幼兒園小班語言公開課優(yōu)秀教案小兔找太陽及教學(xué)反思合集五篇(存儲版)
【正文】 上暖洋洋的”。是一個以語言領(lǐng)域為主，整合了科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的活動材料。讓我們一起快樂的跳起來吧。（潛移默化的教學(xué)，讓幼兒初步感受萬物的生長都離不開太陽。小兔尋找太陽的過程，就是了解和學(xué)習(xí)太陽特征的過程，是通過故事的意境，潛移默化地熏陶幼兒的情感、美感，并留下深刻的印象，讓幼兒在傾聽故事的同時掌握了知識。提問：[1][2]下一頁⑴小兔子第一次找到了什么？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”）?；顒舆^程：出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。：分角色扮演表演故事。（太陽）。太陽是圓的，紅色的，在天上，還會發(fā)光。第二篇：小班語言《小兔找太陽》教案《小兔找太陽》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)詞語：紅紅的，圓圓的。提問：⑴小兔子第一次找到了什么?(個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”)?？墒切“淄弥宦犝f太陽是紅紅的、圓圓的，并沒有見過太陽，下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式?！净顒訙?zhǔn)備】課前開展半日活動《曬太陽》，感知在陽光下溫暖的的感覺。小兔子來到屋子里，小朋友請看他看到了什么（燈籠）這時，小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說：“媽媽，這時太陽嗎？”小朋友你先來告訴它，這時太陽嗎？（不是）是什么呀？（是兩盞燈籠）那我們快告訴他，引導(dǎo)幼兒說出，（這是兩盞紅燈籠）。讓幼兒（根據(jù)設(shè)計的場景）帶頭飾分角色講故事。師：老師給大家?guī)硪粋€朋友，猜猜是什么呢？（露一點點卡片，讓孩子猜）二：基本部分老師出示道具——小灰兔，小朋友和小灰兔打招呼。、比較，能用紅紅的、圓圓的詞語來描述。二、欣賞故事，想象表述。引導(dǎo)幼兒嘗試運用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述“太陽”。師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。帶領(lǐng)幼兒到太陽下游戲。活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能找出相對應(yīng)的圖片 活動重點：安靜傾聽故事 活動難點：能找出與故事內(nèi)容相對應(yīng)的圖片 活動準(zhǔn)備： 故事圖片碟片 活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣教師：“今天，趙老師還給寶寶們帶來一位小客人，你們猜猜看它是誰？”“這只兔寶寶要去找太陽了，它能找到嗎？它找到的太陽是什么樣子的呢？”（這樣的情景談話，引起了孩子們的關(guān)注，為認真傾聽故事做好準(zhǔn)備。”播放音樂師幼一起舞蹈。因為動植物的生長，寶寶的成長都離不開太陽。可愛的小兔是幼兒喜歡模仿的對象，小兔對事情執(zhí)著追求的精神，是一種神奇的力量，會在孩子心中滋長。終于找
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