【正文】 用彩筆描繪自己最喜歡的環(huán)境。二．集體閱讀故事引導(dǎo)幼兒逐一講述畫(huà)面內(nèi)容，重點(diǎn)是猜測(cè)角色的心理活動(dòng)以及對(duì)話(huà)。1．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演畫(huà)面中的故事，幼兒自由按畫(huà)面選角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀察柳樹(shù)在春天里的變化。3． 幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌中柳樹(shù)的變化。鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g??；最討厭??；最希望??等話(huà)題。乙接著說(shuō)：我喜歡XX水果，因?yàn)??，所以???！疤一ò陜骸惫适碌那鞍氩糠郑骸斑h(yuǎn)遠(yuǎn)的，滾來(lái)一個(gè)雪球??小貓樂(lè)得跳起來(lái)：這正是我要的發(fā)夾，還是粉紅色的哩！”二、續(xù)編故事：1）小兔有許多好朋友，他把裝有桃花瓣的信寄給了誰(shuí)？ 2）收到了小兔寄來(lái)的桃花瓣？他們把桃花瓣用來(lái)作什么？、生活習(xí)性及桃花瓣與動(dòng)物相對(duì)大小關(guān)系上去分類(lèi)，去創(chuàng)編。3．能?chē)@愛(ài)鳥(niǎo)進(jìn)行討論，將漫畫(huà)內(nèi)容編成小故事。1．看一看，比一比，四幅圖中小男孩的動(dòng)態(tài)，表情有什么不一樣，鼓勵(lì)幼兒形象地描述小男孩的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)按畫(huà)面內(nèi)容講或想象一些動(dòng)作過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出故事，從故事名字上讓幼兒感知故事的神奇。四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事中的離奇、有趣的情節(jié)?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)讀報(bào)紙中的新聞。2．根據(jù)幼兒的興趣隨機(jī)讓幼兒對(duì)某些新聞發(fā)表自己的看法。2．紙筒（卷筒紙的芯）木偶小青蛙圓筒狀物品當(dāng)“井” 活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒玩紙筒引導(dǎo)幼兒用紙筒當(dāng)“望遠(yuǎn)鏡”，看看周?chē)沫h(huán)境、物品，鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)：你用紙筒看見(jiàn)了什么？二、引出寓言，吸引幼兒聽(tīng)寓言出示木偶小青蛙和小海龜，表現(xiàn)它們的對(duì)話(huà)，用小青蛙的話(huà)“我說(shuō)呀，天三、欣賞寓言，引導(dǎo)幼兒理解故事的寓意。活動(dòng)延伸：1．說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，“井底之蛙”不知道的東西。活動(dòng)過(guò)程：一、出示一根綢帶，引起幼兒閱讀興趣。要求幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人講的內(nèi)容，可以相互補(bǔ)充或?qū)W習(xí)別人講得好的地方。以小鴨在門(mén)外敲門(mén)的游戲情景引出謎面，小貓?jiān)陂T(mén)外說(shuō)出謎語(yǔ)：“腳像小扇扁嘴巴，唱起歌來(lái)呷呷呷，下河去游泳，專(zhuān)捉魚(yú)和蝦。引導(dǎo)幼兒獲得還可運(yùn)用比喻及描述事物本領(lǐng)編謎語(yǔ)詩(shī)句的經(jīng)驗(yàn)，并強(qiáng)化已獲得的經(jīng)驗(yàn)。仿編兒歌：夢(mèng)里的小溪 活動(dòng)目標(biāo)：1．感受兒歌中顛倒描述事情的趣味性。二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能用幽默、神奇的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)詩(shī)歌。五、幼兒大膽表現(xiàn)自己編的兒歌。如各種動(dòng)物、日常用品的事物或卡片。（三）提供操作實(shí)物或卡片，讓幼兒邊玩邊仿編，四、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作地仿編完整的詩(shī)歌 知道詩(shī)歌的前后詩(shī)句不變，只仿編中間部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回家向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)或與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)“克隆”的新聞及知識(shí)。要求幼兒說(shuō)得清楚，目視對(duì)方，并能認(rèn)真聽(tīng)懂對(duì)方的發(fā)言。2．幼兒在熟悉的基礎(chǔ)上提高朗誦速度。古詩(shī)聯(lián)唱伴奏音樂(lè)。哦，這些房子里可能都住著人家呢，這兒有四五家人家，仔細(xì)看這些房子上還有什么??？對(duì)，是煙囪，做飯了，煙囪里就會(huì)飄出白煙。是的呀，天氣真好，我出門(mén)走走、逛逛，不知不覺(jué)啊就走了二三里路，看到不遠(yuǎn)處的小村莊里，有四、五戶(hù)人家已經(jīng)冒起了炊煙。）