【正文】 動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)他們參加勞動(dòng)，組織游戲時(shí)使幼兒能在體、智、德、美、勞等各方面都有所發(fā)展。班組管理不好，領(lǐng)導(dǎo)找麻煩，同事談閑話，家長(zhǎng)們更是滿腹牢騷。那一屆學(xué)生裝也是我最難忘的，在收到學(xué)生們的來(lái)信中，他們都親切地稱(chēng)我為“陳媽媽”，那一張張親手繪制的賀卡，一封封熱情洋溢的來(lái)信，一次次的讓我熱淚盈眶，心靈震憾的同時(shí)，精神又得到了一次又一次的洗禮！感慨之四：有耕耘就有收獲。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。因此，合格的老師首先是道德上的合格，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。在平時(shí)教學(xué)中對(duì)孩子缺乏耐心，似乎體罰和變相體罰才是教育的最佳法寶，殊不知，這些對(duì)孩子的身心健康都是很大的傷害，這種傷害的程度很深。做好老師要有仁愛(ài)之心。教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，最終達(dá)成向善的教育目標(biāo)。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。記得那天清早去她家的路上，我還重重的摔了一跤！不過(guò)當(dāng)時(shí)的一幕，至今難以忘懷：低矮的房屋內(nèi)，婷婷端著碗筷跪在媽媽的床前……后來(lái)婷婷媽媽安靜地離開(kāi)了人世，我和學(xué)生們跟婷婷一樣都哭紅了眼睛，接下來(lái)的日子，我把婷婷就當(dāng)自己的新生女兒一樣關(guān)心，給她買(mǎi)衣服，買(mǎi)文具。二十多年的教學(xué)生涯讓我收獲多多，感慨多多！感慨之一：初為人師，好難！帶著美好的憧憬，跨入了夢(mèng)寐以求的教壇，校園的一切既是那樣的美好又是那樣的陌生。擦去她臉上的淚珠，領(lǐng)著她來(lái)到我家，可能是頭一次到我家來(lái)，有些膽怯，我就叫鄰居家的孩子陪她玩，做了她愛(ài)吃的飯菜，看著她狼吞虎咽的吃著，我想孩子是多么需要溫暖與愛(ài)呀，在去幼兒園的路上，李XX小心的拉著我的手小聲的說(shuō)：“徐老師，我真想喊你一聲媽媽。記得那次停電，幼兒園餐廳不好做飯，就通知家長(zhǎng)自行準(zhǔn)備。一次健康課上，當(dāng)講到不要涂抹口紅，指甲油等化妝品時(shí)，張璇小朋友悄悄的說(shuō)：“看，老師還涂指甲油呢。相信這樣的愛(ài)，會(huì)讓你贏得學(xué)生的愛(ài)。作為教師，要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。“愛(ài)心”是消除師生之間情感障礙的保證，“愛(ài)心”是搭起友誼的橋梁,是人們心中永恒不變的璀燦明珠。我對(duì)這句話的理解是：有愛(ài)就有好老師。有“學(xué)高為師，德高為范”的趙海亮老師，也有“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”的文慶紅老師；有深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了25年，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師；還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行“四有”。”多才多藝、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。到底怎樣才算好教師，總書(shū)記給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。我的演講完了，謝謝大家！摘下我的翅膀，送給你飛翔——“學(xué)習(xí)身邊典型，爭(zhēng)做‘四有’教師”在演講開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎？我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而我要說(shuō)，教師是世界上最無(wú)私的人。原來(lái)，在教育的世界里，也有冰火兩重天。由此常想，自己身邊的學(xué)生不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點(diǎn)”――不時(shí)會(huì)犯或輕或重的錯(cuò)誤。教師的仁愛(ài)之心還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)每一個(gè)孩子平等相待，理解包容。河北師范大學(xué)物理系高永昌教授告誡我們青年教師，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，要不厭其繁、不厭其多、不厭其詳，只有這樣才能在平日教學(xué)中游刃有余，信手拈來(lái)。先前說(shuō)，給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水；后來(lái)變成，給學(xué)生一碗水，教師要有一缸水；現(xiàn)在要求，教師要有取之不盡的“長(zhǎng)流水”。危急時(shí)刻，挺身而出，無(wú)愧“最美教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。作為教師，我們要擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任，以身作則，率先垂范，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生的方向。所有選土、和泥、造坯、燒制，我都和你們一樣，所不同的是我80多年來(lái)都熱愛(ài)這個(gè)工作。這是總書(shū)記對(duì)全體教師提出的新要求。“人的偉大之處，有時(shí)不在于他的強(qiáng)大，而在于長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持”?！敝逃胰~圣陶先生也曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表。為師之道，首在師德。走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，聆聽(tīng)名師講座，接受專(zhuān)家指導(dǎo)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)才干。我們只有不斷夯實(shí)學(xué)識(shí)素養(yǎng)之石，鋪墊知識(shí)能力之梯，提高自己，才能使學(xué)生站在教師的肩膀上實(shí)現(xiàn)超越。這顆珍珠晶瑩圓潤(rùn)，漁夫愛(ài)不釋手。讓我們教師的仁愛(ài)之心如溪流，源源不斷，滋潤(rùn)學(xué)生心田，澆灌祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟，聽(tīng)著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o；還有人說(shuō)，教師是清貧的，你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車(chē)影中??這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。在這一刻，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒。原來(lái)，在教育的世界里，也有冰火兩重天。當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。她說(shuō)：“屬于我的時(shí)間不多了，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間，多做些對(duì)教育、對(duì)群眾有益的事。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用