【摘要】學案設計教學內容三年級上冊第四單元《研究紙》1執(zhí)教日期三維目標1、認識紙的特點:可印書,印練習簿,當包裝材料。2、比較各種紙的不同:顏色、薄厚、軟硬、光滑程度、透明程度不同。3、體驗到再生紙的使用,進而意識到保護森林資源,節(jié)約用紙。教學重點、難點比較各種紙的不同特點教學資源各種紙制品、放大鏡、帶窗紗
2024-12-05 03:16
【摘要】《常見材料》教學設計東于小學:李建國教學目標::認識一些常見的材料。知道材料有天然的,也有人造的。2.過程與方法:能夠運用多種感官和方法認識材料。能夠對常見材料進行簡單分類。3.情感、態(tài)度與價值觀:意識到人們?yōu)榱藵M足各種需求,在不斷研究
【摘要】一、導入:首先,我們來好好欣賞一下我們地球上人類最好的朋友——水(欣賞國內外世界各地的江海湖海、瀑布、水利工程的視頻影像集錦),誰來說一說這些水的影像給你的感受?學生:美麗,壯觀。師:真是美不勝收?。∵@么美的水現在卻面昨嚴重的威脅,地球上總體水資源是很豐富的,其中海洋就占了地球總面積的71%,但是,我們能夠灌溉和飲用的淡水只
2024-12-04 17:59
【摘要】3.雨下得有多大韓平會教學目標用雨量器測量雨量的大小,初步了解雨量器的工作原理?!昂撩住北硎居炅康拇笮?;。,發(fā)展操作技能和情趣;培養(yǎng)認真細致、實事求是的科學態(tài)度和科學習慣。教學過程設計教具準備塑料瓶、膠帶,剪
2024-12-08 07:57
【摘要】《觀察水》教學反思《觀察水》是蘇教版小學科學三年級上冊的一個內容。在這次教學中,我對教材的處理有自己的想法:對學生預期學習結果定位在讓學生充分利用自己的各種感知器官認識物體的性質、特點,辨別清晰各種器官對物體觀察產生的結果?,F對這次教學情況總結如下:一、做得比較好得地方:1、以學生為主體,準確利用自己的感官判斷物體的特征,形成科學思維習
2024-12-04 17:57
【摘要】觀察水教學目標:一、科學探究目標:1、能用五種感覺器官綜合感知水的性質。2、能用語言、文字等方式描述水的性質。二、科學知識目標:能具體說出水有哪些基本性質。三、情感態(tài)度價值觀:1、愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現水的性質的,也能聽取別人的發(fā)現過程,并能找出其優(yōu)點和不足。2、在探究過程中形成尊重事實、善于質疑的科學態(tài)度。
2024-11-19 21:39
【摘要】水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴散的現象,叫做毛細現象。水的表面有一種互相拉著的力,使其表面盡量縮小,這種力叫做水的表面張力。
2024-12-11 09:01
【摘要】(蘇教版)三年級科學上冊課件
2024-12-04 22:17
【摘要】科學是什么?科學,聽起來一個神秘的詞語科學,聽起來一個神圣的詞語——然而,你知道科學嗎?科學人類生存和發(fā)展最基本的智慧?人類觀察自然,并且研究各種現象變化的道理,于是產生科學;?人類對其巧妙的運用,以適應環(huán)境、改善生活,于是乃有技術;恐懼,是迷信之祖亦是科學之源戰(zhàn)爭,是毀滅之神亦是創(chuàng)造之神
【摘要】蘇教版小學科學三年級上冊《地球上的水》教學設計學科科學課題地球上的水課型觀察課課時1教學三維目標知識與技能1、了解地球上水的分布,知道淡水資源十分有限。2、知道污染的水對自然界和自身有害。過程與方法1、知道常用的節(jié)水措施。2、了解過濾水和咸水變淡水實驗。情感態(tài)度價值觀1、真正體會到
2024-11-20 00:53
【摘要】,,水生植物,-,,什么是水生植物?,什么是水生植物?某種植物在它生命里全部或大部分時間都是生活在水里,并且能夠順利的繁殖下一代,我們就稱它為水生植物。,,,,,,,,,,,觀察水葫蘆,觀察水葫蘆思考...
2024-10-23 05:29
【摘要】5植物的葉義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊余慶縣天湖小學唐昱幫葉子寶寶找朋友我已經知道了:(1)我們小組共有片樹葉寶寶。(2)共有種樹葉,我們是按葉子的來分類。你們小組中有同一種樹葉嗎?你們觀察到了什么說它們是同一種樹葉?
2025-05-15 05:46
【摘要】執(zhí)教:南沙區(qū)橫瀝小學黃柳金請同學們拿出你帶來的葉子,小組觀察,并說說你發(fā)現了什么?1、不同的葉子,有不同的形狀。2、不同的葉子,大小不同。3、葉子有不同的顏色.葉脈葉柄請同學們畫出一幅自己喜歡的葉子的畫.
2024-11-30 01:12
【摘要】我們周圍的動物【教材分析】生命世界是兒童懷有濃厚興趣的神奇世界,許多小動物都是他們兒時童話故事中的主人公,同時,生活中他們具有豐富的與動物嬉戲交流的經驗。學生天生喜愛小動物,非常樂意探究動物的秘密。本課使學生初步接觸動物分類知識、豐富有關動物的知識,培養(yǎng)熱愛小動物,與大自然和諧相處的情感和科學探究的興趣?!窘虒W目標】。;意識到人與動物
2024-12-08 07:07
【摘要】我們都是科學家單元分析本單元教學內容涉及到課程標準的相關要求有:1能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題。2理解科學是什么。3能選擇適合自己探究的問題。過程與方法:1.能夠從“玩”中提出問題。2.能夠想辦法去尋求問題的答案。科學知識:1知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開
2024-12-04 18:00