【正文】 說過：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業(yè)吧。讓我們愛護鴿子，尊敬“鴿子”。同窗們，不要等到事業(yè)有結果，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師不時感遭到莘莘學子的愛的暖流！她們嘔心瀝血，她們甘為人梯，她們清貧平生為的是什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，教員們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，她們犧牲了本身名貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材?，F(xiàn)在我知道了，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊！記得下午的第三節(jié)課后我們?nèi)嗯剂袅讼聛?，男生們都去吃飯了。它是什么？它就是大家都覺得不起眼的蠟燭。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游,讓我們揚起理想的風帆。半路碰上鄰居二嬸兒。坐在粗大的樹杈上，我看得更清楚了：枝條上，每個葉窩兒都掛著一個圓溜溜的杏子。望著滿樹伸手可及的果實，再俯視一下這棵飽經(jīng)風霜的老杏樹，一種敬慕之情油然而生。運用借物喻人的方法需要注意的是：作文時，描述的事物的特點，要與人的品格有相似之處；讓人讀了文章，就能清楚地認識到，本文借物要說明什么，要借物贊譽怎樣的人。牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。2006年7月1日，青藏鐵路開通了，這又使我想起了那些參加西部大開發(fā)的志愿者。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。2006年7月1日，青藏鐵路開通了，這又使我想起了那些參加西部大開發(fā)的志愿者。我一定要好好學習牛的這種精神！。而社會缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢？沒有了農(nóng)民，人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈；沒有了老師，學生就學不到知識。牛把自己的一生奉獻給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報。那就是――奉獻。我一定要好好學習牛的這種精神！粉筆贊黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。而社會缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢？沒有了農(nóng)民，人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈；沒有了老師，學生就學不到知識。牛把自己的一生奉獻給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報。這是一篇優(yōu)美、生動、感人至深的文章。她不會上樹，夠不著，用石頭又砸不下來。這是一棵老杏樹，它長在溝底缺土少水的巖石旁，樹干又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？ 我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自己！山中的老杏樹杏子成熟時，正趕上農(nóng)村收麥。還有夏婆婆，她是一位退休老師。劉老師，我想對您說，胖比瘦好！人們常說，心寬體胖嘛！您看電視上香港那個主持人“肥肥”，她笑起來，是那樣迷人。劉老師，有時候您為了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤喉片給您吃?。⒗蠋?，您還記得嗎？有一次我們班的女生宿舍里因為休息時講話被扣了5分，我們都不敢承認，只有兩個女生自己去承認。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著教員的汗水。是他們不顧路程的遙遠和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里；是他們在過新年的時候顧不上與家人團聚，頂著刺骨的寒風把祝福的書信送到千家萬戶。老師也從不怨恨，而是默默奉獻自己的一生。聽了爸爸的話后，蠟燭在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，一個有著無私奉獻的精神的人。蠟燭??！蠟燭??！一根普普通通的蠟燭卻帶給我們一片光明，在我們需要它是它毫不退縮、勇敢的站出來，勇于奉獻自己，不怕犧牲，它只愿人們幸福美滿。每當我拿起蠟燭時,我渾身都會流動著一陣陣暖流。同學們,不要等到事業(yè)有成,就在今天,就在師生相處的日日夜夜,我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師,使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流!他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,他們清貧一生為的是什么?為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,老師們是一枝不起眼的蠟燭,在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。有人說老師是我們學習征途上的導師,是他們帶領我們到達成功的彼岸。我一下子明白了，清潔工了方便我們走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪給打掃干凈了，我看了看清潔工遠處的背影，心里起伏了起來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！不管春、夏、秋、冬，我們在馬路上都會看見一些身著紅上衣，上衣的胸部有兩條黃色橫線的人。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！仙人掌》盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎?；▋憾嫉拖铝祟^，惟有小草，它在默默地抗爭著，苦斗著?！蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻、犧牲自我的精神。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。突然，家里的燈又亮了起來。我又坐了下來，目不轉睛盯著蠟燭，看著它一點一點地燃燒。第四篇：借物喻人作文借物喻人作文一天夜晚，我正在房間里寫作業(yè)，爸媽正在上網(wǎng)。梅花身上有太多值得我們學習的地方，不管是它獨自綻放的一種超然，還是那一種不畏嚴寒的勇氣，這些都已經(jīng)足夠讓我們學習。座右銘，時時刻刻鞭策著我，讓我進取。是啊，你的傲霜讓我敬仰，正因“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香!”你的迎冬開放才印入我的腦海。而今年，便要迎來我人生中的第一次磨煉。我們難道不能學習梅花的品質(zhì)嗎?我們應該不去炫耀自己有多么好，我們應該像梅花一樣，在別人爭奇斗艷的時候努力奮斗。只要人們一見到它，便會對她的堅強感動。梅花具有天生的麗質(zhì)芳姿：花形秀美多樣，花姿優(yōu)美多態(tài)，花色艷麗多彩，氣味芬芳襲人?？杀咀屛乙詾樗僖膊豢赡苤蜗氯サ囊懊穮s開滿了一整個山頂。向其它地方望去，竟沒有一株植物。我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時還帶著一點點粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。然而，冬天，這四季中最沒有生氣的一個季節(jié)，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。第一篇：借梅花喻人的作文借梅花喻人的作文小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。雖然冬天是那樣的寒冷，以至于人們都懶得出門，然而梅花卻在風雪中開