【正文】 會寫8個生字。第三十課 我是什么 課時安排 2課時 第1課時課時目標：會認11個生字，會寫8個生字，會讀12個詞語。單元復習課時安排 2課時 課時目標：回憶講述2629課的主要內(nèi)容及中心思想。第二十九課 父親和鳥 課時安排 2課時 第1課時課時目標：會認7個生字，重點認識4個生字，會寫8個生字。第2課時課時目標：學習課文，感受風景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。正確、流利地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。填寫多音字，掌握多音字的特點。正確、流利、有感情地朗讀課文。第二十三課 假如 課時安排 2課時 第1課時課時目標：會認9個生字，重點認識4個生字，會寫8個生字。第六組 真情關(guān)愛 12課時識字62窗前的氣球2假如2日記兩則2古詩兩首識字6 課時安排 1課時 課時目標：會認9個生字，重點認識4個生字，會寫8個生字，會讀10個詞語。懂得要尊重別人的生活習慣，尊重別人。理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。第十八課 稱贊 課時安排 2課時 第1課時課時目標：會認10個生字，重點認識4個生字，會寫8個生字。單元復習課時安排 2課時 課時目標：回憶講述1317課的主要內(nèi)容及中心思想。初讀課文，整體感知。懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。分角色、有感情地朗讀課文。第四組 怎樣看問題、想問題 14課時識字41坐井觀天1我要的是葫蘆1小柳樹和小棗樹1風娃娃1酸的和甜的識字4 課時安排 1課時 課時目標：會認9個生字，重點認識4個生字，會寫8個生字，會讀10個詞語。正確、流利、有感情地地朗讀課文。第十一課 我們成功了 課時安排 2課時 第1課時課時目標：會認14個生字，重點認識10個生字。第2課時課時目標：鞏固本課的生字、新詞。字詞句的復習與掌握。第八課 難忘的一天 課時安排 2課時 第1課時課時目標：會認13個生字，會寫10個生字。正確、流利地朗讀課文。會給生字拓展詞語，培養(yǎng)一字多組。背誦兒歌《秋天到》。第2課時課時目標：了解蒲公英等三種植物傳播種子的辦法，拓展延伸觀察、了解其他植物傳播種子的辦法。第二課 黃山奇石 課時安排 2課時 第1課時課時目標：會認“區(qū)”等14個生字，會寫“尤”等8個生字，積累文中優(yōu)美的句子。（1）美麗的秋天（2）學校生活（3）熱愛祖國（4）怎樣看問題、想問題（5）友好相處、團結(jié)合作（6）真情關(guān)愛（7）環(huán)保（8）愛科學每組專題包括識字、課例、語文園地三大部分，識字點明本組的專題，并提示學習要求 課例由45篇課文組成，課文圍繞專題編選語文園地由4個欄目組成:（1）我的發(fā)現(xiàn)（2）日積月累（3）口語交際（4）展示臺第一組 美麗的秋天 12課時識字1秋天的圖畫黃山奇石植物媽媽有辦法古詩兩首識字1 課時安排 1課時 課時目標：掌握字音，熟讀詞語，以圖文對照方式引導學生大致理解詞意。閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。（2）會認 65 個生字，會寫 46 個生字。（2）會認 44 個生字，會寫 40 個生字。（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。教學目的：（1）通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯(lián)系生活實際，懂得團體合作的道理，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。（2）引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。教學目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。⑧喜愛圖書，愛護圖書。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。每組教材都包括導語、一課 識字、四～五篇課文以及 語文園地。經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。尤其是班級里的幾個特殊學生，由于先天智力存在不足導致學習和習慣培養(yǎng)上的障礙。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。識字首要的是認識。本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則?！薄鞍言蹅兊淖髌穾?，辦個展覽吧!”實際這是在為“語文園地”的展示內(nèi)容作準備。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。認識450個常用字，讀準字音, 結(jié)合詞句了解意思。7．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。第一篇：二年級上語文教學計劃3篇二年級上語文教學計劃3篇二年級上語文教學計劃一：二年級語文上冊教學計劃一、指導思想《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。生字表（一）是全冊要求認識的字，有450個。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。五、教學重難點：重點：會寫350個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。”“我想撿幾片落葉做書簽。2．識字和寫字教學應(yīng)注意的問題。在識字的要求上，不要“一刀切”，要承認學生個體的差異。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓練得到的，而是在學生入境入情、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。但仍有一部分學生的書寫習慣差，紀律意識不強，對學習不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動作等。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。會分角色朗讀課文。大部分學生活潑好動，接受能力也較強。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每月進行愛國主義教育專題。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。②借助讀物中的圖畫閱讀。課外閱讀總量不少于3萬字。④能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。：第一單元：教學內(nèi)容：識字、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。