【正文】 2）會認 54 個生字，會寫 40 個生字。（3）正確、流利、有感情的朗讀課文?？谡Z交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。正確、流利地朗讀課文，初步感受黃山奇石的奇特、有趣。單元復習課時安排 2課時 課時目標：回憶講述14課的主要內(nèi)容及中心思想。學習課文第1自然段。重點語段的復習與背誦。正確、流利地朗讀課文。用生動的故事引導學生學習成語，能讀準字音，大致讀懂詞意。第十六課 風娃娃 課時安排 2課時 第1課時課時目標：認識12個生字，重點認識4個生字，會寫8個生字，會讀8個詞語。字詞句的復習與掌握。第二十課 紙船和風箏 課時安排 2課時 第1課時課時目標：會認8個生字，重點認識4個生字，會寫8個生字。初讀課文，整體感知詞語的反義關系。第二十五課 古詩兩首 課時安排 2課時 第1課時課時目標：會認8個生字，重點認識4個生字，會寫6個生字。第二十六課 “紅領巾”真好 課時安排 2課時 第1課時課時目標：會認8個生字，重點認識4個生字，會寫8個生字。會讀12個詞語。正確、流利地朗讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容，結合例子寫數(shù)量詞。本班大部分學生上課遵守紀律，能認真聽講，由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。四、教學重難點：重點：，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用?！薄拔蚁霌鞄灼淙~做書簽。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。二年級上語文教學計劃3一、學生情況分析本班共有學生50人，男生27人，女生23人。三、教學目標政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。學習默讀，做到不出聲，不指讀。③聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。第二單元：教學內(nèi)容：識字課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。重點難點：（1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。第七單元：教學內(nèi)容：識字課文《“紅領巾”真好》、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》、語文園地七。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。尤其是班里的一些特殊學生，由于先天智力和行為習慣不足，在學習和習慣養(yǎng)成上存在障礙。三，學期教學目標(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣。要求被識別的單詞能準確讀出發(fā)音，結合單詞和句子理解意思，能識別和閱讀，不要求書寫。但是二年級孩子活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強。整體把握教材內(nèi)容，設計教案。(2)學會按照一定的順序觀察圖片和簡單的事物，寫出幾個連貫的單詞。本卷正文不再全文標注，而是用正文標注復音詞，新詞列在當前頁面下，用漢語拼音標注，并提供令人愉悅的背景圖片，以引起學生注意。對于這部分學生來說，在未來的教學中有必要采用各種方法來激發(fā)他們的學習熱情，引導他們積極發(fā)現(xiàn)和探索。讓學生養(yǎng)成正確的書寫姿勢，教給學生書寫方法，養(yǎng)成寫一手工整漂亮的鉛筆字。五、教學重難點認識450個字，會寫350個字。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。另外一方面，大部分學生已經(jīng)能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學習習慣。重點難點：（1）會認65個生字，會寫46個生字。（4）學習觀察周圍的人和事，在生活中體會關愛，理解真情。第四單元：教學內(nèi)容：識字課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。隨文認識62個生字，寫好42個生字。②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設多種情境復習鞏固生字。(三)寫話對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。初步感受漢字的形體美。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。三、教學目標，能借助漢語拼音識字、正音。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。字詞句的復習與掌握。第三十三課 活化石 課時安排 2課時 第1課時課時目標：會認11個生字，重點認識4個生字，會寫8個生字。初讀課文，讀準字音。第2課時課時目標：復習本課的生字、新詞。測試第六單元重點內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀課文。字詞句的復習與掌握。第十九課 藍色的樹葉 課時安排 2課時 第1課時課時目標：認識9個生字，重點認識4個生字，會寫10個生字。完成“日積月累”中的“我會填”和“我會寫”。第十五課 小柳樹和小棗樹 課時安排 2課時 第1課時課時目標：會認8個生字，重點認識4個生字，會寫10個生字。字詞句的復習與掌握。第2課時課時目標：引導學生讀懂課文，了解北京是我國的首都，是一座美麗的城市。語文園地二課時安排 1課時 課時目標：運用“熟字加偏旁”的方法識字；發(fā)現(xiàn)提手旁的字的構字特點。有感情地朗讀課文，背誦課文。體會詩人豐富的想象，感受詩歌美的意境。采用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。重點難點：（1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。第二單元：教學內(nèi)容：識字、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。②能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。語文園地 包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn) 鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累 引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際 在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺 給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。