【正文】 工藝作品吧?。ㄈ┙虒W(xué)過程：首先讓學(xué)生說說展示作品畫面的內(nèi)容及構(gòu)思，分析一下各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成的?.然后，師小結(jié)樹葉貼畫的制作步驟和方法：（1）、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。教學(xué)難點(diǎn):在樹葉貼畫制作中，學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。熟練掌握樹葉貼畫的方法技巧。師：同學(xué)們的畫可真漂亮?。∧敲?，誰能來介紹一下自己的樹葉貼畫呢？（1）先說說樹葉貼畫的主題。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。教學(xué)過程：一、賞畫揭題：“同學(xué)們，老師收到了一份秋姑娘送來的禮物，大家想看看嗎？（出示數(shù)幅樹葉畫請(qǐng)學(xué)生欣賞）老師問：“這些畫漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎？”（這些畫都是用樹葉拼成的）：“原來用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。知道運(yùn)用變化后的葉子紋樣來裝飾、美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情趣?！蹲鰳淙~貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。五、說板書：美術(shù)課的板書應(yīng)與畫融中一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評(píng)出佳作，并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。接著，教師引導(dǎo)聾生，樹葉不僅可以拼金魚，還可以拼其它小動(dòng)物。板書課題：《樹葉貼畫動(dòng)物》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。教師在學(xué)生看完照片后，可以提問學(xué)生：你們看見了哪能小動(dòng)物呀？它們長(zhǎng)得什么樣呢？學(xué)生不難回答：長(zhǎng)耳朵的兔子、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。因此，在教學(xué)中我采用演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、范例教學(xué)法，進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動(dòng)物。根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)水平,我設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)貼畫的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。教材分析：樹葉貼畫是全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材美術(shù)教學(xué)中手工部分的重要內(nèi)容，在四年級(jí)上學(xué)期安排這樣的內(nèi)容，是結(jié)合聾童的思維特點(diǎn)而進(jìn)行的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，這部分教材要求學(xué)生貼出自己喜愛的圖畫，是樹葉貼畫中最接進(jìn)聾童生活的內(nèi)容。二、介紹樹葉拼貼畫的方法——幼兒操作先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹葉，變成你們想變成的東西?；顒?dòng)過程：一、欣賞教師拼貼樹葉——激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。進(jìn)行了一段時(shí)間的落葉裝飾后，發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾，因此設(shè)計(jì)了此次的樹葉貼畫學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。白紙對(duì)折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。、組織課堂紀(jì)律。總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。（二）樹葉貼畫的制作方法！1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。（二）導(dǎo)人新課：1。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。展示作品，體驗(yàn)分享親子制作的樂趣?！保?）制作過程a構(gòu)思設(shè)計(jì)畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物或其他； b選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先采集各種顏色和形狀的樹葉，擦干后壓平。在親子操作中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)動(dòng)手制作能力。二．樹葉的認(rèn)識(shí)出示一些形狀、顏色特別的樹葉，讓小朋友來認(rèn)認(rèn)這些樹葉。教師 “這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？請(qǐng)你們通過拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動(dòng)物或其他事物。親子共同樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。教學(xué)過程（）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。1。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。1〃將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議D 2。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難了。：選一張白紙，裁成正方