北京課改版語文九上藤野先生(存儲版)
【正文】 A 作者的意思是：中國當時貧弱，教育落后，因此一般中國人智商低，日本學生的懷疑是有道理的?！? 精通時事── 4 日本報紙上很斥責他的不遜， 愛國青年也憤然 ，然而暗地里卻早受了他的影響了。 第一部分（第 段）在東京， 第二部分（第 段）在仙臺， 第三部分（第 段）離開仙臺， 第二課時 三 理解人物 外貌描寫（白描） “黑瘦 ”“八字須 ”“戴著眼鏡 …? 挾著一疊大大小小的書 ”，講課是 “緩慢而很有頓挫 ”，衣著 “模胡 ”， “冬天是一件舊外套，寒顫顫的 ”。 《藤野先生》導學案 [學習 目標 ] 理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法； (重點 ) 感受藤野先生的高尚品質(zhì)，體會作者在文中表達的深沉的思想感情； （難點） 第一課時 一、 導入 新課 1926 年 8 月底，由于北洋軍閥反動政府的迫害，魯迅離開北京，到廈門大學任教。 (14)喝（ ）彩： (15)決意： (17)美其名曰： 2 魯迅，原名 ，浙江紹興人．我國偉大的無產(chǎn)階級 ， ， 家．他的小說集有 ， ， ．著名小說有 ， 等．散文集有 ，我們學過選自這個集的課文為 ． 3 考慮文章是按什么順序來組織材料的，記敘的線索是什么，變換了幾個地點，記敘了哪幾件主要事情，表達了作者怎樣情感
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