【正文】 建立了“最具活力教師”評選、“最關(guān)愛學(xué)生教師”評選、“最具影響力的黨員”評選等多個(gè)系列的評優(yōu)制度，利用表彰會、宣傳欄等進(jìn)行宣傳和表彰，并給予優(yōu)先安排外出學(xué)習(xí)考察等獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)新了“樂的活動(dòng)”。塑造品質(zhì)優(yōu)良的小公民，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（1）堅(jiān)持地開展家長學(xué)校講座，聘請市區(qū)專家如市教科院張漢強(qiáng)所長、省婦聯(lián)夏征老師、知心姐姐教育團(tuán)等，為家長提供科學(xué)、有效的教育方法，幫助學(xué)生與家長共同成長。四、突出內(nèi)涵豐富校園活動(dòng)，以人為本構(gòu)建成長樂園豐富多彩的師生校園文化活動(dòng)是學(xué)校文化的重要形式，也是發(fā)展校園文化、創(chuàng)造校園文化氣氛最重要的因素。建議教師讀原文、品原著，在精彩處勾畫圈點(diǎn)，留下痕跡，學(xué)校經(jīng)常組織讀書沙龍、演講征文、讀書筆記展評等讀書活動(dòng)。近年來，學(xué)校分別選派20多名干部教師分別到大連、青島、天津、海南、義烏等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校被評為區(qū)教科研先進(jìn)單位。近兩年，有5位教師在區(qū)級上研究課，2位教師在市級上數(shù)學(xué)研究課。把每個(gè)學(xué)期的開學(xué)典禮，做成主題鮮明、形式多樣的盛宴，獻(xiàn)給我們的學(xué)生，使之成為學(xué)生回味假期生活，期待新學(xué)期生活的啟動(dòng)平臺，是我們一直以來孜孜以求的。校長通過激情澎湃的開學(xué)致詞表達(dá)了對家長的歡迎，并對全校師生進(jìn)行了新學(xué)期校園文化年活動(dòng)進(jìn)行了總動(dòng)員。用以《邁好第一步、走好每一步》為主題，借著新隊(duì)員入隊(duì)儀式的開展，在全體少先隊(duì)員中重溫誓詞，通過公開競選和民主投票的方式，選出同學(xué)們自己信賴的新一屆大隊(duì)長和委員，開展寓示認(rèn)真做人、認(rèn)真做事的隊(duì)列比賽活動(dòng)，使少先隊(duì)員增強(qiáng)了光榮感和使命感。如2008年開展開展 “把文明帶回家”的社區(qū)文明創(chuàng)建實(shí)踐活動(dòng)。近年來我校有百余人次在市區(qū)、甚至全國各類比賽中獲獎(jiǎng)，向上級學(xué)校輸送了數(shù)十名體藝特色人才，在校學(xué)生《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率在92%以上，六年級學(xué)生王美娜武術(shù)多次在國際、全國、省、市比賽中獲獎(jiǎng)，僅07年在國際武術(shù)邀請賽中，獲得形意規(guī)定中級拳兒童女子組第一名，形意規(guī)定高級劍兒童女子組第一名，在全國武術(shù)比賽中分別獲得形意劍和形意拳第一名，武漢市少兒武術(shù)調(diào)賽中獲兒童女子甲組傳統(tǒng)器械項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，在2007年10月9日的《楚天都市報(bào)》上給予報(bào)道；陳偉同學(xué)在全國武術(shù)比賽中分別獲得傳統(tǒng)器械棍和刀第四和第六名。發(fā)展新“三公”教育，確立“三公”教育新目標(biāo)隨著時(shí)代的發(fā)展，順應(yīng)社會對人才培養(yǎng)的需求，我校在老“三公”的基礎(chǔ)上，提出了以講究社會公德，樹立公平意識，增強(qiáng)公民素質(zhì)為核心的新“三公教育”。面向?qū)嶋H，面向青少年身心發(fā)展的實(shí)際；調(diào)整重心，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的原有水平為出發(fā)點(diǎn)。我們的“三公”教育從學(xué)生日常的具體行為入手，根據(jù)不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，將其應(yīng)遵守的行為規(guī)范、守則做出具體量化標(biāo)準(zhǔn)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好道德習(xí)慣，提高道德修養(yǎng)。在自然界，各種生態(tài)資源互相制約，互相影響，形成循環(huán)和諧的生物鏈。