【正文】 （孩子朗誦古詩第二遍）小朋友們讀的可真好，詩中說了煙村、亭臺(tái)、花朵，我們可不可以用動(dòng)作來表示他們呢？我們來試一試好不好？一去二三里可以怎么做呢？——（孩子試著做動(dòng)作）那煙村四五家呢？下面又是哪一句?。繙?zhǔn)備怎么做？最后一句呢？（孩子朗誦古詩第三遍，邊念邊做動(dòng)作。教師出示一到十的漢字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀?；顒?dòng)延伸：畫出自己想克隆的物品，并說說自己的理由，附在畫上，師生共同制成展板。五、幼兒大膽表現(xiàn)自己編的詩歌。仿編詩歌：夢(mèng)里的小溪 活動(dòng)目標(biāo)：感受詩歌中顛倒描述事情的趣味性和想象性。活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)。３、謎語分為謎面和謎底，編謎時(shí)，謎底不能出現(xiàn)在謎面中。二、幼兒自由閱讀要求幼兒按圖片的順序，看看講了一個(gè)怎樣的故事。四、引導(dǎo)幼兒感知寓言的特點(diǎn)1．想想比比：寓言故事和我們平時(shí)聽的故事有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)寓言故事的特點(diǎn)：短小、好記、角色少、總要說明一個(gè)道理。二、幼兒談自己知道的新聞。2．結(jié)合幼兒用書中的畫面，再次欣賞故事，感知?dú)馇蛐巧戏课?、汽車、人等物品的特別三、引導(dǎo)幼兒圍繞故事內(nèi)容展開討論。引導(dǎo)幼兒按小圓點(diǎn)的多少有順序地看漫畫內(nèi)容。2．老師指導(dǎo)幼兒說完整的一段話，正確使用因果復(fù)句：因?yàn)??，所以???；顒?dòng)延伸；請(qǐng)幼兒用畫筆在《幼兒用書》P8—9上輕輕添畫上自己喜歡的花，并按要求添畫出柳條。2．繼續(xù)探索生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象。閱讀：誰扭曲了鐵軌 活動(dòng)目標(biāo)：1．積極探索畫面內(nèi)容和文字符號(hào)所要表現(xiàn)的完整故事。結(jié)合《幼兒用書》中的畫面內(nèi)容，完整欣賞散文，感受散文句子的豐富想象。4． 播放優(yōu)美的音樂，讓幼兒在音樂中朗誦古詩，注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出古詩的韻味。（可以交換）教師念一句，幼兒接著念一句。，提高與同伴協(xié)調(diào)一致為故事打節(jié)奏的自我控制能力。一片二片三四片，五六七八九十片，千片萬片無數(shù)片，飛入梅花都不見。會(huì)寫生字“二、三”。試背。）讀給你的同桌聽一聽，或者和同桌一起讀兩遍。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字。，圖文結(jié)合，初步感受詩歌的意境。咱們一起去詩人美麗的家鄉(xiāng)看看吧！(在音樂中出示畫面)瞧，在這座小山村里，稀稀落落地坐落著幾戶人家，從人家的煙囪里偶爾飄出縷縷青煙。(學(xué)生分組練讀生字，互相糾正字音。第一篇：一去二三里古詩教案篇一：一去二三里古詩教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課的十二個(gè)生字正確流利地朗讀古詩，試著背誦古詩。)教師巡視指導(dǎo)。遠(yuǎn)處是連綿起伏的山，山上蔥綠的樹木間隱隱約約可以看見幾座古色古香的亭子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)“一到十”和朗誦詩歌。正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)筆畫“一”。指名讀：請(qǐng)會(huì)讀一句的小朋友讀一讀，請(qǐng)會(huì)讀兩句的小朋友讀一讀，請(qǐng)全都會(huì)讀的小朋友讀一讀。四、鞏固生字。【課時(shí)重難點(diǎn)】背誦歌謠，會(huì)寫生字“二、三”。二、朗讀課文，試背。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1～10的數(shù)字卡片。教學(xué)反思：第四篇：古詩一去二三里古詩：一去二三里 目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)五言詩的特點(diǎn)并大聲朗誦古詩?