隨文和生活中會認 57個生字，會寫46個生字。重點難點：（1）初步感知 三字經(jīng) 這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。第五單元：教學內(nèi)容：識字、課文《稱贊》、《藍色的樹葉》、《紙船和風箏》、《從現(xiàn)在開始》、語文園地五。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。教學目的：（1）通過本單元的學習和實踐活動，讓學生逐步樹立環(huán)保意識。引導孩子們研究，探索的欲望；既動口，又動手，走出校門，擴展自己的視野。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。本冊設(shè)有8個專題。背誦課文，體會對秋天的景象和勤勞人們的喜愛、贊美之情。學習課文第一節(jié)。語文園地一課時安排 1課時 課時目標：運用熟字去偏旁的辦法識字；書寫相同偏旁的字；積累詞語。在田字格書寫“胡”等8個生字。第六課 我選我 課時安排 2課時 第1課時課時目標：會認8個生字，會寫10個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。單元復習課時安排 2課時 課時目標：回憶講述58課的主要內(nèi)容及中心思想。正確、流利地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。第2課時課時目標：通過分角色朗讀、配樂朗讀，體會文中的老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。測試第三單元重點內(nèi)容。第2課時課時目標：學習課文，聯(lián)系上下文理解句子，進一步了解課文的內(nèi)容，感悟其中所包含的意思。第2課時課時目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格特點。第十七課 酸的和甜的 課時安排 2課時 第1課時課時目標：會認9個生字，重點認識5個生字，會寫8個生字，重點學反犬旁的字。通過“應(yīng)該聽誰的”，鍛煉學生的口語交際能力。結(jié)合醫(yī)學生字，學寫本課部分諺語。第2課時課時目標：有感情地朗讀課文。第2課時課時目標：有感情地朗讀課文，體會文中蘊含的情趣和道理。測試第五單元重點內(nèi)容。體會同學之間的真摯情意，懂得珍惜友情。第2課時課時目標：學習第2則日記，懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識。發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點，熟字與生字進行比較掌握。能分辨字形相近、讀音相同或相近的字。正確、流利地朗讀課文。通過讀課文表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。完成“日積月累”部分。認識“??是??，??也是??”，“??能??，??也能??”的語句。有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生保護動植物的意識。通過理解和朗讀，識記本課重點詞語。測試第八單元的重點內(nèi)容。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。因而，教師備課時，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)?教學方案。部分學生寫的句子不通，錯別字較多，標點符號使用不正確。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。識字與寫字，有主動識字的愿望。，學習獨立識字。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。(五)綜合性學習對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論?？谡Z交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。二、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。語文知識方面（一）漢語拼音繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。（二）閱讀①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。（四）口語交際①學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。②結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。重點難點：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。第三單元：教學內(nèi)容：識字課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。（2）引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。（2）聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。（2）正確、流利、有感情的朗讀課文。四、教學方法及措施：倡導自主、合作、探究的學習方式，適時采用“四人小組”合作學習的形式。充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門在生活中學語文，用語文。本學期的語文教學教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。低年級階段怎樣有效地把語文主題叢書和課本結(jié)合使用。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。另一方面，大多數(shù)學生已經(jīng)能夠遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，并逐漸培養(yǎng)正確的學習習慣。它們是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，如何看待和思考問題，友好相處，團結(jié)合作，關(guān)心他人，保護環(huán)境，熱愛動物，熱愛科學。這本書語言規(guī)范，通俗易懂，便于學生在朗讀、背誦、復述、口語交際等方面進行訓練。(2)能夠按照書寫順序正確書寫和記憶新單詞。(4)學會使用逗號，好句子，問候語，感嘆號。，認真聽別人說話，了解主要內(nèi)容，主動與人交談，講小故事和故事。大多數(shù)學生對語文學習比較感興趣，樂于學語文、用語文。 “語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際