【正文】 中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”甘肅選拔賽經(jīng)過三天的激烈角逐，蘭州代表隊(duì)、隴南代表隊(duì)，張掖代表隊(duì)分別獲得團(tuán)體組前三名。第三篇：病句的辨析與修改教學(xué)設(shè)計(jì)平定三中“三步六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式課堂設(shè)計(jì)平定三中 王曉慶教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確的判定句子有無語(yǔ)病掌握常見的病句類型，能辨析病因并恰當(dāng)?shù)男薷牟【?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心教學(xué)重點(diǎn)：掌握常見的病句類型及修改病句的方法，提高修改病句能力 教學(xué)難點(diǎn)：常見病句的辨析和修改教學(xué)方法：歸納法、點(diǎn)撥法、合作探究法 教學(xué)過程：一、課前活動(dòng)：每天三分鐘（古詩(shī)詞默寫）二、出示目標(biāo)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)單句的劃分（1）選出對(duì)下邊句子成分分析正確的一項(xiàng)。他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。四、合作探究解疑 教師適時(shí)點(diǎn)撥班級(jí)交流討論結(jié)果，教師點(diǎn)撥總結(jié)辨析病句方法 方法一：使用語(yǔ)感審讀法辨析病句 方法二：使用結(jié)構(gòu)緊縮法辨析病句 方法三：使用邏輯分析法辨析病句 方法四：使用標(biāo)志識(shí)記法辨析病句五、分層優(yōu)化訓(xùn)練（一）慧眼識(shí)瑕疵他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)。今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長(zhǎng)知識(shí)。（二）、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念悇e：①多重定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) ②多重狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) ③虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語(yǔ)位置不當(dāng) ④分句語(yǔ)序不當(dāng) ⑤主語(yǔ)與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)（三）、多重定語(yǔ)和多重狀語(yǔ)的語(yǔ)序 多重定語(yǔ)的正確次序一般是：表領(lǐng)屬的名詞、代詞或短語(yǔ)(如時(shí)間、處所等)+指稱或數(shù)量的短語(yǔ)+動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)+形容詞或形容詞短語(yǔ)+表性質(zhì)的名詞或名詞短語(yǔ)。正確的次序應(yīng)為：許多記者昨天（時(shí)間）在新聞發(fā)布中心（處所）都（副詞）熱情地（表情態(tài)）同米盧（對(duì)象）交談。注：此部分學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生明確，教師就共性和難點(diǎn)點(diǎn)撥。我們黨的每一個(gè)基層工作者，都應(yīng)該自覺地把黨的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上，溶化在血液中，誦讀在口頭上。他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到巨大損失，長(zhǎng)期以來所恪守的誠(chéng)信待人的美好品德也會(huì)喪失。他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來。我一直對(duì)互聯(lián)網(wǎng)很感興趣，在教學(xué)中也更注重與網(wǎng)絡(luò)的整合。年年必考，而且考生容易出錯(cuò)，在高考復(fù)習(xí)中占有重要地位。教學(xué)難點(diǎn)：歸納辨析病句的方法及在具體做題時(shí)靈活運(yùn)用。討論問題，總結(jié)規(guī)律：（1）題目的設(shè)置有何特點(diǎn)？你在辨析語(yǔ)病的時(shí)候，不自覺地用到了哪些方法？ 學(xué)生自主分析、討論后，得出具體判斷語(yǔ)病的方法： *語(yǔ)感審讀法*提煉主干法（先找出句子的主謂賓，看是否殘缺，看是否搭配得當(dāng)。）*對(duì)號(hào)入座法*經(jīng)驗(yàn)法：如：字?jǐn)?shù)多的一般沒有錯(cuò)誤。因此，在一個(gè)句子里邊，出現(xiàn)多個(gè)否定詞的時(shí)候，很可能這個(gè)句子就有問題。（3）我們?cè)倏聪旅娴念}：①無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。③他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。那好，以后見到句子中出現(xiàn)并列成分的時(shí)候，就要用：“審讀并列詞組”。課后作業(yè)1）練習(xí)作業(yè)：高考密碼中速效提升訓(xùn)練部分的選擇題。今后的思路與方向：在教研組中進(jìn)行教材分類，學(xué)科教師分塊進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)整理，注重一個(gè)原則，一個(gè)主題：圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)高效搜索。重要的是，選取的例子也是學(xué)生易于理解，能夠自主總結(jié)出規(guī)律的。拓展延伸：生對(duì)本課進(jìn)行一個(gè)自主小結(jié)。這三個(gè)句子的病因，都是跟并列成分有關(guān)系。（4）①經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息。生總結(jié)：只要句子中有兩面的詞，那可能它也就存在 兩面對(duì)一面的問題。②睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可臨風(fēng)。）如：“該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品。