【摘要】科學課時教學計劃教學內容動物的不同與相同共幾課時課型觀察實驗第幾課時教學目標1．過程與方法：（1）會觀察、比較和描述狗、兔等動物的不同與相同。（2）能夠通過畫圖和文字表述、交流狗、兔等動物的異同。（3）學會按不同的標準給動物分類。
2024-12-08 04:29
【摘要】猜謎：生得輕巧白凈，中國創(chuàng)造發(fā)明。傳播文化知識，深受人類歡迎。紙1、你知道紙是哪國人首先發(fā)明的嗎？2、我國古代四大發(fā)明是？造紙術、印刷術、火藥、指南針。中國帛書竹簡木牘商朝周朝龜甲獸骨甲骨
2024-12-04 17:57
【摘要】朐陽小學張艷罡銅制工具廚房用具家中常用工具交通工具金銀首飾一、在實驗之前先閱讀實驗報告單，掌握實驗的方法和要求。二、注意聽老師的安排。三、實驗過程中有開水、鐵錘等危險物品，注意安全、小心操作。溫馨提示：實驗內容實驗現象（我
2024-12-04 17:56
【摘要】觀察水臨朐縣城關街道北苑小學馮麗哪一杯是水呢？首先排除號杯，因為它其次排除號杯，因為它再次排除號杯，因為它最后確認號杯，因
【摘要】1蘇教版三年級科學《地球上的水》一、教學目標：1．過程與方法：（1）能從適當的情景中發(fā)現問題和提出問題。（2）能向大家表達自己的發(fā)現和感受。2．知識與技能：（1）了解自然界水資源的分布。（2）知道水資源在工農業(yè)生產、人類中的應用。（3）知道常用的節(jié)水措施。3．情感、態(tài)度與價值觀：
2024-11-19 21:39
【摘要】（蘇教版）三年級科學上冊課件鋁鍋鋁合金門鋁梯鋁箱子鐵大門鐵桌椅銅接頭銅錢銅鎖猜想與假設：銅絲，鐵絲和鋁絲它們有哪
【摘要】建湖縣實驗小學戴功培蘇教版小學科學三年級上冊糯米紙防銹紙防火紙石頭紙為什么用不同的紙做這些物品呢？牛皮紙宣紙透明紙每2個人一組，打開1號信封，比一比它們的結實程度。你有什么發(fā)現？探究一：研究紙的結實程度仔細觀察剛才撕過的紙(可
2024-12-04 22:17
【摘要】尹秋林制作石油石腦油塑料汽油蒸餾柴油煤油天然氣和其他材料相比，塑料有很多優(yōu)點，讓我們來比較一下。塑料尺和木尺相比，塑料尺的優(yōu)點是：輕便透明彈性好塑料杯和玻璃杯相比，塑料杯的優(yōu)點是：輕便隔熱不易碎塑料袋和紙口袋相比，塑料口袋的優(yōu)點是：
2024-12-05 00:52
【摘要】小學科學三年級上冊（蘇教版）興仁小學（丹寨縣）王庭祥身邊是塑料制品身邊是塑料制品文具用品：身邊是塑料制品日常生活用品：身邊是塑料制品工業(yè)、農業(yè)生產資料：身邊是塑料制品600個塑料袋塑料制品和其他材料相比，塑料有很多優(yōu)點，讓我們來比較一下。塑
2024-11-15 02:23
【摘要】你知道嗎？?金屬是我們經常見到的一類物質，那么你知道哪些金屬的名稱呢？?金、銀、銅、鐵、錫、鋅、鉛、鎂······金屬是我們生活中不可缺少的材料，各種金屬制品被廣泛應用于生活中，回憶一下，生活中你都見過哪些金屬制品？鐵鋅銅鋁鎢
【摘要】家鄉(xiāng)的水資源調查 使用時間： 調查目標： 1、了解家鄉(xiāng)及其周圍的水資源情況 2、經歷考察家鄉(xiāng)水資源的過程，積極提出保護水源，減少污染的建議。 3、初步學會用科學思維的方法開展調查，并對各種現...
2024-10-10 14:35
【摘要】1《尋找有生命的物體》說課稿翔宇教育集團寶應縣實驗小學丁銀山一、說教材本課是蘇教版《科學》三年級（上冊）中第二單元的第一課，該單元以“我眼里的生命世界“為主題展開。通過尋找有生命的物體，討論有生命物體的特征等活動，建立起符合學生思維發(fā)展特點的有生命物體的科學概念，使學生知道自然界中的物體分為有生命的（生物）和無生命
2024-11-20 00:53
【摘要】《尋找有生命的物體》學案生命是最寶貴的，他組成了我們這個絢麗多彩的世界。當我們走進森林，眼前一片勃勃生機。無聲的樹木在生長，美麗的小鳥在歌唱。當我們走進池塘，眼前一片粼粼波光?？鞓返聂~兒在雀躍，青青的水草在舞蹈。當我們走進田野，??讓我們一起去尋找有生命的物體。【課前探究】1、你還知道哪些有生命的物體？繼續(xù)寫一寫吧。怎樣才是有生命的
【摘要】地球上的水教學目標：1、了解地球上水的分布，知道淡水資源十分有限。2、知道什么是“水污染”，了解大部分的水污染是人類成的以及污染水對自然界和人類自身造成的災害。3、能做過濾水和咸水變淡水的實驗。4、知道常用的節(jié)水措施，教育學生從小養(yǎng)成節(jié)水、愛水的好習慣。教學重點：了解但是資源的有限和水污染的嚴重性。教學難點：能做過濾水和咸水變淡
【摘要】4、今天刮什么風設計理念：本課采用“體驗——實踐——應用”的教學模式，創(chuàng)設濃郁的生活情境，培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括及文字表達能力。教學目標：過程與方法：1、會用感官和簡單器材研究風的特征；2、能夠運用多種方式（語言、文字、符號）將觀察到的現象表述出來。知識與技能：1、知道風的特征；
2024-12-05 00:25
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