2008年高考山東卷作文題范文合集(存儲版)
【正文】 “靜坐無所為，春來草自青”“春來草自青，秋到葉自落”等，說法不一。但不可只停留在此點(diǎn)上，通過全國人民對汶川地震的關(guān)注，各種英雄人物事跡的介紹，來說明在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們必定能戰(zhàn)勝災(zāi)害，這也是一種“春來草自青”的意義。總之，此話題的發(fā)散空間很大，但務(wù)必注意挖掘其內(nèi)在的含義，并結(jié)合自身實(shí)際滲透進(jìn)作文的內(nèi)容之中?！按簛聿葑郧唷钡某鎏??！本硎?226。從形式上看，承襲了去年?時(shí)間不會(huì)讓記憶風(fēng)化?的路子，仍然以一句話作為話題，沒有材料和導(dǎo)語限制。這立意，是從高中生的人生觀、價(jià)值觀方面來考查的，結(jié)合現(xiàn)今社會(huì)追名逐利的風(fēng)氣，看一看，教育領(lǐng)域，我們的教師是不是有對學(xué)生的價(jià)值觀念進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生結(jié)合奧運(yùn)熱點(diǎn)來寫，可以寫中國申奧成功的原因是改革的春天讓中國得到了迅猛發(fā)展，中國強(qiáng)大了，申奧成功就是自然的事情了！可以寫?抵制家樂福?熱點(diǎn)，談?少一些沖動(dòng)，多為國家出力，中國強(qiáng)大了，自然不會(huì)受欺負(fù)?也是不錯(cuò)的。當(dāng)然，如果教師受個(gè)別學(xué)校管理者言論的影響，對學(xué)生大肆宣揚(yáng)?素質(zhì)教育?的?害處?，那學(xué)生也不可能想出這個(gè)寫作方向。房子要倒了，學(xué)生要傷亡，他們本能地?fù)渖先?，根本沒有時(shí)間想自己的死活。這和高中政治中的關(guān)于馬克思主義哲學(xué)的論述是相配合的。要求：，自定立意；；，文體不限，文體特征鮮明；。”漆工說：“那是順便補(bǔ)的。未必要刻意為之。當(dāng)然，從這個(gè)材料也可以涉及到社會(huì)公德、社會(huì)責(zé)任感和安全意識等問題。這個(gè)題目，實(shí)際上也暗扣社會(huì)上的熱點(diǎn)?？忌鷱倪@個(gè)材料可以多角度思考，但主要的思考方向有二，一是從修船工的角度，可以談莫以善小而不為。漆工說：“工錢已給過了”。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。佛語中，此句有崇尚自然，領(lǐng)悟自然，而后豁然開朗的意思。我跟學(xué)生說，這些英雄教師，有沒有時(shí)間做出自己的選擇？不可能的，沒有那么多時(shí)間。素質(zhì)教育正是為教師、學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的必要條件，即：從題海解放出來，培養(yǎng)自身的興趣，明確自己的發(fā)展方向。復(fù)讀生同學(xué)如果結(jié)合自己對比兩次高考的感受，也能夠?qū)懗龈腥说奈恼隆Ｎ覀儾荒芗惫?，奢求不切合?shí)際的名利。宋朝詞人黃庭堅(jiān)《法語》一詞中也有此句。鼎州德山緣密圓明禪師，問：“牛頭未見四祖時(shí)如何？”師曰：“秋來黃葉落。此題具有玄學(xué)味道，是一句佛語。崇尚自然的感悟，轉(zhuǎn)化寫景文，以物言志。在審題時(shí)，可抓住話題中“春”代表著希望和機(jī)遇，“草”表面上是弱勢的，但“草”的綠了代表了希望，只要我們堅(jiān)持到底，就一定有希望，“自”則有頑強(qiáng)追求的意味，“青”描述的是一種結(jié)果，可以理解為成功了或者目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。此題對文科學(xué)生而言，有一定的優(yōu)勢。青島11中學(xué)李老師表示，“春來草自青”這個(gè)素材，考生一定要抓住“春”和“青”兩個(gè)關(guān)鍵的字眼，不管選擇什么樣的素材，一定把與“春”和“青”相關(guān)的信息表述清楚，假設(shè)考生選擇地震素材，就可以寫災(zāi)區(qū)重建，春天很快就會(huì)到來，鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)人民應(yīng)該努力戰(zhàn)勝現(xiàn)在的困惑。大者可寫一個(gè)民族甚至人類的變化，思考那些引起重大歷史變化的歷史事件的意義。專家點(diǎn)評山東省臨朐六中語文組 韓鵬程該命題可以從以下兩點(diǎn)來理解：第一點(diǎn)：把握“春來”和“草自青”兩者的因果關(guān)系。還在懷疑自己的努力是否白費(fèi)的你，放下一切斤斤計(jì)較吧！相信自己“春來草自青”，不做無病呻吟，默默積蓄力量，等待“春來”那一刻的迸發(fā)吧。四季的變更不會(huì)受人類的主觀影響和制約，時(shí)間是
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