【正文】 。但要保證培育基地的正常運作，還需企業(yè)的大力配合。（三）目標定位充分借鑒世界先進國家高等工程師教育的成功經(jīng)驗，在實現(xiàn)“打造世界一流本科教育，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”的學(xué)校本科發(fā)展目標的前提下，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，遵循工程的集成與創(chuàng)新特性，以強化工程 實踐能力、工程設(shè)計能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，致力于培養(yǎng)具有堅實的理論基礎(chǔ)、優(yōu)異的創(chuàng)新和實踐能力、能夠引領(lǐng)未來工程技術(shù)發(fā)展方向的高級創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。二、組織管理（一）成立“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組 成立以李曉紅校長為組長，主管教學(xué)工作的李斐副校長為副組長，教務(wù)部、研究生院、招生就業(yè)處、發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)辦公室、人事部、學(xué)工部、實驗設(shè)備處、財務(wù)部、國際交流部等部門的主要負責人為成員的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”各項工作的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。支持企業(yè)在職工程師培訓(xùn)，提高在職工程師的理論水平，協(xié)助企業(yè)掌握新技術(shù)、新裝備。另外，為拓寬卓越班學(xué)生的視野、感知科技前沿，學(xué)院邀請了相關(guān)專家舉辦講座并安排卓越班學(xué)生參與座談交流。學(xué)院為師生開辦了一系列講座，邀請相關(guān)企事業(yè)單位專家到學(xué)院就學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面開展專題講座。同時，學(xué)院還制定了詳細的企業(yè)培養(yǎng)方案，從中鐵十一局集團有限公 6 司、中鐵大橋局集團有限公司、中國建筑第三工程局有限公司等單位聘請兼職教授14人，其他企業(yè)教師56人參與到該計劃中來。除了畢業(yè)設(shè)計（論文）之外，將實踐環(huán)節(jié)課程劃分為工程基礎(chǔ)實習(xí)、工程專業(yè)實習(xí)、工程綜合實習(xí)三類。（1）提升現(xiàn)有教師的工程能力培養(yǎng)通過以下具體措施對現(xiàn)有教師的工程能力進行培養(yǎng)和提高，從而為“卓越工程師”的培養(yǎng)提供高水平的師資力量。（2）聘任校外企業(yè)中高水平兼職教師或聯(lián)合指導(dǎo)教師 結(jié)合專業(yè)實踐基地建設(shè)，聘任具有多年企業(yè)工作經(jīng)驗的專家為兼職教授或聯(lián)合指導(dǎo)教師，參與授課和研究生培養(yǎng)。學(xué)院還與企業(yè)聯(lián)合改擴建校內(nèi)實習(xí)基地，引進企業(yè)標準、規(guī)范、環(huán)境，通過“卓越計劃”的實施開展使更多的學(xué) 10 生受益。積極進行師資隊伍建設(shè)，鼓勵引進具有豐富工程管理經(jīng)驗的高層次師資，鼓勵引進具有國際工程實踐經(jīng)驗的高層次師資，鼓勵引進具有較高聲譽的資深工程專家。針對實踐教學(xué)設(shè) 9 立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對教師的教學(xué)質(zhì)量進行綜合測評，把教學(xué)工作質(zhì)量作為教師職務(wù)聘任的重要標準。學(xué)校將從企業(yè)聘請有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和管理人員擔任兼職教師，承擔專業(yè)課程教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)等任務(wù)。在“測繪工程專業(yè)（卓越工程師）本科人才培養(yǎng)方案”中，將專業(yè)主干（核心）課程分為學(xué)科基礎(chǔ)（平臺）課程和專業(yè)主干課程兩類。在教學(xué)方法方面，著重以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標，積極倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式；以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展，強化自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計、自主管理、主動實踐的自覺性，著力推動“基于工程實際”、“基于問題”、“基于項目”、“基于案例”的學(xué)習(xí)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力；建立校企聯(lián)合培養(yǎng)機制，與企業(yè)共同制定具體的、可操作性的企業(yè)培養(yǎng)方案，使學(xué)生所學(xué)知識和技能與行業(yè)要求緊密結(jié)合，通過一年左右在企業(yè)學(xué)習(xí)、實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。