【正文】 生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和貼近自己生活的設(shè)計，制作能力。蛋殼貼畫以其概括、簡練的裝飾美，給人以濃郁的感受。體驗成功的樂趣！內(nèi)容規(guī)劃第一、二課：蛋殼貼畫的制作方法與欣賞 第三、四課：蛋殼貼畫——海底世 界 第五、六課：蛋殼貼畫——荷花、梅花 第七、八課：蛋殼貼畫——鄉(xiāng)村 第九、十課：蛋殼貼畫——蘭花 第十一、十二課：蛋殼貼畫——金魚 第十三、十四課：蛋殼貼畫——花瓶 第十五、十六課：蛋殼貼畫——天鵝六、課程評價評價學(xué)生體現(xiàn)多元化：本課程評價對學(xué)生體現(xiàn)多元評價，即學(xué)生自我評價、互相評價、教師評價、家長評價和來訪客人評價等各方面相結(jié)合。必須是干凈整潔的。處理背景：如果圖案太單調(diào)，就需要想些法子處理一下，比如用水彩筆填加一些背景，或者再用蛋殼貼一些背景。在白紙上畫出海底世界的圖案，也可以選擇彩色紙作為背景。教師巡視，適時參與各小組進行指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況。欣賞一些制作素材，讓學(xué)生到講臺上觀察下蛋殼制作作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。第七、八課：蛋殼貼畫——鄉(xiāng)村 教學(xué)內(nèi)容：蛋殼貼畫——鄉(xiāng)村 教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會變廢為寶，養(yǎng)成平凡中求神奇的思維活動，進一步鞏固上節(jié)課的知識。板書：蛋殼貼畫——鄉(xiāng)村三、講授新課：欣賞范畫并思考：（1）這幅裝飾畫貼的是什么？是按什么形式貼的？給我們什么樣的感覺。二、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：教師：上節(jié)課我們學(xué)會了應(yīng)用蛋殼粘貼美麗的《鄉(xiāng)村》，你們還記得它的粘貼過程嗎？這節(jié)課我們要學(xué)了的是應(yīng)用蛋殼來粘貼蘭花。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況。教學(xué)準備：圖片、《花瓶》范畫、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、鑷子等。教學(xué)難點：作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。教學(xué)目的：通過制作蛋殼裝飾畫，培養(yǎng)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生利用“廢棄物”創(chuàng)造新形象，創(chuàng)造生活的樂趣，達到心靈手巧、精神充實。交流制作的方法：（1）這幅裝飾畫貼的是什么？是按什么形式貼的？給我們什么樣的感覺。教師小結(jié)同學(xué)們的作品可真精美，不但運用了不少色彩知識，而且還有很深的思想內(nèi)涵。提出作業(yè)要求：用蛋殼碎片完成一幅粘貼畫，并進行適當裝飾。板書：美麗的蛋殼粘貼畫三、講授新課：欣賞優(yōu)秀作品。第五篇：蛋殼粘貼畫教學(xué)設(shè)計2染出美麗的蛋殼粘貼畫學(xué)情分析：優(yōu)勢：學(xué)生有一定的繪畫表現(xiàn)能力，對涂染、拼擺、粘貼等操作并不陌生，對新穎的創(chuàng)作方式感興趣，樂于參與、善于表達。教學(xué)重點：紋樣的構(gòu)思與設(shè)計。蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。教學(xué)難點：作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。教學(xué)準備：圖片、《蘭花》范畫、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、鑷子等。二、導(dǎo)入新課：談話導(dǎo)入教師：雞蛋是我們每個家庭都離不開的一種營養(yǎng)品，一般情況下，吃完后我們就把蛋殼扔進垃圾筒里去了。四、小結(jié)：對作業(yè)進行評價。小狗是空出來的底色，船、樹樁、小鳥、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。給蛋殼碎片上色，我選擇用辦黑板報的廣告色，這個遮蓋力比較強。五、作品欣賞：第三、四課：蛋殼貼畫——海底世界一、內(nèi)容 ：蛋殼貼畫——海底世界二、材料準備：蛋殼、毛筆、白乳膠、鑷子、廣告色（或者水粉顏料）、調(diào)色盤、水彩筆、鉛筆、橡皮、8開卡紙。處理蛋殼：（1）將蛋殼洗干凈；（2）去掉內(nèi)膜；（3）再將蛋殼壓成碎片。二、材料準備：一張8開大的白色水粉紙或彩色卡紙；鉛筆、水彩筆、白乳膠、鑷子；蛋殼（雞蛋、鴨蛋鵪鶉蛋殼等都可以）。先由教師出示范畫，師生共賞，分析蛋殼貼畫的特點，了解制作過程。