嗯，他可真的很像一個(gè)小詩(shī)人呢！三、教師用多種游戲的方式幫助幼兒朗誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的韻律之美。（引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，讀出古詩(shī)韻味。圖上還有兩個(gè)小朋友，你覺(jué)得他們?cè)诟墒裁矗克麄兛吹叫∩酱宓拿利愶L(fēng)景啊，可能決定去逛一逛，瞧一瞧。二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞古詩(shī)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】一到十的漢字卡片?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 《幼兒用書(shū)》P29頁(yè) 活動(dòng)過(guò)程：一、觀察《幼兒用書(shū)》中西瓜和青蛙，讓幼兒形象地感知兩者的異同。2．引導(dǎo)幼兒想想我們的周?chē)覀兊某鞘杏心男┬枰寺〖夹g(shù)？ 3．鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想克隆XX（1）對(duì)大家說(shuō)：個(gè)別幼兒說(shuō)自己想克隆什么，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)明想克隆它的原因或好處。2．能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象談自己想克隆什么。朗誦“媽媽拍拍我屁股??”時(shí)，要用幽默的口吻?；顒?dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)。1．幼兒分組仿編，用一人編一句的方式，組成一首完整的兒歌?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞兒歌1．完整欣賞，感受兒歌內(nèi)容的趣味性 提問(wèn)：夢(mèng)里的小溪原來(lái)是什么呀？你發(fā)現(xiàn)哪些詩(shī)句充滿(mǎn)了想象？2．結(jié)合《幼兒用書(shū)》欣賞兒歌的中間段，理解兒歌中顛倒描述事情的特點(diǎn)。邊分享、邊猜，引導(dǎo)幼兒獲得從多角度，用形象的比喻編謎的經(jīng)驗(yàn)。要求：在猜謎語(yǔ)的時(shí)候，要把為什么要這么猜說(shuō)清楚。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：《幼兒用書(shū)》P24—25各種植物、動(dòng)物、人物、工具、自然現(xiàn)象等的圖片，每組幼兒一套。三、集體閱讀故事1．引導(dǎo)幼兒觀察圖一，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物表情猜猜大家是怎樣夸小貓的蝴蝶結(jié)的？2．引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察2—5幅圖，前后聯(lián)系起來(lái)講講發(fā)生什么事？小貓的蝴蝶結(jié)派上了什么用途？3．注意引導(dǎo)幼兒描述角色的對(duì)話(huà)和心理活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定的閱讀習(xí)慣和閱讀經(jīng)驗(yàn)。”引出寓言的內(nèi)容。3．能理解寓言蘊(yùn)含的寓意。引導(dǎo)幼兒觀察播音員的神態(tài)、表情、欣賞他們語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)、流暢。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒注意關(guān)注新聞，能概括地講述2—3條新聞。2．小組討論：請(qǐng)你圍繞故事想象一下，氣球星上其他的物品會(huì)是怎樣的？ 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活、環(huán)境重點(diǎn)物品，想象他們到了氣球星上會(huì)是怎樣的？體驗(yàn)故事中的幻想、離奇。3．展開(kāi)想象，與同伴暢談氣球星上可能發(fā)生的事。三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)漫畫(huà)的有趣。漫畫(huà)：打中了 活動(dòng)目標(biāo)：1．喜歡閱讀漫畫(huà)，感受漫畫(huà)表現(xiàn)的幽默。：一張有桃花樹(shù)的背景圖，各種小動(dòng)物的貼絨圖片。玩法二：幼兒集體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)停，指針在哪一格，本組的幼兒就依次用簡(jiǎn)短的話(huà)按格中要求接龍說(shuō)句。3．正確使用因果復(fù)句：因?yàn)??，所以??。1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中運(yùn)用的擬人化的表現(xiàn)形式。能從詩(shī)歌中發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)在春天里的變化，以及詩(shī)歌有規(guī)律的句式。三、討論熱脹冷縮的現(xiàn)象。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與父母一起尋找生活中有關(guān)熱脹冷縮的現(xiàn)象。