【正文】 呀”的，試圖從“讓我一次愛個夠”、“跟著感覺走”、“何不瀟灑走一回”等的詞曲中尋找自己的精神寄托，自己小小的臥室變成了明星照片的展覽館。事情發(fā)展下去可能造成惡果。第二步：分組討論活動的問題。教師總結(jié)。從而引出：（1）個人責(zé)任是個人各種社會角色責(zé)任的總和（2）人的責(zé)任也隨社會和時代的改變而改變（3）人的責(zé)任也是分層次的結(jié)合“實踐與評價”環(huán)節(jié)說明責(zé)任的第二層含義，這個環(huán)節(jié)可以放手讓學(xué)生云討論，體驗。過程與方法：介紹網(wǎng)絡(luò)的神奇特性——無限性，說明網(wǎng)絡(luò)生活的豐富多彩；介紹網(wǎng)絡(luò)有利有弊的特點，做到如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢和避免網(wǎng)絡(luò)交往的負(fù)面影響。二、教學(xué)重點：網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實生活中的地位；網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的“雙刃劍”。六、板書設(shè)計： 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間一、網(wǎng)絡(luò)上的人際交往網(wǎng)絡(luò)溝通無極限（1）網(wǎng)絡(luò)生活很豐富（2）網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往—— 一把鋒利的雙刃劍（1）網(wǎng)絡(luò)的正面作用（2）網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用七、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課: 利用本課引言中小華或課文中小梅的例子導(dǎo)人新課(KP6KP66)思考：設(shè)想一下如果生活在古代，他們兩人身上會不會發(fā)生這樣的事情？（學(xué)生談自己的看法，教師小結(jié)引入。）講授新課：第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間一、網(wǎng)絡(luò)上的人際交往網(wǎng)絡(luò)溝通無極限（1）網(wǎng)絡(luò)生活很豐富【小梅的得救】——KP66活動1 ○小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系？因為有了互聯(lián)網(wǎng)這一快捷廣泛的信息獲取途徑，小梅的病才得以確診?？梢?，歸納網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的種種方便，網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)交往很誘人。進(jìn)一步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)“神奇性”的特點，進(jìn)一步感受網(wǎng)絡(luò)就在我們的身邊，我們已在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的各種意想不到的快樂。網(wǎng)絡(luò)交往—— 一把鋒利的雙刃劍（1）網(wǎng)絡(luò)的正面作用【小桓的故事】——KP68活動○小桓利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實交往中的什么弱點？克服了性格怯懦、不善言辭、不敢在生人面前發(fā)表自己意見的弱點。教育學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢做一些有益于社會和他人的事?！鹦〔ㄔ撊绾翁幚硗婢W(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？ 明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)游戲只是業(yè)余消遣中的一個項目。對于違法違紀(jì)，違背自己原則的事情，一定要果斷拒絕；對于違背自己意愿的事情，自己實在不感興趣，也要學(xué)會說不。對于別人的請求，我們必須學(xué)會先想一想，再考慮是否答應(yīng)，而不要立即滿足對方。教育學(xué)生處理好網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實生活的關(guān)系，尤其是處理好網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生：明確自己的學(xué)習(xí)責(zé)任與發(fā)展任務(wù)；發(fā)展多種業(yè)余愛好，不把眼光只盯在網(wǎng)絡(luò)游戲上；學(xué)習(xí)是大事，消遣是小事，而網(wǎng)絡(luò)游戲更是小事中的一個選擇而已。過程與方法：通過調(diào)查、訪問以及交流，面對網(wǎng)絡(luò)，知道如何保護(hù)自己；在網(wǎng)絡(luò)上，能自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做對人對己有益的事情。四、教學(xué)時數(shù)：1課時。