【正文】 以“以讀為本”，根據課文特點，合理選擇閱讀教學方法，力爭使教學設計生動、有趣、多樣化。平時對學生多鼓勵，讓學生樹立信心，對寫作有困難的同學更要多關心，讓他們克服畏難情況，樂于動筆。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。五年級語文第二學期教學計劃2本學期是整個九年制義務教育的最后一學期，學生即將面臨著嚴峻的中考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是學生人生路上的一次重大選擇。要重視朗讀和背誦，提高學生的語言素養(yǎng)、口語交際能力和審美意識。學習時應在朗讀中細細體會。讓學生了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的，從而使學生的思想受到熏陶，提高文化素養(yǎng)。對得分率低的幾塊、要找出原因，對癥下藥。另外，本冊向學生推薦閱讀《上下五千年》，把《標準》關于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。漢語拼音。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容。能復述課文，會分角色朗讀課文。（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。學習使用常用的修改符號?！伴喿x新體驗說寫雙通道”的教學：“閱讀新體驗說寫雙通道”，題目簡要實用。課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切相結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。還有 “語言實踐活動”，指導學生進行交流時，要從創(chuàng)設情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生知道怎樣去說。在教學中教師是一位引路人，其主導作用的是學生。本學期除做好家長工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進一步的指導，并且嘗試利用多種手段提高學生課外閱讀的興趣，逐步提高學生的閱讀量和閱讀水平。第二單元，人文主題：古典名著之旅；語文要素：初步學習閱讀古典名著的方法。在提高寫字質量的同時，還可適當提高寫字的速度，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。小學生作文的39。（4）把寫作當成是一種樂趣。（2）課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。（3）指導寫字和朗讀方法，幫助學生提高朗讀技巧和書寫水平。二、教材分析：本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組，第二組，第三組，第四組，第五組，第六組，第七組，第八組。其中的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫。朗讀課文，要有感情。課外閱讀不少于25萬字。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。教師在教學時，并提示相應的方法，引導學生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查學習效果。另一方面通過自己搜集資料、調查訪問、親身操做。第三單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術。第八單元：一是要抓住主要內容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識。了解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況。(三)教給方法。班級優(yōu)秀生少，后進生比較多，學習成績比較一般，學生自覺性普遍較差。本冊綜合性學習“學和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動內容，突出了學生的自主性，重視學生主動、積極的參與精神。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。（2）能按筆順正確書寫、默寫149個生字，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練。繼續(xù)做好補缺補差工作，大力提高中等生。默讀有一定的速度，每分鐘不少于300字。四、教學目標：字，詞，句的學習主要靠學生自主學習完成。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。本學期扎實進行語言訓練，著重進行閱讀訓練，不斷培養(yǎng)學生的概括能力。注意默讀的速度。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。識字寫字。（5）繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字毛筆字的習慣。另外，本冊向學生推薦閱讀《上下五千年》，把《標準》關于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。五年級語文第二學期教學計劃7一、班級情況分析：本班共有學生人，其中男生人，女生人。能注意在課外閱讀中積累語言材料。研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。第六單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。三是豐富語言積累。加強平時練筆的指導。(二)閱讀教學朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。聽，能抓住要點。略讀文章，粗知大意。讀寫由識寫字組成的詞語。習作回顧四部分組成。但是有個別學生基礎較差，缺乏學習熱情，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。（1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作，強調真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導參與各種作文比賽。4. 做好輔優(yōu)補差工作教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。通過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動。（2）繼續(xù)提高學生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言習慣。第八單元，人文主題：幽默和風趣；語文要素：感受課文風趣的語言。各內容環(huán)環(huán)相扣，層層深入。同時，有幾個學生缺乏家長的關心、幫助，常常不能按時完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學習效率低下，需給予特別的關注。另外，在本學期教學中，我將深鉆教材，認真?zhèn)湔n，無教案不進課堂；基礎抓落實，方法講透徹；及時批改作業(yè)，及時反饋信息；注重對優(yōu)等生和后進生的分別輔導；多進行業(yè)務學習，跟上時代的步伐；不斷改進教學方法，提高教學質量；多和其他教師商討，提高自己的業(yè)務能力。主要目的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。教學時，要注意把握好這些特點，充分利用“閱讀新體驗說寫雙通道”中的問題，啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實地提高學生的理解能力，學到讀書、寫作的方法。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。（4）學習使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。