我們的教學(xué)研究(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，以此來促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，探討適應(yīng)常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)形象、管理機(jī)制的外語素質(zhì)教育。學(xué)習(xí)最新教學(xué)原理、確立最新教學(xué)理念、形成最優(yōu)教學(xué)行為、出現(xiàn)最優(yōu)教學(xué)成效。 說：能運(yùn)用英語且語音和語調(diào)基本正確地表達(dá)以下內(nèi)容： 能熟練運(yùn)用一些日常交際用語。 能熟練說出幾種交通工具的名稱。 能讀懂簡(jiǎn)單的，配有插圖的小故事。 *能聽懂課堂用語。 *能讀懂教材中出現(xiàn)的要求和指令。 玩、演、視聽： *能按要求用英語做游戲。 小學(xué)英語的課型一般可以分為：句型課、對(duì)話 課、課文課、交際課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等六類。 學(xué)科層模式 ——是對(duì)某一學(xué)科適用的教學(xué)模式。 *能就一定的話題寫不少于 100字的英語短文。 讀： *能認(rèn)讀所學(xué)詞語。 高年級(jí)英語教學(xué)目標(biāo) 聽： *能在畫面的幫助下聽懂簡(jiǎn)單的音像材料。 能認(rèn)讀課本上的句子。 能說出幾種動(dòng)物的名稱。 能聽懂學(xué)過的小短文和小對(duì)話。在教學(xué)模式建立的基礎(chǔ)上，各位教師要逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 合智教學(xué)的特點(diǎn) 處理大量的信息、積累廣博的知識(shí)， 注重培養(yǎng)技能、發(fā)展能力的過程，體現(xiàn)發(fā) 散性思維和創(chuàng)造性勞動(dòng)，培養(yǎng)真實(shí)的生活 情感和學(xué)習(xí)態(tài)度。 格人數(shù)較少， 60—90分較集中。 ： 音標(biāo) +讀音規(guī)則 +單詞 +句子 例如： ： 聽音能寫 ， 見詞能讀 。 及與輔音字母形同，音近的十個(gè)輔音音標(biāo)： p [ p ], b [ b ], t [ t ], d [ d ], k [k ], g [ g ], f [ f ], v [ v ], s [ s ], z [ z ]. 2. 五個(gè)元音字母發(fā)短音的元音音標(biāo) : A [A ], E [ e ], I [ i ], O [ C ], U [ Q ]。 2. 教師掃除教學(xué)障礙，讓學(xué)生快速順利 2. 教師有意設(shè)置不同程度的知識(shí)障礙，讓學(xué) 通過障礙。 6. 學(xué)生反復(fù)機(jī)械操練多，單詞抄寫五遍 ，單詞抄寫限制在二 以上，背誦五遍以上。
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