這則廣告告訴人們，應(yīng)該科學(xué)合地使用網(wǎng)絡(luò)，為我所用，而不是身陷其中，不能自拔，其其是網(wǎng)絡(luò)有許多不安全因素存在，作為未成年人由于自身的身心特點更應(yīng)該加強(qiáng)自我防護(hù)。并非所有的網(wǎng)友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開始。）○梅平會見天馬，可能有幾種情況？這些結(jié)果會對她的生活產(chǎn)生什么影響？這里至少有三種結(jié)果?！鹈菲皆诂F(xiàn)實生活中遇到問題，還可向誰求助? 向父母、師長，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會公共服務(wù)機(jī)構(gòu)求助?！鹦↓R如果想了解科學(xué)的性知識，有哪些正當(dāng)渠道? 認(rèn)真上健康課；找正式出版的生理衛(wèi)生書籍；打當(dāng)?shù)匦越逃裏峋€電話○小齊看過黃色網(wǎng)頁后，應(yīng)該如何控制自己的沖動? 了解青春期性生理、性心理發(fā)育的特點；不穿緊身內(nèi)褲，遠(yuǎn)離與性有關(guān)的書籍與畫面；轉(zhuǎn)移注意力，通過強(qiáng)度較大的體育運動釋放過多的能量；培養(yǎng)多種生活情趣，從關(guān)注人的生理向關(guān)注人的精神層面轉(zhuǎn)變。人之所以為人，就在于人能通過意志，克制自己的沖動。因此，這種自由是有限度的。因為兩者都是一種公共生活，公共生活必然涉及人與人的共同利益。就如現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)一樣，一開始，人們被動地使用已有的網(wǎng)絡(luò)資源，但慢慢地，那些有較好環(huán)境的網(wǎng)站去的人就多，那些環(huán)境不好的網(wǎng)站去的人就少。只要與人交往，就有道德問題?！鹦√霉魧W(xué)生信箱、公司網(wǎng)絡(luò)，他獲得了什么滿足？給學(xué)生和公司造成什么危害？ 他證明了自己的實力，很高興。在公共生活領(lǐng)域，一個法盲的好奇心注定要受到制裁。）課堂小結(jié)：我們要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，既要用其所長，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，做網(wǎng)絡(luò)的主人；又應(yīng)避其所短，避免網(wǎng)絡(luò)的傷害，不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜。能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度。四、教學(xué)時數(shù)：1課時。禮貌是人類文明的一個標(biāo)志，是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，它反映了一個國家、一個民族的精神面貌和文明水準(zhǔn)。○ 甲、乙兩人的行為分別給自己帶來什么后果？甲同學(xué)不禮貌的行為使他的活動受阻，乙同學(xué)禮貌的行為使他很快買到了自己的書。個人禮貌一小步，國家民族素質(zhì)一大步?！?服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們有什么啟發(fā)？服務(wù)員的微笑服務(wù)，既避免了許多爭論和吵架，又體現(xiàn)了自己的修養(yǎng)，對客人的尊重，相比之下，就使客人覺得不好意思。（1）語言文明的魅力【日常禮貌用語】——KP81活動○ 日常禮貌用語大體分為四種：見面語、感謝語、致歉語、告別語。課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們明白了禮貌是尊重人的具體表現(xiàn)，對人有禮貌是一種素質(zhì)。過程與方法：在生活實踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會以禮待人。樹立以不講禮貌為恥的交往態(tài)度。三、教學(xué)難點：因禮儀而優(yōu)雅。對一個人來說，禮儀是一個思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。小茅應(yīng)該衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，不應(yīng)搞得特別怪異；應(yīng)留學(xué)生頭發(fā)，不應(yīng)留長發(fā)或染發(fā)??○ 對我們來說，有那些基本的禮儀要求？ 見KP84第一段課文。但在正式場合下，就要講究禮節(jié)了。握手時應(yīng)注視對方，并摘下手套，來不及的要向?qū)Ψ秸f明原因并表示歉意。（2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗中禮儀【中華民族的禮儀習(xí)俗】——KP87活動2 ○中華民族的禮儀習(xí)俗源遠(yuǎn)流長，其中蘊含著民族的要，我們應(yīng)倍加珍視。習(xí)俗有吃粽子、劃龍船等，都是為紀(jì)念愛國詩人屈原的。苗族姐妹節(jié)；水族婦幼節(jié)；哈尼族姑娘節(jié)；藏族女兒節(jié)；瑤族阿妹節(jié)；高山族婦女節(jié)。