【正文】 多樣的班級活動一個良好班集體形成的標志體現(xiàn)在：目標是方向、領導是核心、活動是命脈、輿論是靈魂、組織是功能保證。然后，我打算利用班會課，讓學生把自己的學習計劃進行交流，我再根據(jù)學生的意愿，確立班級奮斗目標。（3）組織開展班級活動：“法在我身邊”系列活動。如進行收集廢電池，撿白色垃圾，寫“環(huán)?！弊魑模e行“樹文明新風，樹環(huán)保意識”大地繪畫比賽，評選“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”，申請“生態(tài)環(huán)保監(jiān)護站”等，從施展個人的讀、寫、說、畫、行等水平的基礎上讓學生明白綠化、消除污染的重要性，從而也為孩子們將來走向社會具有自己獨特的思維角度播下了種子。評優(yōu)系列活動。在上一學期的帶班教育之下，本班學生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。雖然在上學期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀的班干部，但是由于各方面的原因，班干部在學生心目中的威信還不夠，有時有令不行，因此，這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。這學期努力從各方面嚴格要求學生，特別是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。這樣才能意識到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。四、具體措施：一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。我們班的宗旨是“說到就要做到。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。五、其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。把本班建成具有“勤學、守紀、團結(jié)、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。這個班級的學生給人的第一感覺就是比較聽話。我剛剛接手這個班，對學生的情況還不是很了解。（2）不定期檢查學生的作業(yè)。爭取家長對學校工作的配合。用班隊會、遠程課給學生傳授相關的自我保護知識，增強學生的自我保護意識和能力。繼續(xù)圍繞《班主任老師評估辦法》及《學生獎懲條例》進行班級管理。要求各班從嚴要求，保證學生早、午到及課間操的自覺性。堅持每周同一內(nèi)容培訓兩次，并定期考核，考核成績納入教師個人考核。充實校園資源庫。一、班級基本情況：八（4）班本學期全班有男生24人，女生16人，共40人。教育學生弘揚奧運精神，爭做身心和諧的健康人、知書達理的文明人、開拓創(chuàng)新的現(xiàn)代人、堂堂正正的中國人，努力提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，努力使每一位學生成為德智體全面發(fā)展的好學生。嚴格實施德育，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班規(guī)并嚴格實行。在日常教育中，注重潛移默化，注重全方位教育。加強班級小干部隊伍建設。對于個別學習態(tài)度不端正的學生，與家長及時聯(lián)系，要注重班主任與家長的交流，注重學校教育與家庭教育的結(jié)合。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導?！囡L積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，許多學生通過一個學期的努力，已經(jīng)熟悉了本校初中部的學習生活節(jié)奏與方式，順利完成了從小學生到初中生的轉(zhuǎn)變，但是仍有少數(shù)一些學生，沒有完全完成這一轉(zhuǎn)變。，完善班級部委管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。力爭將學校教育與家庭教育結(jié)合起來，使之形成教育之合力。，努力開導學生，盡力做好重點學生的的思想工作。，各組人員進行互動?！昂筮M生”轉(zhuǎn)化工作，并且加強與這部分學生家長重點聯(lián)系，共同商議，確定學生的補差措施與辦法。利用家委會宣傳學校和班級的亮點。本學期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。一、衛(wèi)生保健工作：為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環(huán)境。培養(yǎng)幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管好自己的物品。二、安全工作加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。利用接送時段及時與家長交流，反饋幼兒在園情況。能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。喜愛體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調(diào)、靈活，有耐力。能運用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。具體措施(1)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。班主任第二學期教學計劃9新的一個學期就要開始了，在過去的一個學期里，我的班級一直在不停的進步，許多同學的成績都有了不同程度的提高，只有少數(shù)同學有一點退步，我也早就和他們談話過，希望他們能夠在新的學期里成績能夠得到提高。規(guī)范兩操，有專門班干部進行檢查同學間互相監(jiān)督。及時對好人好事進行表揚。一方面可以減輕每個班干部的工作，同時有更多的同學可以自覺地形成自我約束能力，使更多的同學們在受到鍛煉、增長才干的同時，體會到了當小干部的難處，更自覺地遵守各項制度。滲透《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》中的思想精神，要求學生以此來規(guī)范自己的行為習慣；加強禮儀教育和訓練，引導學生對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順；加強小干部隊伍建設，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。四、加強安全教育，防患于未然安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。第三篇：五年級語文第二學期教學計劃五年級語文第二學期教學計劃1海島的春天來得格外早，北國還在飄雪，海南卻已春意融融。更要嚴格要求、嚴格訓練，把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學生學習活動的各個方面。并且在課堂教學中，一定要保證學生有充分的時間去讀書，要指導全班學生都能把課文讀正確、讀連貫，有感情地讀。并要充分調(diào)動學生的動筆積極性，由易到難，逐步提高。還要讓習作與閱讀、口語交際有機地結(jié)合起來，平時要有意地擴大學生的閱讀面，豐富學生的詞匯，注重學生平時的積累。重視教法、學法的研究，刻苦鉆研業(yè)務，力求教學上的突破。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。新的學期，我將不斷求索，力爭圓滿完成教學任務，并使自己和學生共同進步。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。