)生活、學(xué)校生活。五、教學(xué)方法：情境案例分析法、經(jīng)驗(yàn)分享法、討論法、總結(jié)法。第二篇：八年級思想品德上冊第六課教案（定稿）第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間第一框《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)往的一般特點(diǎn)：無限性和兩面性；了解網(wǎng)絡(luò)交往對象的特點(diǎn)：虛擬性、間接性、隱蔽性；通過感受網(wǎng)絡(luò)有益的特點(diǎn)，初步具備發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢，通過感受網(wǎng)絡(luò)有弊的特點(diǎn)，避免陷入網(wǎng)絡(luò)交往的陷阱。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，我們應(yīng)該如何選擇？第三步：結(jié)合活動(dòng)，學(xué)習(xí)心靈導(dǎo)航相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生歸納，與親朋好友相處時(shí)，應(yīng)該怎樣做到以是非為標(biāo)準(zhǔn)判斷和選擇。這種情節(jié)在校園中常?？梢姟．?dāng)港臺(tái)歌星與獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)的楊振寧先生同機(jī)到達(dá)某市時(shí)，有的“追星族”甚至問這樣的問題：“楊振寧是唱什么 歌的？” 有的追星族追到了“如夢如癡”的程度，當(dāng)“星星們”在臺(tái)上直著嗓子叫吼時(shí)，少男少女們又是哭又是跳的，臺(tái)上臺(tái)下甚至達(dá)到了“泣不成聲”的地步了。由于流行文化的背景和內(nèi)容相當(dāng)復(fù)雜，不應(yīng)該簡單地判斷和否定，而是應(yīng)該通過引導(dǎo)，提高學(xué)生的分辨能力，自覺擺脫消極影響。人們的看法和行為很容易受到群體行為的引導(dǎo)，或者說，個(gè)人的看法或是行為會(huì)朝著大多數(shù)人一致的方向變化，與大多數(shù)人保持一致。（學(xué)生看完教材的相關(guān)內(nèi)容后，教師接著講。上大學(xué)后，由于各方關(guān)愛，衣食無憂的他很快迷上了電腦游戲，市面上能夠見到的游戲他幾乎玩遍了。材料分析：哥們義氣有什么害處？哥們義氣是一種狹隘的小團(tuán)體意識。在學(xué)校里，同學(xué)們都不敢惹他們?；顒?dòng)二：《哥們義氣是好是壞》活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生對校園中的不良小圈子現(xiàn)象做出正確判斷，認(rèn)識其危害性，糾正這種行為，建立健康的同學(xué)關(guān)系和以正確是非觀為基礎(chǔ)的友誼。這樣一來，善就不是一個(gè)單純的主體的，也不純粹社會(huì)的，是主體的、社會(huì)的、歷史的。在本課中，良知就是指正確的是非善惡觀。（3）過程指導(dǎo) 第一步：閱讀材料第二步：讓學(xué)生思考問題一，分別分析，這四件事情是否是“好朋友”應(yīng)該有的行為，分組討論并作是非判斷?；顒?dòng)一：朋友之間（1）活動(dòng)目的認(rèn)識到校園生活中的許多事情存在是非問題，判斷是非要有正確的標(biāo)準(zhǔn)。”小龍想了想，自己沒有錢了，可又很想玩，也不敢問爸媽要，就咬牙答應(yīng)了。本節(jié)小結(jié)：通過這節(jié)課大家了解自尊的含義,認(rèn)識自尊是人的基本心理需要,懂得做人必須有羞恥心,識別什么是卑下無恥的行為,學(xué)會(huì)節(jié)制自己,拒絕卑下,教學(xué)目標(biāo)知識與能力：認(rèn)識正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標(biāo)尺，學(xué)習(xí)明善惡，辨是非的能力。過渡：舉例分析，我們會(huì)努力做某些事情，使自尊得到滿足；避免做某些事情，以免自尊受到傷害。自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感。尊嚴(yán)究竟是什么？請看寓言—— “人的尊嚴(yán)” 過程：第一步，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀教材。,自尊與虛榮的區(qū)別。：自卑的危害，自尊與自負(fù)，自尊與虛榮的區(qū)別。第四步，結(jié)合問題三，歸納出尊嚴(yán)的含義。這些是重視儀表（形象）和滿足自尊心理的表現(xiàn)。自尊有利于形成健康人格。教學(xué)重點(diǎn)：鑄造心中的良知標(biāo)尺。小龍無奈，只好照辦。（2）活動(dòng)內(nèi)容分析周立與王云海之間發(fā)生的幾件事情說明，這兩個(gè)朋友做事有是非不分的傾向。一、鑄造心中的良知標(biāo)尺——正確的是非觀我們在生活中做許多事情都離不開價(jià)值判斷，都要講一個(gè)好壞是非。“是非”是指事理的正確與錯(cuò)誤。社會(huì)生活非常復(fù)雜，人們對生活的追求不同，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。平時(shí)比較要好，課后常常一起玩耍，甚是親密。阿軍和阿甘聽說后，怒不可遏，發(fā)誓要幫阿林報(bào)仇。哥們義氣只管交情，不管別的，良莠不分，善惡不辨，有交情就是朋友，哪管對方品質(zhì)怎樣，道德如何。二進(jìn)南開以