5．培訓(xùn)教師。2．管理與學(xué)習(xí)指導(dǎo)方式。優(yōu)先支持該計劃學(xué)院參與專業(yè)的學(xué)生國際合作交流，包括公派出國留學(xué)、進修、實習(xí)、交換學(xué)生等；優(yōu)先支持該計劃學(xué)院參與專業(yè)青年骨干教師出國到跨國公司研修；對具備條件的參與學(xué)院申請中外合作工程教育項目予以優(yōu)先支持。（六）學(xué)生情況本科層次根據(jù)學(xué)生自愿的原則，從高考招生或在校生中選拔具有良好的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?，有志于從事工程研究開發(fā)和管理工作的學(xué)生進入該計劃所轄專業(yè)。改革和創(chuàng)新工程教育人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，著力提高學(xué)生服務(wù)國家和人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。卓越工程師實施過程中企業(yè)的積極性非常重要。（4）師資隊伍建設(shè)。（2）試點班選課與考試方法與現(xiàn)有教學(xué)管理體系的沖突。二、主要存在問題與對策（1）學(xué)生方面。此外，上海大學(xué)還獲得了“優(yōu)秀組織獎”。該項目于2010年5月11日正式啟動。② 海外實習(xí)與交換生項目：多項赴美暑期交流項目，參觀訪問了美國密蘇里大學(xué)、美國卡特彼勒公司、肯納公司、凱捷公司等。已成立以下課程組及教學(xué)團隊：① 制造基礎(chǔ)及工藝、② 機械設(shè)計基礎(chǔ)、③ 數(shù)字化設(shè)計、④ 機器人與機電一體系統(tǒng)、⑤ 制造系統(tǒng)裝備及自動化生產(chǎn)線。上海大學(xué)和卡爾蔡司集團的合作主要圍繞著該方面人才的培養(yǎng)展開，其中包括雙方合作開設(shè)面向機械類本科生的專業(yè)課程、實習(xí)課程(以卡爾蔡司工廠為基地)，這些課程已列入上海大學(xué)本科教學(xué)計劃。同時，“材料工程網(wǎng)絡(luò)系列課程”充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)了遠程教學(xué)模式，提高了學(xué)生自學(xué)能力。完善實驗平臺建設(shè)拍攝實習(xí)錄像，制作實習(xí)課件，在課程教學(xué)過程中增加實踐環(huán)節(jié)。任務(wù)拉動式教學(xué)模式，同時要逐步向興趣驅(qū)動教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，進一步向工程哲學(xué)提升。研究課題在“雙導(dǎo)師”（企業(yè)工程師與我校教師）商議指導(dǎo)下加以確定，確保研究課題既解決企業(yè)技術(shù)問題又具備一定深度的理論價值。（一）重新認識工程教育培養(yǎng)計劃（方案）經(jīng)過多次研討，我們對工程教育有了重新認識，對卓越工程師培養(yǎng)目標有了較深的理解。在師資隊伍建設(shè)方面，與國家其他部門協(xié)調(diào)制定與“卓越計劃”相適應(yīng)的師資選訓(xùn)制度，出臺相應(yīng)政策鼓勵企業(yè)及企業(yè)內(nèi)兼職教師參與教學(xué)的積極性和主動性。根據(jù)《長安大學(xué)卓越人才培養(yǎng)計劃若干意見》精神，“卓越計劃”將在我校所有工科專業(yè)中逐步實施，擬每年申請新增23個專業(yè)為卓越工程計劃專業(yè)。這一成功合作對于推進校企聯(lián)合培養(yǎng)、進一步完善實踐教學(xué)體系、全面提高學(xué)生的實踐能力、滿足社會需求有著重要的意義。學(xué)校優(yōu)先聘請有企業(yè)經(jīng)歷的專兼職教師，提高專業(yè)課教師中具備在企業(yè)工作的工作經(jīng)歷的教師比例。這些無不激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了學(xué)生的綜合能力。采取的具體措施有：一是夯實基礎(chǔ)、拓寬口徑，構(gòu)建多模塊交叉的綜合性課程體系。整個培養(yǎng)過程是逐級漸進的過程，其培養(yǎng)方案由校內(nèi)學(xué)習(xí)、企業(yè)學(xué)習(xí)兩部分組成，對校內(nèi)培養(yǎng)方面，完善整合了課程體系，合理確定了基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的課時比例，理論教學(xué)和實踐教學(xué)的課時比例，對專業(yè)課程的教學(xué)大綱逐門進行了討論和修訂，規(guī)范了課程的教學(xué)內(nèi)容和要求。學(xué)?！白吭接媱潯惫ぷ餍〗M組織相關(guān)專業(yè)工程教育專家對學(xué)院提交的專業(yè)方案進行評審，評審結(jié)果報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審定。