二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末質(zhì)量分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，卷面整潔，這與平時(shí)教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。這樣理解透徹，印象深刻。試題整體較好地體現(xiàn)了基礎(chǔ)性。題目類型全面，呈現(xiàn)形式多樣。解決問(wèn)題：這里主要考察學(xué)生解決問(wèn)題的能力，但是檢測(cè)結(jié)果卻是不大理想的。但并不能排除個(gè)別學(xué)生書寫的潦草。因而在應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題這部分知識(shí)中失分比較多。應(yīng)用題能夠和生活緊密相連，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、取得的成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。算一算、：口算部分?jǐn)?shù)的題目，是考查學(xué)生的口算能力，用豎式計(jì)算是最基礎(chǔ)的知識(shí)，這部分內(nèi)容學(xué)生訓(xùn)練比較多，掌握得比較好，學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)算式下面留的空隙大了，就用豎式，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，做題，獨(dú)立思考的能力。二、質(zhì)量分析從整體上看，這次期末測(cè)試基本上反映了學(xué)生的實(shí)際水平。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。比如，第二大題的第二小題：一個(gè)正方形的紙片，剪去1個(gè)角后，還剩下3個(gè)角，失分率達(dá)到80%，其主要原因是在新課后操作練習(xí)較少，只是讓學(xué)生口頭說(shuō)了說(shuō)而已，印象不深刻。所以在第六大題第三小題中失分較少。本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。第四篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析一、試題分析：從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生合作交流，更好的發(fā)揮合作的潛能，使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給他們。四、存在的問(wèn)題學(xué)生讀題、審題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高。第三題“我會(huì)操作”該題考察學(xué)生的動(dòng)手操作能力，學(xué)生答題比較理想，學(xué)生掌握得好，學(xué)生能根據(jù)題意畫圖、連線、段并在線段上標(biāo)出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。第3小題按要求畫圓圈，寫出一個(gè)加法算式和一道乘法算式，有個(gè)別學(xué)生將加法算式和乘法算式弄混。第二篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析報(bào)告（精選）2013—2014學(xué)上學(xué)期期末 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告一、試卷分析本次試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，從卷面來(lái)看，共四大題，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)填空、選擇、計(jì)算、畫一畫、分一分等形式檢測(cè)，第二類是綜合應(yīng)用，主要是考查應(yīng)用實(shí)踐題。三、采取措施繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)解決問(wèn)題的形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末質(zhì)量分析二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末質(zhì)量分析紅巖完小黃元作為一名新加入教師隊(duì)伍的老師的我來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，考試是對(duì)學(xué)生的檢測(cè)，也是對(duì)這一學(xué)期工作得失的總結(jié)，下面是我對(duì)本次考試卷面的一個(gè)簡(jiǎn)要分析：一、試題分析：從整體上看，本次試題內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，試題注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋廣泛，除長(zhǎng)度單位、數(shù)學(xué)廣角中的排列組合沒(méi)有涉及外，其他如兩位數(shù)的加減、乘法的初步認(rèn)識(shí)及表內(nèi)乘法口訣、角、對(duì)稱圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)都有考查，尤以計(jì)算為主，能力上考查了學(xué)生的計(jì)算、理解、觀察、操作等能力?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。從卷面的得分情況來(lái)看，總體成績(jī)不錯(cuò)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)
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