豆貼畫-教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，大家還一起拿出來(lái)曬了曬靚照。不能疊在一起把另一半的鏡頭給擋住了，照片上沒(méi)有貼住的請(qǐng)壓一壓，花瓣上站著的豆子寶寶大小要合適哦。然后老師讓孩子們好好的想一想，紅色的豆子可以做哪些，綠色的可以做啥？比如：綠豆的顏色和什么植物的顏色相同，什么植物是紅色的，可以用紅豆來(lái)粘貼。確保每一位幼兒都可以完成一幅自己滿意的貼畫。希望小朋友能去收集，下次我們?cè)賮?lái)嘗試。大小相似的豆子站花瓣，選擇豆子的一面貼上去，用手壓一壓，將大小相似的一種顏色的豆子挨著花心上的豆寶寶圍一圈，一對(duì)好朋友的合影完成了。它們心想：“我一定要拍張照，跟這些美麗的花兒合個(gè)影。這節(jié)課通過(guò)細(xì)心分析，認(rèn)真揣摩，挖掘此文深含的悲劇意義，使得學(xué)生從中獲得動(dòng)力，樹立正確的人生觀、生活觀、時(shí)間觀、價(jià)值觀，讓孩子們學(xué)會(huì)全心全意地對(duì)待生活，珍惜時(shí)間，勇于挑戰(zhàn)困難，那會(huì)挽救又一個(gè)、又兩個(gè)“淘氣鬼”走上正途。世間最寶貴的就是今天，最容易喪失的也是今天。④他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。（把太陽(yáng)說(shuō)成“紅色的車輪”有什么含義？）【點(diǎn)撥】前進(jìn)的車輛，車輪總是滾滾向前的。2．深入思考，體會(huì)枸杞豆的內(nèi)涵。【點(diǎn)撥】（1）悲劇即把美的東西毀滅給人看。【學(xué)生活動(dòng)】深入研讀景物描寫的有關(guān)語(yǔ)段，理解并思考濃墨重彩的描寫方法以及酣暢淋漓的感情抒發(fā)。三 合作交流 解讀探究1．引導(dǎo)學(xué)生品讀文章中的景物描寫?！緦W(xué)生活動(dòng)】速讀全文，提醒他們可以用原文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。（板書：《三顆枸杞豆》）自學(xué)成果展示積累字詞枸杞（gǒu）一綹（liǔ）葉鞘（qi224。(3)合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)珍惜時(shí)間，抓住生命的重要性。六、課堂評(píng)價(jià)1．學(xué)生展示作品。（2）小游戲：請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作，怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協(xié)調(diào)。對(duì)作業(yè)有困難的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（2）可根據(jù)范作至少制作兩個(gè)小動(dòng)物的頭像。新課講授師：撕：“你們以前用剪刀剪過(guò)紙嗎？應(yīng)該怎樣用剪刀呢？” 生：回答演示 師：對(duì)，我們可以直接把紙按輪廓來(lái)進(jìn)行剪紙。通過(guò)思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與貼畫的畫面效果的不同。大家在制作過(guò)程中就分家了。學(xué)生們第一次嘗試用我們生活中隨處可見的粗糧在課堂中完成自己的作品，大家的動(dòng)手能力都非常的強(qiáng)，從完成的作業(yè)上來(lái)看，基本95%的同學(xué)都能認(rèn)真完成。）師：同學(xué)們用各種各樣的豆子做出了那么豐富漂亮的畫，是不是覺(jué)得很有意思。同學(xué)們根據(jù)尋找的材料，利用它們的特點(diǎn)構(gòu)思出自己的裝飾畫。（展示PPT）看，這是用“點(diǎn)”材構(gòu)成的太陽(yáng)、小人，還可組成房子、景物、小動(dòng)物等。三、發(fā)展階段師: 這些圖的造型有什么特點(diǎn)呢？看圖片“老虎”這幅畫對(duì)老虎進(jìn)行了簡(jiǎn)化和概括，身體比真的老虎短了許多，這種在創(chuàng)造中進(jìn)行的夸張和變形，比真實(shí)的形象更可愛，而且更適合粘貼。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入階段師：同學(xué)們有沒(méi)有注意過(guò)，除了我們平時(shí)吃的大米外，還有哪些糧食呢？生：回答（略）師：桌子上擺放的小豆子也是糧食，那大家能不能說(shuō)出這些小豆子的形狀、顏色和質(zhì)感嗎？生：回答（略）師：很好，同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，這些糧食我們平時(shí)是用來(lái)吃的，不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)和味道，綠豆是清火的，紅豆是補(bǔ)血的，現(xiàn)在都建議人們吃粗糧，就是因?yàn)樗鼈儗?duì)我們的身體有益處，但今天我們主要來(lái)開發(fā)出它另一種用處，來(lái)為制作美術(shù)作品發(fā)揮作用。第一篇：豆貼畫教案豆貼畫 教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解裝飾畫的特點(diǎn)，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢(shì)造形，形成一個(gè)新的圖形，掌握用各種小豆子制作粘貼畫的基本方法和技能。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的?？戳四敲炊喈嫞?qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)練的概括一下，我們的貼畫可以分別貼些什么內(nèi)容？生：回答（略）師：可以貼風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物??、包括不規(guī)則圖形造就的圖案。師：構(gòu)成一幅畫，需要些什么元素？（點(diǎn)、線、面）（出示小豆子）這些可看成是構(gòu)成美感的“點(diǎn)”材，在畫面中可以單獨(dú)使用也可以密密麻麻的組成許多的圖形。五、作業(yè)要求：今天以小組為單位，拿出上一次構(gòu)思好的草稿，進(jìn)行分工協(xié)作，看看哪組的創(chuàng)作最獨(dú)特，小組合作的最好。（每組學(xué)生互評(píng)，然后教師點(diǎn)評(píng)。分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入階段—板書課題—發(fā)展階段—教師示范—作業(yè)要求—評(píng)價(jià)整理階段。我的教案和和設(shè)計(jì)都是這樣安排，實(shí)質(zhì)上預(yù)備班的同學(xué)們還不完全具備小組合作的概念。第二篇：貼畫教案我們?nèi)ソ加我弧⒔虒W(xué)目標(biāo)：學(xué)生能利用五顏六色的彩紙材料貼出一幅有趣的“我們?nèi)ソ加巍辟N畫。）師：揭題：今天，我們就一起用彩紙來(lái)制作一幅美麗的“我們?nèi)ソ加巍薄Ｕ?qǐng)二年級(jí)的同學(xué)也可以幫助一年級(jí)的同學(xué)，或2人小組合作。學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。（1）小動(dòng)物的頭像擺放在畫面顯眼的位置；其次搭配其他圖片，完善畫面。教師及時(shí)給予學(xué)生輔導(dǎo)和
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