【正文】 首詩(shī)，完成下列兩題?！咀ⅰ坎澹阂餐板殹?。詩(shī)人寓情于事，貌似不動(dòng)聲色卻滲透自己的愛憎之情。u）：干糧。⑧啖（d224。⑨“可使”句：是說馬吃了地黃后，膘壯有力，毛色光亮，可以光彩照地。愿換些吃殘的馬料，去填塞全家的饑腸。莊稼一年兩季，春日沒雨，夏糧絕收；秋天又降早霜，秋糧減收。辛苦一整天采得不滿一筐的勞動(dòng)成果，只敢說給朱門人家拿去喂馬。江回兩崖斗，日隱群峰攢。（4分）（2）蜀道歷來以艱險(xiǎn)著稱，為什么詩(shī)人卻說“不覺蜀道難”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫猓?分）【答案】（1）①“斗”字，描寫了兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)。韻譯：清晨我驅(qū)趕著四匹馬拉的高車，空曠綿延的五盤嶺盡收眼底。高考詩(shī)歌鑒賞題的解題技巧高考詩(shī)歌鑒賞題的解題技巧 39。9．詩(shī)的四句分別寫了月、燈、鷺、魚四景，四景又組成統(tǒng)一的意境。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。這題較有迷惑度。這里說第二句寫了燈景，而上題中分析這句則說寫了江風(fēng)吹打桅燈，不是成了風(fēng)景么?由于下文是題于表述，顯然無誤，因此上題選項(xiàng)C作為答案把握就大了，理由有三：即剛才分析的風(fēng)燈的真實(shí)內(nèi)涵；全詩(shī)四句寫景，一、三、四句開頭第一個(gè)詞江月、沙頭、船尾都是偏正式合成詞，作為精通格律的杜甫，不可能把風(fēng)燈當(dāng)成述賓短語(yǔ)看待，因此只能是偏正關(guān)系，這樣就與題意吻合了；全詩(shī)前三句寫靜景，第四句以動(dòng)襯靜，寫出江上月夜寧?kù)o的美景，與A、B、D項(xiàng)分析一致。C項(xiàng)一、二句以駢偶句式寫江山、花草之景，三、四句又以駢偶句式寫燕子、鴛鴦之物。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船即依此調(diào)而成，對(duì)照題意，該題答案也是C項(xiàng)。實(shí)踐證明，這是提高學(xué)生閱讀、鑒賞能力的行之有效的方法。（8分）（全國(guó)Ⅱ）軍城早秋 嚴(yán)武[注] 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。誰(shuí)家兒共女，慶端陽(yáng)。②沅湘：沅水和湘水。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。（5分）四、閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問題。（7分）廣東卷 月 杜甫萬(wàn)里瞿唐①月，春來六上弦②。(4分)六、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。（4分）七、古詩(shī)詞鑒賞和古詩(shī)文默寫（13分）湖南卷 ，根據(jù)提示，完成賞析，（7分）三月晦日偶題 秦觀節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。（2分）八、古詩(shī)詞鑒賞（10分）江蘇卷 ⒐閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。[注]蔡家親：表親。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。[注]①石湖；南宋詩(shī)人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。（8分）山東卷 寄遠(yuǎn) 杜牧南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。(6分)答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________十五、閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。），筍殼。雖是一般，惟高一著。（4分）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧。9.(4分)手法：對(duì)比。⑵①“萬(wàn)里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩(shī)人的個(gè)體的渺小孤獨(dú)寂寞之情。元詞之情趣：作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語(yǔ)”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢(mèng)”等詞語(yǔ)刻意營(yíng)造春逝之氛圍，用“留春”“問春”“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春逝的悵惘意緒。【思路點(diǎn)撥】（1）要抓住區(qū)別點(diǎn)“理”、“情”入手，結(jié)合具體詩(shī)句；（2）一般地，開頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)；結(jié)尾點(diǎn)題?！窘馕觥窟@首詞創(chuàng)作時(shí)代較耳熟能詳?shù)摹芭駴_冠”詞略早，寫于岳飛出兵收復(fù)襄陽(yáng)六州駐節(jié)鄂州時(shí)?！爸榇淅@”當(dāng)然也是夸張說法。作者恨不得立即統(tǒng)兵北上解民于水火之中。從“想當(dāng)年”、“到而今”、“何日”說到“待歸來”，以時(shí)間為序，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快。是對(duì)過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動(dòng)，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以景寓情來表現(xiàn)的。9.(6分)運(yùn)用了對(duì)照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址?。意思答?duì)即可。表示今日“靖康恥，猶未雪”，未能盡游興，“待重新收拾舊山河”后，定再駕乘黃鶴歸來，重續(xù)今日之游以盡興。“兵安在？膏鋒鍔”，“民安在，填溝壑”?！爸榇淅@”、“笙歌作”，極力寫作了歌舞升平的壯觀景象?！究键c(diǎn)】閱讀淺易的古代詩(shī)文。（1）答題思路是：風(fēng)格＋例子＋簡(jiǎn)析。下句則著墨于聽覺，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。五、廣東卷【參考答案】 ⑴全詩(shī)以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)與月夜的孤獨(dú)寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)事艱難的憂慮以及對(duì)家鄉(xiāng)故園親人的思念。