由預(yù)習(xí)作業(yè)題引發(fā)分析討論，學(xué)生自主分析，師生、生生互動(dòng)，突破重點(diǎn)由課堂作業(yè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，結(jié)合對(duì)高考真題與生活實(shí)例的分析，激發(fā)興趣，加深體會(huì)，攻破難點(diǎn)拓展延伸到學(xué)生的作文內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言表述能力，使學(xué)生在知識(shí)能力情感三方面達(dá)到統(tǒng)一開放式小結(jié)，給學(xué)生以自由思考的空間由課后作業(yè)的修改病句練習(xí)引入下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)的熱情，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的前后關(guān)聯(lián)與宏觀體系的構(gòu)建板書設(shè)計(jì)：通過直觀的文字，系統(tǒng)的梳理，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。（三）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確立的依據(jù)。我從百度、育星教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源中找到了大量相關(guān)信息，加以整合，并確立了“圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)高效搜索”這一主題，形成了本課的宏觀思路，進(jìn)行了本教學(xué)設(shè)計(jì)。雖然學(xué)生的理性思維占據(jù)主導(dǎo)，但是基礎(chǔ)相對(duì)不錯(cuò)，有學(xué)好語(yǔ)文的熱情，有個(gè)性，能提出自己獨(dú)到的見解。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)“三農(nóng)”問題的重要組成部分。語(yǔ)序也不是一層不變的，同學(xué)們要多加分析，舉一反三，靈活應(yīng)對(duì)。這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。一部好的抗戰(zhàn)劇應(yīng)該是客觀的，應(yīng)該是尊重歷史的，然而抗戰(zhàn)神劇既沒有尊重歷史，也不客觀。例如：我（昨天）（在教室里）（就）（清楚地）（對(duì)你）講過。那么，今天我們就開始走進(jìn)病句，去了解、辨析并學(xué)會(huì)修改病句。主觀題 下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來，并加以改正。他背著父親和哥哥悄悄跑到后山搗鳥窩去了。他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。（2）（）下列單句中“貝聿銘”作主語(yǔ)的一項(xiàng)是（）A、我們仰望杰出的建筑師貝聿銘B(tài)、美國(guó)建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”C、貝聿銘獲得被稱為建筑界諾貝爾獎(jiǎng)的普茨克獎(jiǎng)。（3）第③處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將_________________與 _________________互換位置。D．一個(gè)人找準(zhǔn)了人生的起點(diǎn)，就等于降低了與成功的距離。，而莫言無疑是其中非常耀眼的一顆。D．長(zhǎng)沙市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動(dòng)，得到市民很多的響應(yīng)1下列句子，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．南充的金秋時(shí)節(jié)是旅游休閑的好去處。D．在閱讀文學(xué)名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理。D．邵逸夫?qū)?guó)內(nèi)教育事業(yè)做出的杰出貢獻(xiàn)，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學(xué)子的心里，更鐫刻在一座又一座的教學(xué)樓上。D．誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒有對(duì)中國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過巨大貢獻(xiàn)呢？下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”這八個(gè)字彰顯了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體求真務(wù)實(shí)。D．心理學(xué)家認(rèn)為，讓孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)水平。被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)。②主干枝葉沒問題，要看語(yǔ)序當(dāng)不當(dāng)。（刪去“的原因”或“因?yàn)椤保?6．止咳祛痰片，它的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（先“洗劫”，再“燒毀”。）4．《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華等人的英雄事跡。④刪去?和生活?。（福建省泉州市非課改區(qū)）大約在46億年前，地球剛剛形成。（浙江省嘉興市）（1）隨著滬杭磁懸浮線路的建成，使“上海有個(gè)西湖，杭州有個(gè)外灘”的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。C、負(fù)責(zé)“神六”發(fā)射的征系列火箭在研發(fā)中，質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到了近乎嚴(yán)酷。四、課后作業(yè)：（2006年全國(guó)各地中考題）（一）選擇題下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。2005年，①?zèng)霾枰呀?jīng)成為第一個(gè)廣東省“食品文化遺產(chǎn)”，這極大地提高了涼茶的文化形象，②整個(gè)涼茶行業(yè)一年間便從30萬噸增加到100萬噸，隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，涼茶業(yè)也發(fā)生了大改革，不少品牌采取了連鎖店經(jīng)營(yíng)模式。D、這種做法，既穩(wěn)定了農(nóng)戶與土地的承包關(guān)系，又促進(jìn)了適度的規(guī)模經(jīng)營(yíng)。（8）歧義句：這種病句往往是一句話有兩種不同的理解，修改是應(yīng)選定其中的一個(gè)意思，把它表達(dá)清楚。二、教師歸納小結(jié)。?句式雜糅?就是把兩種句式攪在一起，同時(shí)使用。我國(guó)有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。這個(gè)句子屬于?重復(fù)多余?，這類病句的改法是刪去重復(fù)的部分。對(duì)于?搭配不當(dāng)?的病句，提取句子的主干將有助于對(duì)其進(jìn)行辨別和修改。先不說“啟事”中錢物數(shù)量寫