蘇教版科學(xué)三上今天刮什么風(fēng)word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 不著、聞不到、卻感覺(jué)得到（板書(shū)）。 （三）、認(rèn)識(shí)風(fēng)力 情境創(chuàng)設(shè)：打開(kāi)教室里的電風(fēng)扇（風(fēng)力由小到大）。 看課件，提問(wèn)：風(fēng)力和風(fēng)向與人類(lèi)生產(chǎn)、生 活有密切關(guān)系，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 看課件，師講解。 在進(jìn)行匯報(bào)時(shí)，應(yīng)用 “ 今天刮 ____風(fēng)，風(fēng)力 _____級(jí) ” 和 “ 我們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)了 _______” 的句式來(lái)回答。 活動(dòng)三 應(yīng) 用 三、拓展、應(yīng)用 今天我們了解了風(fēng)的特征、風(fēng)力、風(fēng)向，你能不能說(shuō)說(shuō)今天刮幾級(jí)風(fēng)、風(fēng)向如何？ [意圖 ]：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 關(guān)注學(xué)生如何制作風(fēng)向標(biāo)。（再用扇子扇向?qū)W生）。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師材料：大 扇子一把、風(fēng)鈴、自制風(fēng)向標(biāo)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：愿意與同學(xué)合作、交流，體驗(yàn)合作與分享的快樂(lè)。 ③ 、這樣吧！你們看又看不見(jiàn)，抓
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