布置作業(yè)：見練習(xí)冊八、教學(xué)后記：第四篇：八年級思想品德簡明教案(上冊)八年級思想品德簡明教案（山東版）五華縣華強(qiáng)中學(xué) 吳定侃第一單元 讓愛駐我家教學(xué)要求：學(xué)會與父母溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，克服“逆反”心理。教學(xué)重點：教育學(xué)生孝敬父母和長輩。懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。學(xué)生朗讀引言，體會家的溫馨。朗讀小詩《可愛的家》三、板書：二、不忘父母養(yǎng)育恩閱讀p5故事，討論：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛自己的？學(xué)生代表發(fā)言。說一說：自己在家里為父母做了什么？完成p8《我可以這樣孝敬父母》四、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報父母，今后要努力去做。教學(xué)重點： 了解影響與父母溝通的原因教學(xué)難點：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法教學(xué)過程：一、引入新課。學(xué)生代表發(fā)言。五、作業(yè)：閱讀理解課文。教學(xué)重點：認(rèn)識祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化教學(xué)難點：了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，教育學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。學(xué)生互相交流。讀課文，了解中華民族的燦爛文化：文字、藝術(shù)、科技。1作業(yè)：熟讀理解課文。教學(xué)重點：認(rèn)識臺灣與海外華僑華人與祖國的關(guān)系。板書：我們都是龍的傳人一、炎黃子孫一脈相承閱讀p21材料，討論：我如何理解海內(nèi)外炎黃子孫的這種民族情結(jié)？說一說自己的看法與同學(xué)分享。互相講一個海外華僑華人心系祖國的感人事例，看誰講得好。1面對當(dāng)今世界，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？三、小結(jié)：我們要適應(yīng)時代的要求，正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，把愛國之志變成報國之行。培養(yǎng)他們的愛國主義情感。第五篇：北師大版八年級思想品德上冊教案第一課 感受青春律動教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：明確處于青春期的我們生理和心理上發(fā)生的一些變化，并且能夠正確認(rèn)識這些變化。三、情感、態(tài)度與價值目標(biāo)：培養(yǎng)自己的自我調(diào)節(jié)能力，學(xué)會設(shè)計自己的青春之路。教學(xué)時間：3課時（機(jī)動2課時）第1站： 青春多美好教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課各位同學(xué)，新學(xué)期開始了，現(xiàn)在我們已經(jīng)是八年級的學(xué)生了。青春期是身體發(fā)育的關(guān)鍵時期。青春期還是心理走向成熟的重要時期。青春期的情感、情緒十分豐富。青春期的三個主要心理矛盾是什么？ ①渴望獨立與現(xiàn)實依賴的矛盾。③性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。面對青春期的種種困惑和難題，我們不能回避，不能畏懼。對于遇到的種種問題和困惑，我們要主動和老師交流，積極與父母溝通，爭取從他們那里獲得更多的生活經(jīng)驗和人生道理，同時又要提高自己解決問題的能力。當(dāng)然，我們也可以在日記里傾訴自己的情緒和想法，讓日記成為自己最忠實的聽眾。面對青春期的變化，我們需要進(jìn)行積極的自我調(diào)節(jié)，決不能沉溺于個人的情緒中，要在更廣闊的視野中思考自己的成長，設(shè)計自己的青春之路。男性粗心、果斷、有獨立性、大膽決斷等。討論：你欣賞怎樣的男生（女生）？為什么？二、新課學(xué)習(xí)：我們開始懂得男女有別 ①發(fā)掘女性自身的優(yōu)勢。優(yōu)勢：往往是一家之主，在社會上占主導(dǎo)地位；某方面享有特權(quán)；交往面較廣，承擔(dān)更多的責(zé)任，心理壓力較大。也就是指男女應(yīng)該有的特質(zhì)。②心情上愉悅，互相激勵前進(jìn)。交往對象多會有個體差異，故應(yīng)取長補(bǔ)短，從而發(fā)展自己，提高自己。其次，要廣泛接觸，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深。平時的學(xué)習(xí)、生活中，我們要與對方友好相處，正常交往。誠實無論對自己、對與他人交往還是對社會生活都有著巨大的意義，因此我們要養(yǎng)成誠實的品德，做到誠實待人。此從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來說，本課從體會誠實走向?qū)W會誠實待人，教育學(xué)生正確看待何為誠實以及誠實的價值，從而讓學(xué)生養(yǎng)成誠實的品德、做一個誠實的人。