【正文】 識(shí)字8 我是什么3回聲3太空生活趣事多3活化石3農(nóng)業(yè)的變化真大識(shí)字8 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。第三十一課 回聲 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。規(guī)范書寫課文要求會(huì)寫的字。結(jié)合字音，熟讀課文，借助插圖，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。單元復(fù)習(xí)課時(shí)安排 2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：回憶講述3034課主要內(nèi)容及中心思想。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。除了“識(shí)字”和課文外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。，對(duì)閱讀有興趣。，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。五、教學(xué)措施(一)教學(xué)內(nèi)容方面。因此改變這部分學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值?？谡Z(yǔ)交際:在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。喜愛圖書，愛護(hù)圖書。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。初步感受漢字的形體美。③閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。（三）寫話①對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。⑥有表達(dá)的自信心。教學(xué)目的：通過(guò)閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩(shī)等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類，認(rèn)識(shí)部首。（2）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。（2）會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字。（3）學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言，訓(xùn)練查閱資料的能力。（3）正確、流利、有感情的朗讀課文。（3）本單元的主題課文是帶說(shuō)明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆號(hào)。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。重視寫字教學(xué)。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。但是，有些學(xué)生沒有自我意識(shí)，學(xué)習(xí)依賴性很強(qiáng)，所以他們?cè)谡n堂上的成績(jī)是不同的。尤其是糾正和培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，學(xué)會(huì)用正確漂亮的手書寫鉛筆字，更是需要時(shí)間的。全書共24篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力。(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，用它來(lái)幫助你閱讀、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。(1)可以用學(xué)過(guò)的單詞寫句子，可以理順混亂的句子。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，寫作要規(guī)范、正確、工整、美觀。，采用多種方法，給學(xué)生充分的時(shí)間在每篇課文中朗讀，充分利用插圖，聯(lián)系實(shí)際生活，幫助學(xué)生理解語(yǔ)言環(huán)境中單詞和句子的意思。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求：本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)在學(xué)習(xí)中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個(gè)別易出錯(cuò)的生字，雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但是作業(yè)中仍然有出錯(cuò)的現(xiàn)象，說(shuō)明學(xué)生不夠認(rèn)真，另外在寫話過(guò)程中，需要學(xué)生掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)生掌握起來(lái)會(huì)有一定的難度，針對(duì)這一現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要格外注意。充分發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)生動(dòng)多樣的教學(xué)方法，在游戲、活動(dòng)、語(yǔ)言環(huán)境中鞏固素養(yǎng)。要求能寫的字能準(zhǔn)確讀音，認(rèn)字體，理解意思，寫對(duì)，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中的應(yīng)用。(2)看圖或觀察事物后，能用普通話說(shuō)出幾句意義完整連貫的話。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。各部分相互聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體。這些學(xué)生還需要不斷加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙，努力達(dá)到學(xué)習(xí)的合格要求。八、增優(yōu)補(bǔ)差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。七、教學(xué)措施重視識(shí)字教學(xué)。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。二、指導(dǎo)思想在本學(xué)期，依據(jù)市教育局的指導(dǎo)精神，認(rèn)真貫徹學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革基本思想，圍繞語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)這一總目標(biāo)，我不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。引導(dǎo)孩子們研究，探索的欲望；既動(dòng)口，又動(dòng)手，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。教學(xué)目的：（1）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識(shí)。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字，有識(shí)字的愿望和興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來(lái)，感悟故事，感悟生活。（3）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)的了解。教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩(shī)歌、故事，結(jié)合生活實(shí)際，感悟，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩。3。④能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。②借助讀物中的圖畫閱讀。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。每月進(jìn)行愛國(guó)主義教育專題。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，接受能力也較強(qiáng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段)。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn):鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法。二、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容?！薄鞍言蹅兊淖髌穾?lái)，辦個(gè)展覽吧!”實(shí)際這是在為“語(yǔ)文園地”的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。完成“日積月累”中的“讀讀記記”“我會(huì)選”“我會(huì)寫”的內(nèi)容。正確、規(guī)范書寫8個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，了解水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪；水能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)難。重點(diǎn)語(yǔ)段的復(fù)習(xí)與背誦。正確、流利地朗讀課文。聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)如何用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。正確、流利地朗讀課文。單元復(fù)習(xí)課時(shí)安排 2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：回憶講述2225課的主要內(nèi)容及中心思想。學(xué)習(xí)《回鄉(xiāng)偶書》，理解古詩(shī)所表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)古詩(shī)的思想感情。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，理解詩(shī)意，了解作者純潔美好的心靈，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。學(xué)習(xí)課文第2部分，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的感情。通過(guò)“合作”，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。正確、流利地朗讀課文。初讀課文，整體感知。重點(diǎn)語(yǔ)段的復(fù)習(xí)與背誦。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得做事要親自嘗試的道理。正確、流利地朗讀課文。正確、流利地朗讀課文。熟讀“我會(huì)讀”10個(gè)詞語(yǔ)。有感情地誦讀兒歌《我愛祖國(guó)》。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的心情。有感情地朗讀課文。測(cè)試第二單元重點(diǎn)內(nèi)容。初讀課文，整體感知。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：體會(huì)“我選我”的理由，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自己，懂得為他人服務(wù)。了解押韻，感知押韻的作用。字、詞、句的復(fù)習(xí)與掌握。第四課 古詩(shī)兩首 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《贈(zèng)劉景文》，理解詩(shī)句的意思，感受秋天的美麗。學(xué)習(xí)課文第1自然段。指導(dǎo)學(xué)生書寫10個(gè)生字，熟讀課后20個(gè)詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）會(huì)認(rèn) 65 個(gè)生字，會(huì)寫 46 個(gè)生字。（4）口語(yǔ)表達(dá)要說(shuō)完整，說(shuō)清楚。（4）學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事，在生活中體會(huì)關(guān)愛，理解真情。（3）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。教學(xué)目的：（1）初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類，認(rèn)識(shí)部首。通過(guò)看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動(dòng)，積累詞匯。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。②在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。⑤誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。④養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。加強(qiáng)與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。寫話（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但還要鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多識(shí)一些字。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。六、教學(xué)措施(一)教學(xué)內(nèi)容方面。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。8．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。4．喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。除了“識(shí)字”和課文外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。三、教材分析本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。5．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。因而，教師備課時(shí)，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。總之，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行。3．閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。二、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。能背誦指定的課文。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆號(hào)。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。語(yǔ)文園地 包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn) 鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；日積月累 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際 在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái) 給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。（二）識(shí)字與寫字①喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的