現(xiàn)在我校的每個(gè)學(xué)生都有了自己的“三公道德記事本”，學(xué)生將自己在學(xué)校、家庭、社會中的“三公”行為記載下來，為自己踐行“三公”留下成長的足跡。學(xué)校以“三公綠色信用積分”活動(dòng)為載體，讓同學(xué)們以“積累”良好的行為習(xí)慣為榮，以為集體信用“增值”為榮，使每一位學(xué)生伴著良好的習(xí)慣不斷成長。五年級（2）何麗敏同學(xué)曾經(jīng)在自己的“三公”道德日記中這樣寫道：“??今天。希望這項(xiàng)活動(dòng)能堅(jiān)持下去。圍繞基礎(chǔ)道德內(nèi)容，強(qiáng)化各類活動(dòng)載體和實(shí)踐過程，確保學(xué)生在學(xué)校德育中的發(fā)展主體地位，明確全體師生全程參與角色，拚棄德育“假、大、空、高、遠(yuǎn)”的說教，而具有強(qiáng)烈的感染力和親和力，具有強(qiáng)烈的針對性和實(shí)效性，感動(dòng)全體師生。在諸多成員之間溝通過程中，是互為學(xué)生、互為老師，相互學(xué)習(xí)、道德互遞和情感互動(dòng)的過程；他們是道德成長的伙伴，彼此都有值得對方學(xué)習(xí)的地方，也都有向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的思想和行動(dòng)，揚(yáng)長避短，共同成長。（2）選擇“三公”教育內(nèi)容突出重點(diǎn)學(xué)?！叭苯逃嬲w現(xiàn)德育的功能，就必須增強(qiáng)其內(nèi)容的適應(yīng)性，抓好突破口，就是抓基礎(chǔ)道德的建設(shè)。我們在新“三公”教育目標(biāo)上調(diào)整重心，在新“三公”教育途徑上重視實(shí)踐體驗(yàn)，在新“三公”教育方法上采用“四互”實(shí)踐狀態(tài)，在新“三公”教育實(shí)效上追求教育相長、師生共生。學(xué)校的體衛(wèi)藝工作也取得了顯著的成績，并獲得了上級部門的充分肯定，學(xué)校被評為江岸區(qū)區(qū)體衛(wèi)藝工作先進(jìn)集體、江岸區(qū)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程先進(jìn)校、區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會甲A第十六名、2006年區(qū)小學(xué)體操隊(duì)列隊(duì)形比賽二等獎(jiǎng)、區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會入場式優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、市管樂隊(duì)比賽二等獎(jiǎng)、區(qū)少先隊(duì)鼓號、管樂及特色隊(duì)伍檢閱式最佳編排獎(jiǎng)、區(qū)合唱比賽一等獎(jiǎng)、舞蹈隊(duì)曾獲區(qū)舞蹈比賽一等獎(jiǎng)。學(xué)校還針對不同年齡學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的需求組織開展了校“陽光俱樂部”：田徑俱樂部、跳繩俱樂部、羽毛球俱樂部、臺式排球俱樂部、同時(shí)開展班級特色活動(dòng)，同學(xué)們在豐富多彩的活動(dòng)中快樂地感受著運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，接受著體育熏陶。組織學(xué)生到青少年宮參加免費(fèi)的高雅音樂欣賞會，參加使教育局組織的到西安暑期夏令營活動(dòng)等，深受孩子和家長的歡迎。08年的《環(huán)保袋袋傳》，借著“六一”的快樂，學(xué)校大隊(duì)部組織學(xué)生開展了環(huán)保袋的制作、評比活動(dòng)，學(xué)生樂此不疲的用廢舊材料，富有創(chuàng)造性地制作出精美實(shí)用的購物袋、杯墊、小板凳，讓“六一”在快樂中閃現(xiàn)著智慧。又如08年9月的開學(xué)典禮《銘小我驕傲 中國我自豪》，我們特別邀請了家長參與。學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展構(gòu)建富有實(shí)效的德育實(shí)踐體系，以豐富多彩、快樂的實(shí)踐活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在快樂中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長。我校的周紅霞老師今年被光榮的授予江岸區(qū)首屆首席班主任稱號，同時(shí)還被評為武漢市百名優(yōu)秀班主任。這樣的研究方式因其切入點(diǎn)小，落腳點(diǎn)實(shí)，切合教師的不同個(gè)性和追求，已成為我校教師磨礪內(nèi)功的重要途徑。