漢語拼音ｚｃｓ教學(xué)設(shè)計共5則(存儲版)
【正文】 華一、設(shè)計意圖《z c s》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（人教版）一年級上冊“漢語拼音”第7課。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會z、c、s三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。我們已經(jīng)在拼音王國中認(rèn)識了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎？聲母家族的小朋友最調(diào)皮，它們總是爭著出來和我們玩還老站不好隊。⑹檢查發(fā)音情況：齊讀、開火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。⑶學(xué)生練讀，體會發(fā)音要領(lǐng)；同桌互讀，相互糾正。⑷zi、ci、si這三個音節(jié)，我們也叫它們整體認(rèn)讀音節(jié)。 sīs237?？磿^察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。想給孩子們上好課。色彩鮮明的課件色彩鮮明的動畫課件，配合聲音和樂曲，動畫拼音能很好的抓住孩子們的注意力，讓學(xué)生們?nèi)褙炞⒌膶W(xué)習(xí)拼音。拼音教學(xué)是一條漫漫長路，我會在這條路上不停的學(xué)習(xí)探索。瞧，“知了知了，zh zh zh“,“日落，日落，r,r,r”“吃飯，吃飯，ch ch ch 小歌謠編的很是押韻呢。教后記：第五篇：漢語拼音zcs教學(xué)反思漢語拼音zcs教學(xué)反思膠萊鎮(zhèn)雙韓小學(xué) 魏娟 一年級新生，剛剛?cè)雽W(xué)不久，還保留著很多幼兒的特點，他們注意力持續(xù)時間短，據(jù)專家研究表明這個時期的學(xué)生注意力集中時間一般保持在十分鐘左右。重點指導(dǎo)zuo的讀音。 cīc237。⑴聽老師讀聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，比較它們有什么不同？（聲母輕短，整體認(rèn)讀音節(jié)聲音響亮，讀長些）⑵學(xué)生練讀，先跟著老師讀，然后在學(xué)習(xí)小組中交流發(fā)音的體會。出示拼音卡片s，吐絲的“絲”跟這個聲母朋友的讀音相同。⑷學(xué)生練讀，先跟老師讀，然后在小組中交流發(fā)音的體會。課前準(zhǔn)備：3個聲母和3個整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片。為此，本節(jié)課我力求吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生當(dāng)評委，畫面中的角色誰最能干。不過我也想到了一個方法，我把他們分成各個學(xué)習(xí)小組，以后就讓他們在小組里練讀，一個人讀，其他組員認(rèn)真聽，找出缺點。學(xué)生會編“像個小2 Z、Z、Z，刺猬刺猬C、C、C，寶寶吐絲 S S S……”通過兒歌，孩子可以較快的記住ZCS的字形。③學(xué)生書空，描紅。②出示聲母：ｓ，告訴學(xué)生ｓ的讀音和蠶吐絲的絲的讀音相同s。教學(xué)音節(jié)ｃｉ及四聲。⑥檢查發(fā)音情況。（出示四聲zi）④領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。⑤教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀。（1）ｚ的讀音和形。教學(xué)重點：讀準(zhǔn)聲母z c s的音，認(rèn)清形，能正確書寫。兩個音節(jié)連起來是什么詞?引導(dǎo)看圖，指名說說圖意。（3）指名拼讀音節(jié)。教師范寫s，邊寫邊說：s由一筆組成，位置在中格。（圖上畫了兩條絲瓜，幾片絲瓜葉子，還有絲瓜胡須）出示聲母：ｓ，告訴學(xué)生ｓ的讀音和絲瓜的絲有點像。教學(xué)音節(jié)ｃｉ及四聲。指名試讀。教師發(fā)音，學(xué)生辨別，拿卡片領(lǐng)讀。教學(xué)音節(jié)ｚｉ及四聲。告訴學(xué)生：ｚ的讀音和寫字的字的讀音差不多。（1）圖上畫的是什么誰？他們在干什么？（2）學(xué)生回答問題時，板書：ｚｉ ｃｉ ｓｉ教師總結(jié)故事。在學(xué)習(xí)聲母ｚ時，讓學(xué)生從圖片中、從生活中去找ｚ，自編順口溜，熟記ｚ的音和形。接著出示情景圖，在生動的語言描述中，引出要學(xué)的聲母。提問：ｊｑｘ與 v相拼的時候要注意些什么？寫要注意些什么？二、引新授內(nèi)容指導(dǎo)看情境圖。（圖上畫的是誰？她正在干什么？）圖上畫了一小女孩，她正在學(xué)習(xí)2字。書寫教師范寫（要求學(xué)生認(rèn)真看）寫好之后提問：ｚ由幾筆寫成？寫在四線中的哪一格？（ｚ由一筆寫成，寫在中格）學(xué)生書空、描紅。指讀ｚ和ｚｉ卡片。檢查發(fā)音情況。學(xué)生書空，描紅。指名說說圖意。半個8字，sss。出示：ｚα——ｚα ｃα—ｃα ｓα——ｓα（2）練習(xí)自由讀音節(jié)。（1）教學(xué)ｃ x出示拼音詞：ｃ x指名分析每個音節(jié)并拼讀。展示zi、ci、sippt，讓同學(xué)們正確地朗讀，在標(biāo)上四聲，再次朗讀，讀熟展示另一組za zu ze 現(xiàn)在同學(xué)們還會念嗎？大家一起來拼讀zuo suo cuo在展示一首標(biāo)注拼音的兒歌，大家一起來讀一下四、教學(xué)總結(jié)小朋友們，我們今天從小刺猬、蠶寶寶身上學(xué)到什么呀（zcs），大家會不會寫了呢？幾天我們又學(xué)會了兩首兒歌，大家再一起朗讀一下五、課后作業(yè)抄寫
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