教學(xué)時間：2課時第2站 誠實待人教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課思想驛站：想一想：我們該怎樣做，才能和志清一樣受歡迎呢？如果有一個人以很嚴(yán)厲的口氣批評你，而你也知道他說的是對的，你該怎樣做？二、新課學(xué)習(xí)我們要真誠待人。我們該如何做到誠實待人?！熬右谎?、駟馬難追”。人非圣賢，孰能無過。（4）做誠實的人，也要講究策略。三、小結(jié)四、作業(yè)：我們該如何做到誠實待人？討論：善意的謊言 教學(xué)反思：誠實與信任的關(guān)系誠實和信任是不可分的，只有誠實的人才能獲得信任。信任他人是對他人的肯定，他人的信任是對他人的肯定，他人的信任是對自己的認(rèn)可。信任能夠減少猜忌，消除疑慮，降低交往成本，提高交往效率。三、小結(jié)四、作業(yè)：誠實與信任的關(guān)系是什么？信任的的意義是什么？第2站 相互信任教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課思想驛站： 想一想：如果你是小華，你會把自己的日記本交給誰？能說明你的理由嗎？ 分組討論，小組發(fā)言。古語中說“用人不疑”“疑人不用”，就是說明信任的重要性。能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，不僅要讓學(xué)生感受到什么是尊重，還要理解尊重的價值、意義，更要落實到行動中去，為讓學(xué)生養(yǎng)成尊重他人的品德打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識到尊重是對他人的人格而言的；使學(xué)生如何掌握尊重。尊重意味著重視他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，設(shè)身處地為他人著想，理解他人的情感和感受，與人為善，真誠、平等地對待他人。尊重有什么意義？（1）尊重是公德的前提。每個人都希望得到別人的尊重。3幼。（5）尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠。情感及價值目標(biāo)：初中思想品德課程以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生樹立法律意識，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)是初中思想品德課程的重要目標(biāo)。難 點：如何使學(xué)生形成相應(yīng)的公民意識，認(rèn)識到自己是中華人民共和國公民，應(yīng)當(dāng)珍視自己的公民身份，從而在日常行為中能夠成為一個符合時代要求的好公民。你怎么看？二、新課學(xué)習(xí)什么是憲法？憲法是我國的根本大法，它規(guī)定和保護(hù)公民的基本權(quán)利。任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定，或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。(5)政治自由權(quán)利依據(jù)《中華人民共和國憲法》，中國公民還享有言論、出版、集會、結(jié)社、游行示威等政治自由權(quán)利。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課思想驛站 想一想：看了上述圖畫，你有什么感受？你了解未成年人有哪些權(quán)利嗎？二、學(xué)習(xí)新課什么是未成年人？未滿18周歲的公民。（4）財產(chǎn)權(quán)也要受到保護(hù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：討論：（想一想：）當(dāng)你遇到以下情況時，你會怎么辦？ 自己的書被別人長期據(jù)為己有時；去超市購物，售貨員或保安人員要求對你進(jìn)行9履行義務(wù)的道理。所以，就不必為社會盡義務(wù)了。憲法規(guī)定了我國公民的哪些基本義務(wù)？第四十二條 中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。第五十四條 中華人民共和國公民有維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽(yù)和利益的行為。我們應(yīng)認(rèn)真履行所承擔(dān)的義務(wù)。能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識和責(zé)任意識，使學(xué)生能夠自覺遵守和維護(hù)各種社會秩序與規(guī)則，把遵守和維護(hù)各種秩序與規(guī)則內(nèi)化到自己的行為當(dāng)中，成為自己內(nèi)心的責(zé)任意識和自覺要求。二、教學(xué)重難點：（一）對于社會生活存在的各種規(guī)則的正確認(rèn)識。規(guī)則的存在不僅僅是約束人的行為，它更是對人的正當(dāng)權(quán)益的保護(hù)。如果規(guī)則不合理，是否還需要遵守。四、作業(yè)：我們應(yīng)該怎樣自覺維護(hù)秩序？教學(xué)反思：第十課勇于承擔(dān)責(zé)任一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到良好的人際關(guān)系，和諧的社會氛圍，都需要人們承擔(dān)起自己的責(zé)任；責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定，