；顒?dòng)延伸：1．幼兒回家學(xué)習(xí)更多的古詩，在語言角開展“詩歌朗誦會(huì)”鼓勵(lì)幼兒積極參加。三．朗誦散文1．幼兒集體朗誦散文，鼓勵(lì)幼兒用充滿童趣的情感和語氣朗誦。2．能按順序用自己的話講述畫面內(nèi)容，并能大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)及對(duì)話。3．生活中，練習(xí)用有的??有的??還有的??句式說句。語言游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)說說 活動(dòng)目標(biāo)：1．能積極地參與聽說游戲，有良好地傾聽習(xí)慣。續(xù)編故事：桃花瓣活動(dòng)目標(biāo)：，喜歡創(chuàng)編活動(dòng) ，大膽地續(xù)編故事情節(jié)。二、與同伴交流漫畫內(nèi)容。1．集體討論，感受科幻故事的特點(diǎn)。（可以參觀展板的形式）幼兒與同伴交流，鼓勵(lì)幼兒準(zhǔn)確、清楚地播報(bào)新聞并注意傾聽別人講的新聞。2．結(jié)合寓言《井底之蛙》，說說它的寓意。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己發(fā)現(xiàn)的故事內(nèi)容。二、幼兒與同伴和老師交流謎語。物質(zhì)準(zhǔn)備：提供一些供幼兒操作的教具。能自己找出詩歌的特點(diǎn)和格式，理解詩歌中描述的夢(mèng)境?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編新穎獨(dú)特的兒歌，并為其配上畫面，裝定成冊(cè)。繞口令：西瓜和青蛙 活動(dòng)目標(biāo)：1．能積極地學(xué)習(xí)并理解繞口令的內(nèi)容，告訴其趣味性。師：你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？我們一起來讀一讀吧！古時(shí)候啊有一個(gè)詩人很偉大，他把這十個(gè)數(shù)字啊寫到了一首古詩中，老師把這首古詩讀給你們聽，請(qǐng)你們找一找這十個(gè)數(shù)藏到了哪里。）小朋友，古人可真了不起，他們表走邊看美麗的風(fēng)景讓他情不自禁地發(fā)出了感嘆，一首詩就出來了?，F(xiàn)在我們來試著朗誦這首古詩吧?。ê⒆永收b古詩一遍，強(qiáng)調(diào)題目要念，題目和古詩第一句一樣）教師提要求：我們朗誦古詩的時(shí)候要慢一些、這首詩寫出了這么美麗的景色，那你看到美麗的景色心情是怎么樣的??？那我們就用愉快的心情來朗誦這首古詩?！净顒?dòng)過程】一、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的愿望。鼓勵(lì)幼兒大膽想象交流。（二）幼兒兩人一組，用你一句我一句的方式將詩歌編得越長越好。2．請(qǐng)爸爸媽媽將自己編的小詩寫在《幼兒用書》中。3．能大膽展開想象，并仿照兒歌的格式，初步學(xué)習(xí)編完整的兒歌。２、謎語念起來有節(jié)奏感，聽起來很好聽。告訴幼兒故事的名字，激發(fā)閱讀興趣。3．引導(dǎo)幼兒討論請(qǐng)你根據(jù)自己的理解，說一說天有多大？大海有多大？鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽描述，同時(shí)注意傾聽同伴的發(fā)言。討論：說說你對(duì)這則新聞的看法。1．老師講故事，要求語速稍慢，突出故事的神奇。2．《幼兒用書》P14—15 活動(dòng)過程：一、幼兒自由閱讀探索漫畫的內(nèi)容。三．幼兒玩游戲1．幼兒分組玩游戲，要求必須遵守游戲規(guī)則。3．在優(yōu)美的樂曲中，鼓勵(lì)幼兒用自然、甜美的聲音來朗誦?；顒?dòng)延伸：1．幼兒可將故事內(nèi)容作為自編自演童話劇的素材?；顒?dòng)延伸：親子活動(dòng)：在家長的協(xié)助下，參與植樹活動(dòng)或制作一些環(huán)保標(biāo)志牌掛在社區(qū)環(huán)境中。4．引導(dǎo)幼兒感受散文中的想象。比比哪一組朗誦古詩的遍數(shù)最多。教師念前半句，幼兒接念后半句。