二、安徽卷答案8.(4分)空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)后重的歷史內(nèi)涵；表達(dá)對(duì)愛國(guó)詩(shī)人屈原的懷念之情。（6分）重慶卷 [折桂令]問秦淮 孔尚任問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。2指出這首詞的寫作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。雪花全似梅花萼①。注 ：嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公。(2分)答：__________________________________________________________________(2)這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（8分）全國(guó)一 次石湖書扇韻① 姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。民安在？填溝壑。請(qǐng)從作品中作者對(duì)春逝態(tài)度的角度，分析秦詩(shī)之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。請(qǐng)找出兩處暗寫“影”的詩(shī)句，并加以說明。③故故：常常，頻頻。（１）詩(shī)人為什么“厭聽棹歌聲”？（2分）答：（２）請(qǐng)從“景” 與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。C．五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？ D．七、八句寫作者期盼到岳陽(yáng)樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬3 岳陽(yáng)樓上。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。（安徽卷）小重山要想在詩(shī)歌鑒賞題上得滿分，不但要有深厚的內(nèi)功，還要有扎實(shí)的外功。這方面吉林省特級(jí)教師趙謙翔進(jìn)行的語(yǔ)文教育與人的教育教改課題為我們作了有益的探索。因其難于把握，故寫此調(diào)的人不多，唐代唯杜甫喜用此律。題目中A項(xiàng)一、二句以駢偶句式寫登樓所見，三四句以流水句式寫登樓所感。在這種情況下，我們不必急于作答，可靜下心來先看下一題。如上。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。C．二、四兩句分寫了江風(fēng)吹打桅燈、大魚躍出水面的動(dòng)，與一、三兩句的靜對(duì)比鮮明。第四篇：詩(shī)中寫的是初夏早晨的高山景物，由此可見其行程艱難，然而詩(shī)中并沒有表現(xiàn)出絲毫的愁苦之態(tài)。②出五盤：攀越五盤山道登上山峰。本詩(shī)通過對(duì)采地黃者的描述，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)窮苦農(nóng)民的深切同情，而且對(duì)社會(huì)深層問題的揭示也自在不言中【2017山東卷】閱讀下面的唐詩(shī)，回答問題。采了地黃賣與富家白面郎。詩(shī)題是“采地黃者”，為何去采地黃，是因?yàn)樘鞛?zāi)所致，所以詩(shī)開首一聯(lián)寫道：“麥死春不雨，禾損秋早霜。拿到紅大門的人家，賣給白臉孔的兒郎。⑦白面郎：指富貴人家養(yǎng)尊處優(yōu)不懂事的子弟。③易：換取。②以時(shí)間順序來敘述事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深刻的印象。與君啖肥馬，可使照地光。頸聯(lián)寫看到當(dāng)年的戰(zhàn)衣，想起了當(dāng)年許下報(bào)國(guó)的心愿，五更聽到“畫角”之聲，徒增我的煩惱。[注釋]蕭蕭：頭發(fā)稀疏枯敗的樣子。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。（3分）【答案】（1）人景相融的寧?kù)o畫面：斷橋邊夕陽(yáng)西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭相互依偎，詩(shī)人獨(dú)自欣賞美景。雖然有淡淡的離鄉(xiāng)之愁，但總的說來，全詩(shī)所表現(xiàn)出來的情緒并不消沉【2017天津卷】閱讀下面的宋詩(shī)，按要求作答。詩(shī)人最后說，幸得山水有許多的意趣，才能稍稍緩解他的離別之情。開頭點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)，說在暮春的黎明作者行經(jīng)巴峽，心中卻思念著遙遠(yuǎn)的京城。水邊城市人在船上做生意，山間橋上人如在樹梢走行。?殊方語(yǔ)：異鄉(xiāng)語(yǔ)言。王元規(guī)》：“元規(guī)自執(zhí)楫棹而去，留其男女三人，閣于樹杪。雞：一作“禽”。?際曉：猶黎明。（6分）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。C．詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，萬(wàn)畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。白居易特意列舉出了自己的這些作品，意在表明自己的以詩(shī)歌干預(yù)現(xiàn)實(shí)的思想和自己成功的實(shí)踐。[2] 創(chuàng)作背景編輯唐憲宗元和十年（815年）詩(shī)人白居易因在朝中直言不阿，作諷諭詩(shī)針砭時(shí)弊，觸怒了權(quán)貴，從而遭讒被貶江州（今江西九江）。?身后：死后。偷：朋友間的戲詞，實(shí)際上是學(xué)習(xí)、效仿的意思。此詩(shī)敘述唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇，其中對(duì) 唐玄宗的重色誤國(guó)進(jìn)行了某些諷刺，所以他自認(rèn)其詩(shī)有風(fēng)人之情，美刺之旨。白居易稱，自己新編出的詩(shī)集可以成為自我炫耀的資本。②長(zhǎng)恨：指作者的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》。蘇軾寫詩(shī)送別，盡勸慰告誡之意。遼國(guó)國(guó)主若是問起你的家世，可別說朝中第一等人物只在蘇家門庭。蘇軾時(shí)知杭州。凌：沖冒。時(shí)蘇軾任職杭州，故有此語(yǔ)。學(xué)amp。在“烏臺(tái)詩(shī)案”中，蘇轍寧肯舍棄官帽以營(yíng)救其兄，感人至深。③胸懷博大，顧全大局。這兩項(xiàng)都是從蘇軾要求弟弟蘇轍謙虛處世的角度分析的。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。