創(chuàng)造條件為想發(fā)展、發(fā)展快的教師提供各種外出學(xué)習(xí)機(jī)會。向老師們推薦必讀書目和選讀書目，為教師贈書，將學(xué)校訂閱的教育書刊變成流動(dòng)書屋，在各個(gè)年級中傳閱。通過六個(gè)“堅(jiān)持”活動(dòng)，學(xué)校注重校內(nèi)外教育資源的發(fā)掘利用，互利互惠，提高學(xué)校的社會滿意度和公信力，以形成內(nèi)和外順的和諧格局。營造內(nèi)和外順的家校網(wǎng)，形成同心育人的伙伴關(guān)系。近三年，學(xué)校有1位教師被評為武漢市優(yōu)秀教師，有12位教師被評為區(qū)“最關(guān)愛學(xué)生”教師、區(qū)“師德”先進(jìn)教師、區(qū)“優(yōu)秀班主任”，區(qū)“支教援教”先進(jìn)教師。為教師送精神大餐，通過豐富多彩、愉悅身心的活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的精神交流。學(xué)校完善和修訂了《銘新街小學(xué)師德追究制度》、《教職工校園行為規(guī)范及禮貌用語》，《銘新街小學(xué)文明辦公制度》等，每月堅(jiān)持師德考核，以規(guī)范教師言行。以“關(guān)愛學(xué)生行動(dòng)”和“關(guān)愛教師行動(dòng)”為有效載體，以師德建設(shè)月為契機(jī)，積極開展師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，實(shí)踐新課程、新理念提出的新型師生關(guān)系，從學(xué)習(xí)、思想、生活等不同角度成為學(xué)生的良師益友。師生關(guān)系是學(xué)校最基本的人際關(guān)系，師生間只有建立了融洽和諧的關(guān)系，才能取得最佳教育效果，才能使和諧校園建設(shè)得以順利實(shí)施。堅(jiān)持有計(jì)劃的開展中心理論小組的學(xué)習(xí)，做到“學(xué)習(xí)理論抓讀書，結(jié)合形勢抓方向，形成專題抓研討，針對傾向抓思想”。鍛造熱心服務(wù)、樂于實(shí)踐的干部群，建立良好人際關(guān)系。每學(xué)期在全校招聘“新星廣播臺”的主持人、撰稿人、小記者等，并組織中高年級的班級擬定本學(xué)期的節(jié)目。讓校史陳列區(qū)厚重起來。三樓入口處，我們通過大幅的宣傳板，將我校的名生進(jìn)行了介紹，為在校學(xué)生樹立榜樣。江岸區(qū)教育局彭建設(shè)局長來到學(xué)校調(diào)研時(shí)，對學(xué)校的“三公”校園文化氛圍給了高度評價(jià)，認(rèn)為學(xué)校雖小，但是每一個(gè)角落和空間充分體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色和校園精神，為師生的共同成長創(chuàng)造了一個(gè)很好的環(huán)境氛圍。我們把學(xué)校校園區(qū)分為運(yùn)動(dòng)區(qū)，展示區(qū)，走廊區(qū)、校史陳列區(qū)、專用教室區(qū)、綠化區(qū)六大區(qū)塊，針對不同區(qū)塊的功能，采用不同的設(shè)計(jì)思路，使學(xué)校校園教育功能得到體現(xiàn)，進(jìn)一步完善學(xué)校有形文化建設(shè)。我們請專家為學(xué)校設(shè)計(jì)了與學(xué)校周邊的整體風(fēng)格相吻合的具有歐式風(fēng)格的外墻立面，既改變了學(xué)校的外墻形象，更提升了學(xué)校的文化品位。我們把物質(zhì)文化建設(shè)當(dāng)成一種重要的手段，充分發(fā)揮它的載體作用，使師生在其間耳濡目染，日積月累，形成意識，內(nèi)化為行動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，注意充分發(fā)揮黨組織的監(jiān)督保證與教代會的民主管理作用。價(jià)值觀決定人生道路，還能影響發(fā)揮潛能的程度。在學(xué)校已有制度的基礎(chǔ)上，以教育局“制度建設(shè)年”為契機(jī)，以黨和國家制定的法律、法規(guī)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取民主集中的原則，發(fā)揮干部與教師的雙主體作用，從群眾中來，到群眾中去，至下而上，至上而下，雙回路修訂、完善學(xué)校管理制度，健全、科學(xué)、合理學(xué)校機(jī)制，使學(xué)校原有的管理制度更加全面、具體，努力把人性管理與制度評價(jià)結(jié)合，充分發(fā)揮制度激勵(lì)人、引導(dǎo)人作用，為師生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)校和諧發(fā)展的制度保障作用。