二年級數(shù)學上冊期末質量分析(文件)
【正文】 本練習到位、練習多樣的訓練。避免學的比較死。第二篇：二年級上冊數(shù)學期末質量分析報告（精選）2013—2014學上學期期末 二年級上冊數(shù)學質量分析報告一、試卷分析本次試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，從卷面來看，共四大題，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空、選擇、計算、畫一畫、分一分等形式檢測，第二類是綜合應用，主要是考查應用實踐題?？傊麄€命題起到了體現(xiàn)“新課標”精神的導向作用，重在考查學生基礎知識基本技能的掌握程度，以及運用所學的知識解決生活實際問題的能力。第3小題按要求畫圓圈，寫出一個加法算式和一道乘法算式，有個別學生將加法算式和乘法算式弄混。第1小題中圈出合適的答案，部分學生沒有生活經驗，沒有長度概念，導致在對比中嚴重失分。第三題“我會操作”該題考察學生的動手操作能力，學生答題比較理想，學生掌握得好，學生能根據(jù)題意畫圖、連線、段并在線段上標出相應的數(shù)據(jù)。其中第2小題個別學生漏寫第2部計算。四、存在的問題學生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。學生綜合運用知識及分析、判斷能力較差。培養(yǎng)學生的合作習慣，給學生創(chuàng)造機會，留給學生足夠的時間和空間讓學生合作交流，更好的發(fā)揮合作的潛能，使得學生敢于發(fā)表自己的見解，把學習的主動權真正交給他們。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括認真讀題，審題，認真檢查的習慣。第四篇：二年級上冊數(shù)學質量分析二年級上冊數(shù)學質量分析一、試題分析：從整體上看，本次試題難度適中，內容不偏不怪，符合學生的認知水平。前半學期的重點內容，在試卷中通過口算、筆算、估算、比較大小、乘法口訣，解決問題等形式得到了廣泛的考察。本次試題通過不同的數(shù)學知識載體，全面考查了學生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。學生的基礎知識是否扎實，直接影響到學生今后的學習和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時的課堂教學中，教師比較注重抓基礎知識的訓練，無論是新授課還是練習課都如此，特別是計算，在數(shù)學中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，我在平時堅持早晚天天練，故失分較少。所以在第六大題第三小題中失分較少。主要體現(xiàn)在：（1）對估算重視不夠。比如，第二大題的第二小題：一個正方形的紙片，剪去1個角后，還剩下3個角，失分率達到80%，其主要原因是在新課后操作練習較少，只是讓學生口頭說了說而已，印象不深刻。第五篇：二年級上冊數(shù)學質量分析二年級上冊數(shù)學質量分析本次數(shù)學試卷的命題總體而言內容比較全面，基礎性強，而且略有變化，既能檢測出學生的基礎知識和基本能力，又能考查學生的靈活應變能力，本次數(shù)學試卷的命題貼近實際生活，讓學生把數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系起來，是一份較不錯的試卷。本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當考查了學生學習過程?！缎抡n程標準》指出：學習素材應來源于自然、社會和生活。二、質量分析從整體上看，這次期末測試基本上反映了學生的實際水平。填空題完成的不好。算一算、：口算部分數(shù)的題目，是考查學生的口算能力，用豎式計算是最基礎的知識，這部分內容學生訓練比較多，掌握得比較好，學生在平時的練習算式下面留的空隙大了，就用豎式，讓學生養(yǎng)成認真讀題，做題，獨立思考的能力。我想可能大部分學生都還沒有養(yǎng)成認真讀題的習慣，再加上學生的理解能力也比較弱。三、取得的成績及經驗學習習慣良好?？谒闩c筆算是二年級學習的重點，
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