能借助字典詞典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。閱讀。（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。五月份進行一次摸底考。根據老師講解的寫作背景來感知課文，能夠理解、。第三單元是議論文。故特作如下計劃：一、本冊教學設計和時間安排第一單元是詩詞。學會在合作中找到自己的位置，找到自信，找到方法，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。四、具體措施準確把握新課標和教材的尺度，明確教學任務，遵循語文教學規(guī)律，有目的，有計劃地落實教學任務。三、習作教學通過幾年的學習，五年級的學生已經積累了一定的寫作經驗，取得了一定的進步，本學期，我將落實學生的素材積累摘抄和小練筆兩個環(huán)節(jié)，除大小作文外，做到每周兩次讀書摘抄，平時課堂勤練筆。抓好學生默讀、自主識字、查字典、專心聽講、積極發(fā)言等習慣的培養(yǎng)。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，開發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮做好培優(yōu)補差的工作，建立一幫一小組，平時加強輔導。本學期，我決定讓更多的同學有機會當上班干部來管理班級。開學第一周，開一堂行為習慣養(yǎng)成教育課，做好學生的思想工作。與家長配合一致，培養(yǎng)良好的作息習慣，能夠早睡早起。(四)科學領域對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。三、五大領域的培養(yǎng)目標(一)語言領域能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。幫助部分幼兒度過換牙期的不適。在有些活動開展的同時，還可適當的請家長共同商量，發(fā)揮家長的作用。(四）家校聯(lián)系工作在學校德育處的統(tǒng)一安排和指導下，建立本班家委會工作，并不定期多種形式組織相關活動。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。5加強家校溝通與交流，完善家長委員會的常規(guī)工作制度。一、班級情況分析從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況，爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步。推進“兩綱”教育，重視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。深化“兩綱”教育與課程改革的融合，提高課堂教學的質量。結合培訓，要求老師通過多媒體手段，使用遠教資源，同時納入教師個人考核（由z老師負責）。② 堅持并完善文明監(jiān)督崗。我將利用板報、多媒體等形式，開展安全知識教育。有計劃地利用班會課課余時間與學生交談，與前任班主任溝通等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。上好每一堂課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上！三、本班學生情況簡析全班共有學生9人，其中男生5人，女生4人。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。取得了家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。學校組織的各項競賽，對于提高學生的交際能力，培養(yǎng)藝術修養(yǎng)，以及一個人的品德性情等都有比較重要的作用。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成。班主任第二學期教學計劃3一、班級情況簡析本班共計學生45名，其中男同學21人，女同學24人。開展“綠色環(huán)?！毕盗谢顒?。并且，利用班里的宣傳欄進行互相學習。四是實行真正解放。二、重視實踐操作，拓展活動空間提高學生全面素質我認為班主任要著重抓好以下幾方面：一是轉變教育觀念。在開學之初，我征集了“特色課程表”，也收到一些有創(chuàng)意的設計，并選用了由喬曜茹同學設計的表格，我再用書法填上課程。就上個學期來看，本班的精英學生不夠突出，反而多了一部分是中等生，在這個學期里，要切實提高我班的優(yōu)生率。日常管理過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。全員參與班級管理，促使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。安全教育。對學生進行常規(guī)教育。從閱讀、課堂、課間、就寢、作業(yè)、衛(wèi)生等方面進行評比。引導學生轉變學習的觀念，提高學習的積極性，增強學習的興趣。對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。抓好班主任的日常工作（1）組織好學生做好一日常規(guī)。（2）加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動；有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。第一篇：五年級第二學期班主任教學計劃教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃，對學期、學年、假期進行劃分?？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。（7）重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。（3）加強學生的安全教育工作。做好個別學生的教育工作。讓每個同學在學習和生活中養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，并能持之以恒地堅持下去。強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育通過評比優(yōu)勝小組、五星學生等形式。四、本期活動安排三月份：報名注冊，清掃衛(wèi)生。六月份：慶六一活動。從本學期開始，在班級內實行“雙表評價”，即：學生日常表現(xiàn)評價表和學生學習情況評價表，綜合評價學生每天的表現(xiàn)，每周一小節(jié)，一月一總結，學期末匯總表彰，小組內四人輪流發(fā)揮小組長的作用，使人人有事干，事事有人干，班級管理再上新臺階。三、家校溝通形成合力本學期，我依然把和家長的經常聯(lián)系和溝通作為重點工作。本學期，我們的班級計劃如下：一、創(chuàng)建精英班級，做有志向的學生就本班的實際而言，學生的學習成績差距很大，全級前20名中，有9位是本班的學生，但由于本班的合格邊緣生較多，還有甚者是個位數的成績。又如，每周的班會課主題，讓林毓霖同學書寫。在每天的中午寫字課的時候，我先讓班長張錦城把三個例字寫在黑板上，然后請三位同學到黑板上寫，其他同學在臺下用田字本寫，我主要以輔導黑板上的同學來指導，一般到黑板上寫的我都是優(yōu)、良、中各叫一個，這樣更容易起到帶頭的作用。班主任要向學生推薦閱讀書目，指導學生摘錄讀書卡片，舉辦讀書交流會，讓學生大談課外閱讀的樂趣、收獲及感想。并且把這些計劃寫在一張大紙上，把它張貼在家里，每天都去對照看一看。加強法制、交通安全、吃苦耐勞教育，增強孩子們的法制觀念，提高明辨是非能力，使少年兒童從小養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。如在“百花獎”的評選過程中，我們要通過班級民意調查，語文、數學、英語三門課程的筆試和面試，音樂、體育、美術、書法、電腦等課程的智力測試和實踐測試，再匯總評定后在網上進行公示，最后才能成為這屆的“百花獎”得主，它要比三好生的榮譽還高，凡被評為“百花獎”的學生在期末可以直接享受三好生的待遇。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力。搞好各項學校組織的競賽。學校的工作離不開家長的支持，要想得到家長的支持，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問