健全管理制度做到“三個(gè)完善”。依法治校。學(xué)校通過建構(gòu)和諧校園文化，打造活力教師隊(duì)伍，培養(yǎng)身心健康發(fā)展的快樂學(xué)生，努力把我校辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、社會認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心的特色品牌學(xué)校。今后，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，迎難而上，齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，把創(chuàng)建“和諧校園”內(nèi)化為全體師生的自覺行為，不斷追求學(xué)校管理工作的最優(yōu)化，全力辦好人民滿意的教育！黃家小學(xué) 2014年5月13日黃家小學(xué)校園文化建設(shè)新舉措2014年5月13日第五篇：小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)，樹立“三公”教育文化品牌——銘新街小學(xué)創(chuàng)建“武漢市校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！弊圆閳?bào)告材料學(xué)校文化是社會文化的有機(jī)組成部分，它以學(xué)校群體成員為主體，是他們在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中共同創(chuàng)造并逐漸形成的體現(xiàn)時(shí)代特征和社會進(jìn)步的價(jià)值觀念、思維方式、行為規(guī)范及其活動(dòng)結(jié)果。形成了學(xué)校民族精神教育特色，豐富了學(xué)生民族精神教育實(shí)踐活動(dòng)。四、堅(jiān)持德育為首，促進(jìn)和諧發(fā)展。三、開展創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。要求每個(gè)教師扎實(shí)地做到以下12個(gè)字，3句話：即精細(xì)管理、精心教學(xué)、善待學(xué)生。經(jīng)過全體師生的共同努力，如今的觀路小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。規(guī)范執(zhí)行升降國旗制度，國旗下講話內(nèi)容教育性強(qiáng)，記載完整。懸掛的格言警句，樹立的提示牌等內(nèi)容，貼近生活，形象生動(dòng)，具有啟發(fā)性和教育意義；懸掛位置醒目恰當(dāng)，制作美觀；注重調(diào)動(dòng)師生積極性，進(jìn)行了廣泛征集。干群、同事關(guān)系和諧，教師工作幸福度高。（2）每個(gè)教室的布置，班主任八仙過海，設(shè)計(jì)了各班的特色陣地，展示各自的風(fēng)采。要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有教育性，創(chuàng)設(shè)和諧的人文環(huán)境，深化了“環(huán)境育人”。學(xué)校有切實(shí)可行中長期發(fā)展規(guī)劃。第三篇：小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料新城鎮(zhèn)觀路小學(xué)校園文化建設(shè) 工作匯報(bào)我校位于大余縣新城鎮(zhèn)觀路村內(nèi)，臨323國道南側(cè)100米處，是一所農(nóng)村完全小學(xué)?！叭?duì)”是：我是少先隊(duì)，進(jìn)校輕聲慢步排好隊(duì)，上學(xué)放學(xué)站好隊(duì)；“三講”是：文明、禮貌、講紀(jì)律，不爭不搶講秩序，禮讓三先講安全。站在學(xué)校大門口，教學(xué)樓頂“XXXXXX”幾個(gè)大字格外引人注目，這是我校的辦學(xué)理念，體現(xiàn)師生在美麗、和諧的校園中幸福的工作、學(xué)習(xí)、成長。校園綠化?，F(xiàn)我校對照惠陽區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，初步自評為113分，符合驗(yàn)收條件，特申請上級部門對我校校園文化建設(shè)工作進(jìn)行評估驗(yàn)收。我校是惠陽區(qū)首批鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。②設(shè)立家校聯(lián)系熱線電話，定期召開家長會，每學(xué)期全面家訪至少一次。④開展豐富的教師活動(dòng)，比如爬山、羽毛球比賽、拔河比賽和教師節(jié)座談會等，形成團(tuán)結(jié)和諧的人際文化氛圍。