、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩的韻律美。2 3 4 5 6 7 8 9 10四 五 一 三 二 七 九 六 八 十說說你是怎么記住這些漢字的？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記）辨析字形：九—幾，去—云，八—入讀一讀《詠雪詩》；與書里的詩有哪些地方相似。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】復(fù)習(xí)生字，背誦歌謠。當(dāng)小詩人，有感情的讀一讀。（教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美?！兑蝗ザ铩?。師：生字回到了家，詩人也要回家了。過渡：現(xiàn)在咱們就用拼音認(rèn)字的方法來學(xué)學(xué)這些生字請(qǐng)同桌兩人一起拼讀這12個(gè)生字。結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，感受山村景色的美麗、恬靜。這些字你們都會(huì)讀了嗎?（指名讀，其他同學(xué)跟讀，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)平、翹舌音。站在亭子里往下看，村子周圍，到處盛開著五顏六色的鮮花?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)圖畫、一到十的數(shù)字卡片若干張（大小寫的）活動(dòng)過程一、聽古詩《一去二三里》聽老師朗誦古詩《一去二三里》討論：你們聽到什么？請(qǐng)你把聽到的說出來。難點(diǎn)：分辨“入”和“八”。用鉛筆圈出這首詩中的生字，借助拼音讀一讀，記一記。全班交流：這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？（表揚(yáng)自主識(shí)字的學(xué)生）打亂順序開火車鞏固生字?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)生字。小朋友們生字學(xué)的真好，那課文更要讀得既有感情又有韻律。三、活動(dòng)過程：，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的愿望。能尋找出古詩中蘊(yùn)含的數(shù)字秘密。2．在《幼兒用書》上書寫漢字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。2．重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意句與句之間的停頓，能有感情地朗誦。3．知道熱脹冷縮的常識(shí)。詩歌：春天 活動(dòng)目標(biāo)：感受詩歌的韻律美和意境美。2．能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)按游戲要求講一段話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：幼兒觀察過桃花，拾桃花瓣大膽地玩。鼓勵(lì)幼兒把自己從漫畫中發(fā)現(xiàn)的情節(jié)講給小伙伴聽。氣球星上有哪些奇怪的事？如：氣球人“吃飯”，其實(shí)就是充氣。三、欣賞錄制的新聞節(jié)目。你覺得小青蛙和海龜?shù)脑?，?duì)嗎？故事讓你明白了一個(gè)什么道理？ 只有井口那么大。4．講述時(shí)注意將每一幅圖之間的內(nèi)容聯(lián)系起來，講述一個(gè)完整的故事。1．幼兒自由分組，將自己學(xué)到的謎語說出來，讓大家猜。如各種動(dòng)物、日常用品的事物或卡片。能大膽展開想象，并仿照詩歌的格式，初步學(xué)習(xí)編完整的詩歌。想象漫談：克隆XX 活動(dòng)目標(biāo)：1．喜歡與同伴暢談自己的想象，對(duì)“克隆”技術(shù)感興趣。2．能較熟練、清楚地朗誦、發(fā)準(zhǔn)字音：瓜、蛙、拉等。這首古詩的題目就叫做《一去二三里》?，F(xiàn)在啊，老師就請(qǐng)一個(gè)小朋友來做一回小詩人，一邊走一邊來朗誦這首古詩。我走著走著，又看到路邊有六、七座古樸美麗的亭子，嗯？什么東西可真香?。≡瓉硎锹愤呴_著許多美麗的小花呢！師：這幅圖畫真美??！《一去二三里》這首古詩說的就是圖上的意思，詩人用短短的四句話說出了這么多的