人教版六年級數(shù)學(xué)下冊統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 體驗(yàn)，探究新知 １、電腦出示統(tǒng)計(jì)表（１）：體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù)師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計(jì)一下剛?cè)雽W(xué)時(shí)的體重（集體活動）２、活動結(jié)束后，師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、互質(zhì)數(shù)。質(zhì)數(shù)的倍數(shù)都是合數(shù)。13的約數(shù)都是質(zhì)數(shù)。師：請同學(xué)們從下面每組概念中選擇一個(gè)或幾個(gè)概念說一句話，可以說明概念的特點(diǎn)，與其它概念的聯(lián)系和區(qū)別。1——即不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)?！?0．3與0．30是兩個(gè)近似值，它們的取值范圍各是多少？課后反思：第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)的整除（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握整除、約數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、公約數(shù)、最大公約數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)等的概念，正確理解它們之間的關(guān)系并能正確地判斷。課訓(xùn)p48 a組● 一個(gè)數(shù)由六十個(gè)億，六個(gè)萬，六個(gè)千、六個(gè)十組成，這個(gè)數(shù)寫作（），讀作（），省略萬后面的尾數(shù)是（）。師：5040000000末尾的0可以去掉嗎？這么多的0讀、寫都不方便，有什么辦法呢？（改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)?！?把10．16先擴(kuò)大10000倍，再縮小10倍，原數(shù)就（）了（）倍，得（）。④ 小數(shù)的寫法：整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法寫。① 整數(shù)的讀法：從高位開始，一級一級往下讀。能正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的大小比較，能對數(shù)的大小進(jìn)行描述，形成良好的數(shù)的概念和應(yīng)用意識。a247。二、歸網(wǎng)建構(gòu)，主體內(nèi)化（一）復(fù)習(xí)數(shù)的意義師：先在小組中說一說各種數(shù)的意義，再根據(jù)不同的數(shù)之間的相互聯(lián)系以小組為單位進(jìn)行整理。加深對數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識與技能解決實(shí)際問題，形成一些解決問題的基本策略，回 顧 整 理——總 復(fù)習(xí)二次備課發(fā)展應(yīng)用意識。第四篇：六年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：六年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案八仙橋街道青川小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊電子備課 備課人：胡勇課題【教學(xué)內(nèi)容】：教材84118頁內(nèi)容。你認(rèn)為哪一幅統(tǒng)計(jì)圖更能準(zhǔn)確反映員工月薪變化情況?為什么?(1)、學(xué)生匯報(bào)自己的看法。二探索新知 教學(xué)例2。進(jìn)一步讓學(xué)生討論統(tǒng)計(jì)圖傳達(dá)的其他社會信息。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步體會折線統(tǒng)計(jì)圖的特殊功能，可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢。（四）統(tǒng)計(jì)表制作步驟：搜集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)草表正式制表二、統(tǒng)計(jì)圖: 自學(xué)P110例1，明確下列問題：你學(xué)過幾種統(tǒng)計(jì)圖？分別叫做什么統(tǒng)計(jì)圖？各有什么特征？ ☆友情小提示：（1）條形統(tǒng)計(jì)圖：清楚地表示出各種數(shù)量的多少。體會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值，樹立知識的應(yīng)用意識?！緦W(xué)習(xí)過程】一、統(tǒng)計(jì)表:閱讀P109主題圖及表格，明確下列問題：（一）統(tǒng)計(jì)表的意義：把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫在一定格式的表格內(nèi)，用來反映情況、說明問題，這樣的表格就叫做統(tǒng)計(jì)表。從圖中你能得到哪些信息？還可以通過什么手段收集數(shù)據(jù)？（如：問卷調(diào)查；查閱資料；實(shí)驗(yàn)活動等。教學(xué)重、難點(diǎn)：會分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息開放性的提出問題。（三）全課小結(jié)1第三篇：六年級數(shù)學(xué)下冊第四單元統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)：）教學(xué)內(nèi)容： 扇形統(tǒng)計(jì)圖(課文第68頁的例1,練習(xí)十一相應(yīng)的練習(xí))教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用,、使學(xué)生能正確運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖反映有關(guān)數(shù)據(jù),提高處理數(shù)據(jù)的技能,、: : : ：多媒體 教學(xué)過程一、舊知鋪墊多媒體呈現(xiàn)扇形統(tǒng)計(jì)圖某校學(xué)生最喜歡的文藝節(jié)目情況統(tǒng)計(jì)圖問:從圖中你能了解到哪些信息?(1)喜歡同一首歌的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的45％喜歡相聲的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的18％喜歡小品的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的25％喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的12％(2)喜歡同一首歌的人數(shù)最多絕大部分同學(xué)都喜歡同一首歌,小品和相聲喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)最少說一說這是什么統(tǒng)計(jì)圖,它有什么特征?(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖(2)特征:可以清楚地反映出各部分量占總量的百分之幾 二 探索新知教學(xué)例1多媒體出示課文例題統(tǒng)計(jì)圖下面是一幅彩電市場各部分品牌占有率的統(tǒng)計(jì)圖(1)從圖中你了解到哪些信息?A牌彩電占市場銷售量的20％B牌彩電占市場銷售量的15％C牌彩電占市場銷售量的10％D牌彩電占市場銷售量的8％其他品牌彩電占市場銷售量的47％(2)有人認(rèn)為A牌彩電最暢銷,你同意他的觀點(diǎn)嗎? ①學(xué)生獨(dú)立思考,分析題中
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