樹(shù)葉貼畫(huà)的教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 看嗎？（出示數(shù)幅樹(shù)葉畫(huà)請(qǐng)學(xué)生欣賞）老師問(wèn)：“這些畫(huà)漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)有什么特別的地方嗎？”（這些畫(huà)都是用樹(shù)葉拼成的）：“原來(lái)用各種各樣的樹(shù)葉也可以拼貼成畫(huà)。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫(huà)面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。熟練掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。這節(jié)課，讓我們發(fā)揮你的創(chuàng)意潛能，來(lái)就樹(shù)葉為材料，拼制、粘貼一幅漂亮的工藝作品吧?。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程：首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)展示作品畫(huà)面的內(nèi)容及構(gòu)思，分析一下各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成的?.然后，師小結(jié)樹(shù)葉貼畫(huà)的制作步驟和方法：（1）、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫(huà)出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫(huà)面合理。要求： 選用不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫(huà)。（2）16開(kāi)色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。3．教師小結(jié)，出示課題。最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。【教學(xué)難點(diǎn)】巧妙地選擇葉子的形狀及顏色搭配組合后的形象逼真、生動(dòng)?！稑?shù)葉貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：“樹(shù)葉貼畫(huà)”是語(yǔ)文A版教材三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園三中的語(yǔ)文生活主題。同時(shí)，注意在制作、辦展覽的過(guò)程中，始終要貫穿學(xué)生口語(yǔ)交際方面的訓(xùn)練，在學(xué)生寫(xiě)作后，要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)閱讀的方法進(jìn)行修改，改正錯(cuò)別字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，以及不通順的地方。柳樹(shù)葉，像眉毛，兩頭尖尖一筆描，槐樹(shù)葉，像鳥(niǎo)蛋，排列整齊挺好看，楓樹(shù)葉，五對(duì)尖，好像一座五指山，泡桐樹(shù)葉大又圓，拿在手里像蒲扇，銀杏葉，不常見(jiàn)，玲瓏小巧像合扇，松樹(shù)葉，像衣針，一年到頭綠陰陰。看看我們都制作了哪些貼畫(huà)??（生展示作品并介紹。（準(zhǔn)備）開(kāi)始做樹(shù)葉貼畫(huà)了，我先拿一片大大的楓葉做小金魚(yú)的尾巴，再拿了一片橢圓形的葉子做小金魚(yú)的身體，又選了兩片小小的葉子來(lái)做小金魚(yú)的眼睛，然后用剪刀把樹(shù)葉剪成魚(yú)吐的泡泡，最后我看著這條金魚(yú)，總覺(jué)得少了什么，我想：小金魚(yú)是在水里游的，水里應(yīng)該有水草啊。：白紙、樹(shù)葉、彩筆、鉛筆、顏料、膠,剪刀等。教師:那小朋友們現(xiàn)在看看你面前的樹(shù)葉，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？2．說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是……三、學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法1．教師：小朋友拼的畫(huà)都很棒,這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要想保留下來(lái)你有什么好辦法？（把樹(shù)葉粘在畫(huà)紙上。五、結(jié)束貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。2．親子操作，配輕音樂(lè)。二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。，熱愛(ài)大自然的情感。（原因）說(shuō)干就干，我在大路邊上撿到了許多樹(shù)葉，它們形態(tài)各異，大小不一，有的像金魚(yú)的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。２、配樂(lè)小組分工合作做貼畫(huà)，比一比看哪組同學(xué)貼得又快又好。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，賞讀秋天教師配樂(lè)欣賞秋天的景象；告別烈日炎炎的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步給大家送來(lái)了一份禮物，大家想看看嗎？（出示數(shù)幅樹(shù)葉畫(huà)請(qǐng)學(xué)生欣賞）老師問(wèn)：“這些畫(huà)漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)有什么特別的地方嗎？”（這些畫(huà)都是用樹(shù)葉拼成的）老師小結(jié)：“原來(lái)用各種各樣的樹(shù)葉也可以拼貼成畫(huà)。在指導(dǎo)過(guò)程中，教師要重在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。四、作品展示１、師生共評(píng)作品好在什么地方？不合適應(yīng)怎么改動(dòng)？ ２、小作者談一下對(duì)自己作品的感受。了解感受葉子的形狀和美讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力。4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。教師：我們把常見(jiàn)的樹(shù)葉概括成幾種基本形體。2掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。（4）、最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。（二）導(dǎo)人新課：展示提請(qǐng)準(zhǔn)備的樹(shù)葉貼畫(huà)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，暢所欲言，活躍課堂氣氛??...教師小結(jié)，出示課題。六、教師小結(jié)：我們只要做生活的有心人，做大自然的藝術(shù)家，多動(dòng)動(dòng)手，多動(dòng)動(dòng)腦，就會(huì)創(chuàng)造更多的美麗。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。教學(xué)難點(diǎn)：掌握并熟練運(yùn)用藝術(shù)處理進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生也能通過(guò)自己動(dòng)手嘗試粘貼出自己喜歡的畫(huà)。（4）貼平整引導(dǎo)學(xué)生貼畫(huà)，那是粘貼畫(huà)的最后一步。接著，教師拿出范圖《金魚(yú)》，并提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說(shuō)，金魚(yú)。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。他們好動(dòng)、好奇，對(duì)手工有濃厚的興趣。讓幼兒了解制作的方法和步驟。第一環(huán)節(jié)：通過(guò)欣賞一些樹(shù)葉貼畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)于拼貼樹(shù)葉的興趣，同時(shí)啟發(fā)幼兒的想象力。也可以如教材所示，畫(huà)出一扇積雪的窗戶(hù)，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫(huà)面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。1。（五）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。2。2〃讀畫(huà)：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹(shù)葉貼畫(huà)。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）2，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同形狀。2，掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。（2）教師拿出自己制作的示范貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察樹(shù)葉的形狀、色彩。第一篇：樹(shù)葉貼畫(huà)的教案小班創(chuàng)意美工《樹(shù)葉DIY》小二班 葉芬芬 活動(dòng)目標(biāo) 、形狀、大小等特征，并能運(yùn)用樹(shù)葉來(lái)拼組各種圖形。小朋友們能做到嗎？ 三．樹(shù)葉變變變（1）教師出示一些樹(shù)葉貼畫(huà)的圖片，讓幼兒家長(zhǎng)一起欣賞。第二篇：《樹(shù)葉貼畫(huà)》教案《樹(shù)葉貼畫(huà)》教案課型：工藝課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的1〃激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。樹(shù)葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹(shù)林里找樹(shù)葉，比一比，看誰(shuí)找到的樹(shù)葉形狀最多。出示課題：樹(shù)葉貼畫(huà)。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫(huà)面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
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