送子由使契丹蘇 軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。詩(shī)中說自己老病，精神不濟(jì)。作品鑒賞編輯 文學(xué)賞析宋初的考試制度，大致承襲唐代，由州府舉薦考生，入京應(yīng)試，由禮部主持其事。歐陽(yáng)修主持貢舉(嘉佑二年，1057年)，大舉改革，使應(yīng)試舉子一片嘩然，甚至鬧事。識(shí)鑒:能賞識(shí)人才、辨別是非，一作“鑒裁”，又作“擇鑒”。?列爵:分頒爵位。一作“紫案”。E．作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來完成。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。（8分）野菊【宋】楊萬(wàn)里①②未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽(yáng)。答案：思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。向往寧?kù)o以致遠(yuǎn)，不理凡塵俗世，清遠(yuǎn)脫俗?。ńK卷）三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）9．閱讀下面這首詞，然后回答問題。（更欲指人，沒有貪污腐敗，人為清廉）是為償還高筑的債臺(tái)，只好把佩劍賣了（這句話是引自一個(gè)古典“《嘉靖寧夏新志》等寧夏地方志作“債多憑劍與”，此從《全唐詩(shī)》本”。（2）（4分）①“藏”字，運(yùn)用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動(dòng)，頗有畫意；一個(gè)“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊(yùn)?！咀ⅰ棵鞲簩?duì)縣令的尊稱。9．【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言煉字，以及鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法——修辭作用。最愛東山晴后雪①［宋］楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。）十五、2013年重慶卷，然后回答問題。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想，通過稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移，傳達(dá)一時(shí)間性的主題對(duì)勞動(dòng)中生命力的消逝的沉思。金黃的稻束鄭敏金黃的稻束站在割過的秋天的田里，我想起無數(shù)個(gè)疲倦的母親，黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉，收獲日的滿月在高聳的樹巔上，暮色里，遠(yuǎn)山圍著我們的心邊，沒有一個(gè)雕像能比這更靜默。D．以“隨著”“越過”“為著”起始的三節(jié)詩(shī)，既隱含“雷”到來時(shí)由遠(yuǎn)及近的動(dòng)態(tài)，又逐步揭 示了“雷”作為人民解放象征的寓意。B、次句寫蟬聲之遠(yuǎn)傳。”這兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。C．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。B．第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。1對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）（3分）A、第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份。（1998年高考題）題 李 凝 幽 居 賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。翠是山色，因?yàn)槭悄暰接吃诤械牡褂埃越o人感覺湖水的顏色沒有君山倒影的顏色濃重。閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成1011題。，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）（3分），橫槊曹公，意思是曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊。綠紅分別代替葉和花，肥瘦分別形容葉的茂盛和花的凋零。，仿佛是陶淵明的家。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。，實(shí)際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。赤壁懷古》的遺風(fēng)，而又沒有人生如夢(mèng)的悲傷感嘆。都貼切地描繪了月光下湖面平風(fēng)浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景象。閱讀下面一首唐詩(shī)，完成14－15題。D、“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負(fù)言”表示不違背諾言。8．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）（3分）A．首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧?kù)o的美景，與“江清月近人”這句詩(shī)異曲同工。紅塵飄不到，時(shí)有水禽啼。C．“然后我死了，／連羽毛也腐爛在土地里面。古代常以“冠纓”指代貴宦，詩(shī)人將“貴”與 “清”統(tǒng)一在“垂綏飲清露”的形象中。C．最后一句中“沖破冰凍嚴(yán)寒”幾個(gè)字，意 在承接詩(shī)歌第一節(jié)春雷到來之前自然界的種種征兆和反應(yīng)。閱讀下面這首詩(shī)，完成910題。D.“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”，這實(shí)際上就是稻束“低首沉思”的內(nèi)容。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。（4分：答全得4分，2條3分，1條2分。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》。（2012安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成8～9題。從這些動(dòng)作與心理的描寫中，可以看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然往我的詩(shī)人形象。靈州聽曉角，客館未開扉。正是通過這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。以至于馬都沒有長(zhǎng)出來肥膘。他就住在靈州的一個(gè)角落，每天早上可以