【正文】 大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)比較感興趣，樂于學(xué)語文、用語文。(4)學(xué)會使用逗號，好句子，問候語，感嘆號。這本書語言規(guī)范，通俗易懂，便于學(xué)生在朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等方面進(jìn)行訓(xùn)練。另一方面，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，并逐漸培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)方法及措施：倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識字，有識字的愿望和興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。（四）口語交際①學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。（二）閱讀①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意?？谡Z交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。因而，教師備課時(shí)，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)?教學(xué)方案。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。測試第八單元的重點(diǎn)內(nèi)容。有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)植物的意識。認(rèn)識“??是??，??也是??”，“??能??，??也能??”的語句。通過讀課文表達(dá)出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。能分辨字形相近、讀音相同或相近的字。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第2則日記，懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。測試第五單元重點(diǎn)內(nèi)容。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。通過“應(yīng)該聽誰的”，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格特點(diǎn)。測試第三單元重點(diǎn)內(nèi)容。背誦課文中自己喜歡的部分。單元復(fù)習(xí)課時(shí)安排 2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：回憶講述58課的主要內(nèi)容及中心思想。第六課 我選我 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會認(rèn)8個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。語文園地一課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：運(yùn)用熟字去偏旁的辦法識字；書寫相同偏旁的字；積累詞語。背誦課文，體會對秋天的景象和勤勞人們的喜愛、贊美之情。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)目的：（1）通過本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識。第五單元：教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《稱贊》、《藍(lán)色的樹葉》、《紙船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開始》、語文園地五。隨文和生活中會認(rèn) 57個(gè)生字，會寫46個(gè)生字。④能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。②借助讀物中的圖畫閱讀。每月進(jìn)行愛國主義教育專題。大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，接受能力也較強(qiáng)。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的，而是在學(xué)生入境入情、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。2．識字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題。培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字，有450個(gè)。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個(gè)。7．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。本冊教材仍遵循識、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個(gè)漢字歸類，認(rèn)識部首。教學(xué)目的：（1）通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯(lián)系生活實(shí)際，懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。（2）會認(rèn) 44 個(gè)生字，會寫 40 個(gè)生字。閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。第二課 黃山奇石 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會認(rèn)“區(qū)”等14個(gè)生字，會寫“尤”等8個(gè)生字，積累文中優(yōu)美的句子。背誦兒歌《秋天到》。正確、流利地朗讀課文。字詞句的復(fù)習(xí)與掌握。第十一課 我們成功了 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會認(rèn)14個(gè)生字，重點(diǎn)認(rèn)識10個(gè)生字。第四組 怎樣看問題、想問題 14課時(shí)識字41坐井觀天1我要的是葫蘆1小柳樹和小棗樹1風(fēng)娃娃1酸的和甜的識字4 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：會認(rèn)9個(gè)生字，重點(diǎn)認(rèn)識4個(gè)生字，會寫8個(gè)生字，會讀10個(gè)詞語。懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。單元復(fù)習(xí)課時(shí)安排 2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：回憶講述1317課的主要內(nèi)容及中心思想。理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。第六組 真情關(guān)愛 12課時(shí)識字62窗前的氣球2假如2日記兩則2古詩兩首識字6 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：會認(rèn)9個(gè)生字，重點(diǎn)認(rèn)識4個(gè)生字，會寫8個(gè)生字，會讀10個(gè)詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。第二十九課 父親和鳥 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會認(rèn)7個(gè)生字，重點(diǎn)認(rèn)識4個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。第三十課 我是什么 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會認(rèn)11個(gè)生字，會寫8個(gè)生字，會讀12個(gè)詞語。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：熟讀生字，有感情地朗讀課文。第三篇：二年級上語文教學(xué)計(jì)劃二年級上語文教學(xué)計(jì)劃二年級上語文教學(xué)計(jì)劃1一、班級情況分析二(3)班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男生32人，女生19人。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。如第一組，《秋天的圖畫》之后，學(xué)習(xí)伙伴說：“我想畫秋天的果園。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。(二)閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(四)口語交際學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。充分利用教材，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際–––在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。②能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。隨文認(rèn)識62個(gè)生字，寫好42個(gè)生字。（3）啟發(fā)學(xué)生大膽想象，編輯故事。（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。識字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字，會寫350個(gè)生字。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。開始訓(xùn)練默讀。但還是有一部分學(xué)生，寫作習(xí)慣差，紀(jì)律性弱，不關(guān)心學(xué)習(xí)，上課忍不住會搞小動(dòng)作。插圖精美，童趣盎然，有助于學(xué)生理解文本內(nèi)容，培養(yǎng)形象思維能力。四、教學(xué)難點(diǎn)，寫350字。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，有自主學(xué)習(xí)的意識。二年級上語文教學(xué)計(jì)劃6學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析本班現(xiàn)有學(xué)生39人，其中男生22人，女生17人。(3)學(xué)習(xí)“恭喜”、“購物”、“待客”等口頭溝通技巧，用幾句連貫的話寫下相關(guān)內(nèi)容。這本教材仍然堅(jiān)持“多書少動(dòng)”的原則，選讀的課文仍然體現(xiàn)了內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。讓他們在學(xué)習(xí)語文中感到快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，逐漸讓學(xué)習(xí)成為自己發(fā)展的需要。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識不強(qiáng)，對學(xué)習(xí)不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動(dòng)作等。（2）本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）會認(rèn)52個(gè)生字，會寫38個(gè)生字。教學(xué)目的：（1）初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動(dòng)，積累詞匯。③根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。 。，書寫規(guī)范、端正、整潔。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。，能把看到的、想到的寫下來。，會寫350個(gè)字。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。重點(diǎn)語段的復(fù)習(xí)與背誦。結(jié)合字音，初讀課文。能運(yùn)用熟字、形近字區(qū)別來熟讀字形。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。第七組 環(huán)保 12課時(shí) 識字72“紅領(lǐng)巾”真好2清澈的湖水2淺水洼里的小魚2父親和鳥識字7 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：會認(rèn)10個(gè)生字，重點(diǎn)認(rèn)識4個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。學(xué)習(xí)第一則日記，初步了解“日記”的書寫格式，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣。重點(diǎn)語段的復(fù)習(xí)與背誦。正確、流利地朗讀課文。完成“日積月累”中的“讀讀記記”與“我會讀”。初讀課文，借助插圖，了解圖意，整體感知。重點(diǎn)語段的復(fù)習(xí)與背誦。有感情地朗讀課文。積累音近字、形近字，學(xué)習(xí)部首查字法。體會師生之間的濃厚感情。有感情地朗讀課文，背誦課文。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會寫“波”等8個(gè)生字，會認(rèn)“圖”等8個(gè)生字。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識字。第七單元：教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《 紅領(lǐng)巾 真好》、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》、語文園地七。（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實(shí)際，感悟，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩。③聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。三、教學(xué)目標(biāo)政治思想方面 通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。四、教學(xué)重難點(diǎn)（4094字）一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生50人，男生27人，女生23人。識字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字，會寫350個(gè)生字。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。使教學(xué)充滿活力。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。最后是兩個(gè)生字表。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。這個(gè)學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。（2195字）一、班級情況分析本學(xué)期，本班學(xué)生45人，男生29人，女生16人。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”?？谡Z交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。③閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。⑥有表達(dá)的自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實(shí)際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會認(rèn) 57 個(gè)生字，會寫 46 個(gè)生字。（