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魯迅作品教學(xué)研究范文(存儲版)

2024-11-03 22:13上一頁面

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【正文】 刻的思想內(nèi)蘊。⑥雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《且介亭雜文集》《二心集》、《南腔北調(diào)集》等。五四運動前后,參加《新青年》雜志的工作,站在反帝反封的新文化運動的最前列,成為五四新文化運動的偉大旗手。1936年10月19日病逝于上海。例如在小說《祝?!防?,魯迅并沒有直接描寫封建政權(quán)對祥林嫂的政治壓迫,魯四老爺也很難說就是反動政權(quán)的代表人物;而有些對祥林嫂的不幸命運起著重要作用的因素,則又并不完全包含在四條繩索(毛澤東說:“政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán),代表了全部封建宗法的思想和制度,是束縛中國人民特別是農(nóng)民的四條極大的繩索。譬如他寫舞臺上二丑扮演的清客之類的佞偽,在說明他依靠權(quán)門,凌蔑百姓,幫著主人嚇唬和嘲笑被壓迫者之后,接著說:“不過他的態(tài)度又并不常常如此的,大抵一面又回過臉來,向臺下的看客指出他公子的缺點,搖著頭裝起鬼臉道:你看這家伙,這回可要倒楣哩!”(注:《準風(fēng)月談他的雜文,把社會上公然的常見的不以為奇的,但卻是不合理、可笑、可鄙、可惡的事物,加以精練、夸張,予以辛辣的諷刺,使人們在開顏一笑中,否定這些東西。魯迅的童年雖豐衣足食,但他只能悲哀地念著“之乎者也”。例如有《故鄉(xiāng)》,《藥》,《孔乙己》。在作者生前未正式出版,一九三八年編入《魯迅全集》時改用此名。鼠》;懷念長媽媽又哀其不幸,怒其不爭的《阿長與》;批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》;表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》;描繪迷信傳說中的勾魂使者《無?!?;寫童年之事的《從百草園到三味書屋》;揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》;描寫一個心術(shù)不正,令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》;最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》;潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》。作為社會未來的新動力,我們的生存狀態(tài)難道沒有理由受到關(guān)注嗎?大人們總是以為吃飽穿暖學(xué)習(xí)好,就是一個孩子的全部,可這些卻恰恰是我們這些孩子最忽略的。童年的魯迅,仿佛是一個生活在天堂的魔鬼,豐衣足食卻寸步難行;而閏土則是生活在地獄的天使,生活艱辛但充滿快樂。魯迅的雜文,還具有抒情性和諷刺性的藝術(shù)特點。此外,也有一部分歌頌了新生力量,歌頌了革命斗爭。它繼續(xù)描寫封建主義吃人的悲劇。其間,目睹青年中也有不革命和反革命者,受到深刻影響,徹底放棄了進化論幻想。辛亥革命后,曾任南京臨時政府和北京政府教育部部員、僉事等職,兼在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課。④散文集《朝花夕拾》(1927年),包括《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》等10篇作品。否則,“封建制度”“國民劣根性”將成為他們面前的黑箱,只是名詞術(shù)語的堆砌而不能感受語詞的感情色彩,不能體驗人物的悲歡離合,更遑論主題領(lǐng)悟、文學(xué)鑒賞了。但是,我們在選擇這些觀點、思想的同時,更要首先面對和思考當(dāng)代中學(xué)生的知識經(jīng)驗、思想水平、生活空間和審美傾向。而這樣的“發(fā)現(xiàn)”也是對自我的一個“發(fā)現(xiàn)”,是對自我潛在的創(chuàng)造力與想象力的一種激發(fā)與光揚。例如《記念劉和珍君》中“真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血”“沉默啊沉默,不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡”這樣的語句,至今還活躍在學(xué)生的腦海、作文中,至今還流傳在社會、生活中。這是魯迅作品本身的價值和生命力,也是魯迅個性人格的魅力和生命力??梢?,魯迅作品教學(xué)直接 影響 著中學(xué)語文教學(xué)的整體水平。事實上,關(guān)于魯迅作品教學(xué)的問題,其關(guān)鍵和實質(zhì)在于:如何在中學(xué)語文的平臺上給魯迅及其作品進行教學(xué)定位?作為“文學(xué)經(jīng)典”的代名詞,魯迅作品的解讀既要考慮學(xué)生的接受水平和教學(xué)實際,又要激發(fā)學(xué)生對作品的豐富性感受和創(chuàng)造性理解。對于當(dāng)下的語文 學(xué)習(xí)來說,魯迅作品有利于學(xué)生閱讀、反思,有利于寫作能力的提高和藝術(shù)品味的涵養(yǎng);對未來的 發(fā)展 來說,學(xué)生能通過魯迅作品了解歷史、社會 和人生,感受社會的步履和語言的聲音。它們需要我們用一生的經(jīng)歷不斷地去補充、去挖掘”,[3] 在這個意義上說,這也正是魯迅及其作品亙古不絕的靈魂震撼點與內(nèi)在推動力,魯迅作品教學(xué)
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