有力地配合了學(xué)校的整體工作，提高了教育效果。②國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。學(xué)生積極行動(dòng)養(yǎng)成“伸出你的手，彎下你的腰，撿起一片紙”的良好習(xí)慣，使校園凈化得到有效改善。加強(qiáng)校園文化環(huán)境硬件建設(shè)。三、校園文化建設(shè)具體措施加強(qiáng)校園文化管理體制的建設(shè)和保障。目前學(xué)校人文環(huán)境健康、內(nèi)外周邊環(huán)境整潔，家長、村委對學(xué)校工作滿意程度較高。第一篇：東風(fēng)小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展新圩鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué)校園文化建設(shè)情況匯報(bào)校園文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。2016年3月 被評為“惠州市文明校園”。（4）加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富，育人功能彰顯的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。不斷完善校園文化建設(shè)的規(guī)劃和措施，切實(shí)解決校園文化建設(shè)過程中遇到的問題和困難，不斷進(jìn)行研究，積極探索新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)的新思路、新舉措，使校園文化建設(shè)成為學(xué)校發(fā)展的精神力量。每一種植物我們都給它掛上“名片”，既豐富了學(xué)生的知識，又點(diǎn)綴了校園。根據(jù)新時(shí)期小學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會普遍關(guān)心的問題，我們創(chuàng)設(shè)了兩大主題班會：德育教育（主題有：社會主義核心價(jià)值觀解讀、做一個(gè)講誠信的人、文明禮儀教育、做新時(shí)代的雷鋒、愛國主義教育、感恩教育和法制教育等）；安全教育（主題有：防溺水教育、防火教育、校園防踩踏事故教育、講衛(wèi)生預(yù)防傳染病等）；主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。我們充分利用好廣播、宣傳欄、文化長廊、黑板報(bào)和LED顯示屏等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了不同的教育板塊，對學(xué)生進(jìn)行知識教育、德育教育和安全教育等，大大活躍了校園文化氛圍。③鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升，對參加學(xué)歷提升畢業(yè)的教師作出表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼。每學(xué)期召開會議，討論學(xué)校的工作計(jì)劃和總結(jié)，并積極聽取家長委員的反饋意見。依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，完善校園文化活動(dòng)的形式和內(nèi)容。學(xué)校發(fā)展到今天，是我們?nèi)w師生共同努力的結(jié)果，今后我們的工作將通過提升管理水平、強(qiáng)化教師素質(zhì)、鉆研校本培訓(xùn)，提升校園文化建設(shè)來穩(wěn)步推進(jìn)教育現(xiàn)代化，全面提高辦學(xué)效益。為此我校從綠化、凈化兩個(gè)層面加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，力求做到環(huán)境育人。三、重視人文文化建設(shè)，提高校園文化品位“學(xué)校處處體現(xiàn)教育”，我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校的文化特色。特別是我校開展的“三隊(duì)三講”規(guī)范化教育，形成了我?！岸Y儀”教育的一道亮麗風(fēng)景線。今后我們將繼續(xù)完善校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮其教育功能，使每位師生在學(xué)校中深切感受到學(xué)習(xí)、工作、成長的幸福。（增加近年來取得的成績）一、辦學(xué)理念（辦學(xué)理念是什么？）學(xué)校始終遵循國家教育方針，確立了明確的辦學(xué)指導(dǎo)