（4）學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。3．閱讀教學應注意的問題?？傊?，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。5．能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。大部分學生喜歡學習語文。三、教材分析本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。8．逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。六、教學措施(一)教學內(nèi)容方面。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。加強與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。⑤誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。（3）聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。（4）口語表達要說完整，說清楚。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。學習課文第1自然段。字、詞、句的復習與掌握。第2課時課時目標：體會“我選我”的理由，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自己，懂得為他人服務。測試第二單元重點內(nèi)容。第2課時課時目標：有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的心情。熟讀“我會讀”10個詞語。正確、流利地朗讀課文。重點語段的復習與背誦。正確、流利地朗讀課文。學習課文第2部分，培養(yǎng)學生關愛他人的感情。學習《回鄉(xiāng)偶書》，理解古詩所表達的內(nèi)容，體會古詩的思想感情。正確、流利地朗讀課文。正確、流利地朗讀課文。第2課時課時目標：學習課文，理解課文內(nèi)容，了解水在一定條件下會變成汽、云、雨、雹子和雪；水能給人們帶來好處，也能給人們帶來災難。正確、規(guī)范書寫8個生字。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤１緝哉n文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。，讀準字音,結合詞句了解意思?！薄鞍言蹅兊淖髌穾?，辦個展覽吧!”實際這是在為“語文園地”的展示內(nèi)容作準備?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn):鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法。學習默讀，做到不出聲，不指讀。聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。大部分學生活潑好動，接受能力也較強。每月進行愛國主義教育專題。②借助讀物中的圖畫閱讀。④能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。教學目的：通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生活實際，感悟，發(fā)現(xiàn)學校生活的豐富多彩。（2）引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。教學目的：（1）通過本單元的學習和實踐活動，讓學生逐步樹立環(huán)保意識。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。二、指導思想在本學期，依據(jù)市教育局的指導精神，認真貫徹學校語文教學改革基本思想，圍繞語文主題學習這一總目標，我不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。能按字的結構把字寫端正、勻稱。喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。這些學生還需要不斷加強習慣教育和智力啟蒙，努力達到學習的合格要求。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。要求能寫的字能準確讀音，認字體，理解意思，寫對，練習在口頭和書面表達中的應用。同時在學習中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個別易出錯的生字，雖然教師在課上進行了強調(diào)，但是作業(yè)中仍然有出錯的現(xiàn)象，說明學生不夠認真，另外在寫話過程中，需要學生掌握的標點符號，學生掌握起來會有一定的難度，針對這一現(xiàn)象，教師在教學中要格外注意。，采用多種方法，給學生充分的時間在每篇課文中朗讀，充分利用插圖，聯(lián)系實際生活，幫助學生理解語言環(huán)境中單詞和句子的意思。(1)可以用學過的單詞寫句子，可以理順混亂的句子。全書共24篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有很強的吸引力。但是，有些學生沒有自我意識，學習依賴性很強，所以他們在課堂上的成績是不同的。重視寫字教學。（4）學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。（3）本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標之一。（3）學習積累語言，訓練查閱資料的能力。（2）引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。教學目的：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。（三）寫話①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。初步感受漢字的形體美。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。喜愛圖書，愛護圖書。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。五、教學措施(一)教學內(nèi)容方面。，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。單元復習課時安排 2課時 課時目標：回憶講述3034課主要內(nèi)