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察社區(qū)環(huán)境，向家長(zhǎng)了解有關(guān)環(huán)保的問(wèn)題 2．材料準(zhǔn)備：《幼兒用書(shū)》P4—5，兩幅圖（大山受傷前后的樣子）活動(dòng)過(guò)程：一．觀察圖片，引出故事1．出示大山受傷前后的樣子的兩幅圖，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。3．配樂(lè)朗誦，激發(fā)幼兒朗誦的興趣。問(wèn)：散文把風(fēng)箏描述成什么了？ 2．重點(diǎn)欣賞散文的第二段。散文：風(fēng)箏 活動(dòng)目標(biāo)：1．感受散文擬人化描述風(fēng)箏的有趣。3．結(jié)合《幼兒用書(shū)》P1的畫(huà)面欣賞古詩(shī) 問(wèn)：想一想，詩(shī)中描寫(xiě)了哪些事物？4．幼兒跟錄音朗誦，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)古詩(shī)中的數(shù)字秘密。準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)朗誦一些古詩(shī)。教師借助幼兒用書(shū)畫(huà)面以及動(dòng)作、語(yǔ)言，逐句幫助幼兒理解古詩(shī)，重點(diǎn)讓幼兒理解“去”、“煙村”等詞義。教師出示1～10的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。這是一首古代童謠，它向我們展示了一幅寧?kù)o而幽遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村美景。自由讀、同桌讀指名讀、全班讀。師：我說(shuō)八，誰(shuí)對(duì)八，哪個(gè)唱歌呱呱呱？生：你說(shuō)八，我對(duì)八，青蛙唱歌呱呱呱。唱對(duì)數(shù)歌。介紹筆畫(huà)名稱(chēng)：“一”由一筆組成，這個(gè)筆畫(huà)叫橫，生書(shū)空。給生字排排隊(duì)。要求讀流利、讀正確。出示生字卡片齊讀、指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀。 jiā jiǔ huā sh237。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】朗讀歌謠，初步感受課文的景色美。老師和孩子一起配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作朗讀詩(shī)歌。（師引導(dǎo)孩子說(shuō)出“一到十”這些數(shù)字）二、和數(shù)字做朋友出示“一到十”的數(shù)字卡片1)請(qǐng)認(rèn)識(shí)這些數(shù)字的小朋友大聲的讀出來(lái)。（如:我有一本書(shū)。詩(shī)人看到家鄉(xiāng)這么美，情不自禁的寫(xiě)下了這首詩(shī)(教師范讀古詩(shī))誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)，老師讀得怎么樣？謝謝你的夸獎(jiǎng)。比比誰(shuí)讀得更通順更流利。)看看誰(shuí)的小舌頭最靈活，能把這幾個(gè)字都讀準(zhǔn)。這首詩(shī)的題目就叫《一去二三里》！(教師一邊范讀詩(shī)題一邊板書(shū)詩(shī)題)這就是詩(shī)題，跟老師一起讀詩(shī)題！男生讀，女生讀。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)字，有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。創(chuàng)設(shè)情境，步人詩(shī)境。（生活中認(rèn)識(shí)的，數(shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)的，看拼音認(rèn)識(shí)的）看來(lái)識(shí)字的方法有很多種呢！大家在今后的學(xué)習(xí)中就要用到這些方法，認(rèn)識(shí)更多的字。出示圖片，讓學(xué)生用數(shù)量詞說(shuō)話(huà)。誰(shuí)愿意幫他們找對(duì)朋友？請(qǐng)十個(gè)同學(xué)拿字卡上來(lái)貼，對(duì)了，大家一起說(shuō)“對(duì)對(duì)，一一一”（類(lèi)推）真棒！十對(duì)好朋友都找好了，他們要手拉手回家去了，咦？還有兩個(gè)生字寶寶哪里去了？（師手拿“去，里”）生說(shuō)在老師手里，我們一起把他們送回家去吧！生讀師貼三、借助畫(huà)面，感悟詩(shī)意。）(出示畫(huà)面)我們?cè)偻h(yuǎn)處看，你看到了什么?（出示畫(huà)面）在這樣的亭子里，游人可以休息，還可以看風(fēng)景呢！（出示詞卡“亭臺(tái)”）誰(shuí)來(lái)讀“亭臺(tái)”這個(gè)詞？跟讀（你們讀的真準(zhǔn)?。┪覀冋驹谕づ_(tái)上欣賞村子周?chē)利惖娘L(fēng)景，心情十分舒暢！誰(shuí)來(lái)讀讀這句詩(shī)？（指名讀第二句。（如：老師寫(xiě)的《綠葉》）篇二：一去二三里古詩(shī)教案活動(dòng)目標(biāo)“一到十”十個(gè)數(shù)字。（孩子拿著大寫(xiě)的數(shù)字卡片找到相應(yīng)的拿著小寫(xiě)卡片的朋友）三、欣賞古詩(shī)《一去二三里》引導(dǎo)孩子看圖畫(huà)，理解詩(shī)的內(nèi)容。正確、流利、稍帶感情的朗讀課文。會(huì)寫(xiě)生字“一”，寫(xiě)