而且我們還可以為蛋殼涂上自己喜歡的顏色，或根據(jù)設(shè)計需要涂色。初步學(xué)會蛋殼貼畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細致的習慣?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入教師：雞蛋是我們每個家庭都離不開的一種營養(yǎng)品，一般情況下，吃完后我們就把蛋殼扔進垃圾筒里去了。（二）如何撕碎、黏貼蛋殼：，可根據(jù)畫面的需求把蛋殼撕成合適的形狀貼在合適的位置，切記用手壓實、壓緊，蛋殼不要出現(xiàn)黏貼雙層現(xiàn)象；，具體方法是：先將棉簽棒的一頭沾點乳膠（不可沾的太多，否則不易黏到卡紙上），然后用棉簽棒沾小的蛋殼再黏到卡紙上，大小碎蛋殼同時在畫面中，會造成不同的視覺效果；，比如樹葉的葉尖一定要撕出有尖角的蛋殼貼上，這樣細節(jié)出來了，畫面效果才會更耐看；，一是為了讓蛋殼看起來更亮，畫面更完美，二是防止時間久了蛋殼脫落，為整個畫面加上一層保護膜。同時，我們也要保護我們的家園，保護大自然。(其實可以將他們的制作步驟概括成五個過程。(1)小隊進行展示競賽(請各小隊討論并說出其樹葉可制作的對象，可以“一葉多思”)(2)綜合各小隊相葉造型情況(如：金魚、小豬、大公雞、蝦、飛機、輪船、寶塔??)(3)教師小結(jié)，補充可造型對象(人物、動物、植物、建筑??)五、以點帶面，推動發(fā)展經(jīng)驗(評價)(提示：就近收集、注意安全)六、小結(jié)：(整隊)“同學(xué)們，今天各小隊根據(jù)制作對象收集各種形狀、各種顏色的樹葉，各小隊還進行認真討論，表現(xiàn)都不錯，為我們下節(jié)課做好充分地準備。教學(xué)難點：學(xué)生如何借助樹葉的各種形狀進行拼擺造型，表現(xiàn)物象基本特征?；顒訙蕚洌焊鞣N形狀的樹葉人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）抹布牙簽（抹白膠）白膠蠟筆 活動過程：一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。出示課題：樹葉貼畫。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。樹葉貼畫 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計制作能力。勾邊要細致有耐心。注意事項：一定要先畫好草稿。師：大家看清了嗎？布貼畫也可以做成立體效果。預(yù)設(shè)4：要根據(jù)圖案的不同來選擇不同的布料。師：制作時，還要注意什么？四組：我們應(yīng)該給每部分圖案標上序號，這樣，貼的時候才不會亂。下面，我們以學(xué)生作品為例，根據(jù)老師提出的問題，小組合作研究一下，看看布貼畫是怎樣制作的。根據(jù)這三個步驟和課件出示的要點開始制作。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，引出課題二、探究制作方法檢查工具和材料：制作布貼畫要用到剪刀、膠水、筆、復(fù)寫紙、吹塑紙板、各色布塊，這些工具和材料，大家都帶齊了嗎？那么，零碎的布塊怎樣變成美麗的布貼畫呢？請大家認真地看下面的錄像，邊看邊思考兩個問題：⑴制作布貼畫分哪些步驟？⑵每一步具體操作時應(yīng)注意些什么？誰來回答：制作布貼畫分哪幾個步驟？[生答師板書——制作步驟：㈠印圖樣㈡剪圖形㈢貼圖案]明確制作要點：⑴做第一步印圖樣時應(yīng)該注意什么呢？（師示范“印”，并用課件出示分步圖一）講解：印時要注意按圖中的輪廓線描印，不能描出線外。（2）把蛋殼用手指壓碎，在紙上涂上膠水，用鑷子夾蛋殼粘貼在卡紙上。蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。教學(xué)重點：利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來拼貼畫面，注意使畫面簡潔。再將蛋殼內(nèi)膜輕輕撕掉，晾干存好待用。蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。作品賞析：播放課前準備好的蛋殼制作錄像。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：注意膠水涂一點粘一點蛋殼，不要涂得過多，以免膠水變干。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：談話導(dǎo)入教師：雞蛋是我們每個家庭都離不開的一種營養(yǎng)品，一般情況下，吃完后我們就把蛋殼扔進垃圾筒里去了。作品賞析：黑貓是空出來的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象能力及動手能力。⑵下一步剪圖形時又該注意什么呢？（師示范“剪”）講解：剪時要注意下剪準確，沿布上的輪廓線剪，邊線要剪得光滑，避免缺口和毛邊。使學(xué)生體會到勞動創(chuàng)造美的快樂，同時進行充分利用廢舊物品美化生活的教育。師