分?jǐn)?shù)乘法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)推薦5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 整理和復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)乘法的意義、計(jì)算法則、簡便計(jì)算、解決問題。三、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問？四、課堂作業(yè)第五篇：分?jǐn)?shù)乘法整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘法的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用這個(gè)方法進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。（1）完成教材第17頁“整理和復(fù)習(xí)”第3題。這道題讓學(xué)生通過計(jì)算和觀察比較，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)（不為0）相乘，一個(gè)因數(shù)大于1，積大于另一個(gè)因數(shù)；一個(gè)因數(shù)小于1，積小于另一個(gè)因數(shù)；一個(gè)因數(shù)等于1，積等于另一個(gè)因數(shù)。提問：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)可以表示什么意思？ 一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)就表示這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。第四篇：分?jǐn)?shù)乘法的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì).分?jǐn)?shù)乘法的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)玉碗鎮(zhèn)完?。涸鴱V楨教學(xué)目標(biāo)：，鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。四、談收獲師：在激烈的搶答聲中老師聽出了你們對(duì)第二單元所學(xué)的知識(shí)掌握非常好，從你們的匯報(bào)過程中老師看到了你們具有很強(qiáng)的歸納能力，老師為你們感到驕傲。我們要完成這么多任務(wù)大約需要兩節(jié)，為了節(jié)省時(shí)間提高學(xué)習(xí)效果，怎么辦？你的辦法很不錯(cuò)，那我們分組分項(xiàng)來整理（老師分配任務(wù)）師：在歸納整理之前讓我們看一下歸納整理提示（）歸納整理提示：、整理內(nèi)容具體、全面，思路清晰，展示方式新穎。理解倒數(shù)的意義，怎樣求倒數(shù)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：、掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能熟練地應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。三、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題復(fù)習(xí)解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的步驟：（1）找到題目中的分率句，確定單位“1”。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生正確、獨(dú)立地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。（2）復(fù)習(xí)乘法的運(yùn)算定律： 乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：（ab）c=a(bc)乘法分配律：(a+b)c=ac+bc（3）練習(xí)：①完成教材第17頁第2題。②分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：分子乘分子，分母乘分母，能約分的先約分再計(jì)算比較簡便。②一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義表示求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。教學(xué)過程：一、激情引入二、整理知識(shí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)（一）自主疏理、再現(xiàn)知識(shí)回憶這個(gè)單元的知識(shí)，自主整理構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并在小組內(nèi)交流、完善。使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則以及分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用；進(jìn)一步運(yùn)用整數(shù)乘法運(yùn)算定律，進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡便計(jì)算，提高計(jì)算能力。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)解題策略的多樣性，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（二）交流完善，優(yōu)化建構(gòu)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義。5個(gè)1是多少？ ？5的21倍是多少？ 4的
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