要充分體會詩歌充沛的感情、優(yōu)美的意境、凝練的語言以及蘊含的哲理。要求掌握小說的三要素、情節(jié)發(fā)展的幾個階段、描寫人物的幾種方法和自然環(huán)境的鋪襯作用。議論文則要掌握文章的論點、論證的方法、議論文語言的特點和對文章中具體內(nèi)容的理解。了解戲劇和影視文學的一些特點，更好欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術感受，進一步培養(yǎng)文學的鑒賞能力。在充分理解內(nèi)容的基礎上進行背誦、默寫、朗讀、思考、積累。五月份之前完成下冊的語文教學工作，從六月份轉(zhuǎn)入全面的復習工作。鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。注重復習的效率，進行必要的考試技巧的訓練。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外，還有常用詞語的訓練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力）、閱讀訓練（包括聯(lián)系語境理解詞句，學習分析自然段、邏輯段，學習歸納課文的主要內(nèi)容，領會文章的中心思想等）、局部仿寫練習。綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。（10）培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學語文的習慣。（1）能準確認讀221個生字?？谡Z交際。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語文完整，意思連貫。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。能理順次序錯亂的句子。（5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。繼續(xù)加強詞句訓練：詞句訓練始終是小學階段語文教學的一個重點。把對詞句的理解、積累和運用的訓練結(jié)合起來，使它們成為一個有機的整體。結(jié)合。要加強朗讀的指導和訓練：朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考，學會讀書。教學時可借助短文后面的思考題，讓學生明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思考，并回答這些問題，最后再交流、討論，讀懂課文。應該保證課內(nèi)練習的時間，盡可能當堂完成，改變課內(nèi)指導課外完成的不正常情況。但是，只光靠教師的認真是完全不夠的，“教師引進門，學習靠本人”。雖然考試成績還算可以，但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。另外，某些學生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。語文園地包括“交流平臺”、“詞句段運用”、“日積月累”等欄目。具體安排如下：第一單元，人文主題：童年往事；語文要素：體會課文表達的思想感情。第五單元，人文主題：習作單元，把一個人的特點寫具體；語文要素：學習描寫人物的基本方法。三、教學目標1. 識字與寫字教學本冊識字200個，寫字180個，把字寫端正、規(guī)范。（3）不能畢其功于一役，要在課內(nèi)外閱讀中不斷運用這些方法，逐步形成閱讀有一定速度的習慣。（1）進一步明確小學生作文的本質(zhì)。四、教學措施1. 強化學習習慣的養(yǎng)成語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文、用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng)：（1）課前預習與課后復習的習慣。（3）大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。2. 營造自主學習的情境良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。主要措施有：（1）作業(yè)面批、有錯及時改正。（5）鼓勵為主，及時表揚。（2）在閱讀和理解方面多下功夫，提倡“多讀書、讀好書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎上進行學習。大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。第二次是在第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為。在每組課文之后設。全冊共安排了五次，兩次。讀記由認讀字組成的詞語。閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領悟表達方法。學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標點。說，有條理，語氣、語調(diào)適當。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。提高默讀速度。(三)口語交際教學要激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望。(五)綜合性學習充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術師》《網(wǎng)上呼救》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同。三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。四是交流和描繪自己的童年生活。第四單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)。第七單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受。鉆研本課教材，理解并掌握教材，對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識。(二)加強積累我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學，側(cè)重于指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養(yǎng)。能在生活中廣泛積累語言材料。教給學生課前預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高自學能力。男生人數(shù)多，學生的學習情況分布不均衡。二、教材分析：本冊教材共有閱讀課文27篇，大體上圍繞一個主題組織單元。綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。（10）培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學語文的習慣。（1）能準確認讀221個生字。口語交際。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語文完整，意思連貫。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、練習的時間。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高語言表達能力。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。（二）教學要求比較高。能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情。讓學生愿意提問，敢于