截止目前，該項計劃共吸納358名本科層次的學(xué)生在讀。第三、將卓越計劃與全日制工程碩士教育相結(jié)合，體現(xiàn)共性、區(qū)分個性，共同發(fā)展。：校企實質(zhì)合作程度不夠，企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性不高，企業(yè)實習(xí)實踐環(huán)節(jié)時間短、崗位技術(shù)含量不高，效果不明顯。（二）實施“卓越計劃”對人才培養(yǎng)模式改革的影響。如生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域就本領(lǐng)域卓越計劃中的企業(yè)課程及內(nèi)容進行了探討，新增了“信號與系統(tǒng)”、“數(shù)字信號處理”等符合企業(yè)需求的課程，形成了具有企業(yè)特色的教學(xué)大綱，同時順利完成了2012年暑期東軟集團實訓(xùn)工作任務(wù)。生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院先后在東軟集團、中科院深圳先進技術(shù)研究所、中國醫(yī)科大學(xué)盛京醫(yī)院、遼寧醫(yī)療器械檢驗研究所建立了實踐基地。同時，為充分調(diào)動兼職教師的積極性，相關(guān)學(xué)院與企業(yè)進行企業(yè)激勵政策的探討，使兼職教師的教學(xué)工作量和指導(dǎo)工作量能夠納入到企業(yè)的年終考核，真正實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、專兼職教師共同推動卓越計劃發(fā)展的局面。參與卓越計劃的校內(nèi)專業(yè)教師任用標準是具有中級及以上技術(shù)職稱，具有本專業(yè)一年以上工程實踐背景，且每年應(yīng)有3個月冶金工程實踐經(jīng)歷的教師。（二）教學(xué)方法改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動手能力。（3）整合非金屬礦深加工、材料改性原理與應(yīng)用、粉體技術(shù)概論、無機非金屬材料等多門類似課程，融合為一門課，避免重復(fù)設(shè)置。同時，這些教師又把企業(yè)實踐經(jīng)驗、項目課題和最新的研究成果引進課堂，拉近了高校課堂與社會市場的距離。（2）加強實踐環(huán)節(jié)：結(jié)合工程技術(shù)發(fā)展需求，將科技教育與工程訓(xùn)練融于一體，重視以項目為載體的案例教學(xué)和工程實踐教學(xué)，培養(yǎng)工程能力和實踐創(chuàng)新能力。為此，學(xué)校出臺了教師激勵政策了企業(yè)導(dǎo)師聘任辦法，從教學(xué)工作量、考評體系等各方面充分調(diào)動了廣大教師參與卓越計劃的積極性，鼓勵青年教師參與工程項目、去企業(yè)掛職鍛煉，增加工程經(jīng)歷。開辦了本研貫通培養(yǎng)的“卓越班”和校企協(xié)同培養(yǎng)的“卓越班”試點。二、組織管理學(xué)校成立了以校長為組長，主管副校長為副組長，教務(wù)處、研究生院、財務(wù)處、國際交流處、人事處、學(xué)生處等相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的“卓越工程師培養(yǎng)計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，負責對卓越計劃的辦學(xué)模式、運行機制等重大問題進行協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和決策，以確保卓越計劃順利進行。由于目前的企業(yè)管理體制和政策體制，使教師到工程現(xiàn)場學(xué)習(xí)、實踐的機會較少，由此導(dǎo)致部分教師缺少相關(guān)的工程實踐背景。學(xué)校建立了教師獎勵和保障機制，在職稱晉升、崗位聘任、公派出國、申請教改項目等方面給予優(yōu)先考慮，對優(yōu)秀導(dǎo)師給予表彰、獎勵。（三）強化工程實踐背景，建立高水平教學(xué)隊伍:選拔校內(nèi)知識水平高、工程經(jīng)驗豐富的專任教師擔當主講教師，縮小課堂與工程現(xiàn)場的差距，培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力；：面向社會、業(yè)界和國際聘任高水平專家為學(xué)生授課，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新能力和工程能力的培養(yǎng)。今年，我校與鐵道部合作，從大四畢業(yè)班學(xué)生中擇優(yōu)選拔44人參加此類型試點培養(yǎng)。今年，我校與鐵道部合作，從大四畢業(yè)班學(xué)生中擇優(yōu)選拔了60人參加此類型試點培養(yǎng)。一、進展情況我校依托高等工程教育的優(yōu)勢和強勢，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，初步建立起卓越工程師人才培養(yǎng)體系。本科階段前兩年實行大類集中強化基礎(chǔ)，在文、理、工三大類公共課平臺上進行大類通識培養(yǎng)和在打通的專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺上進行學(xué)科基礎(chǔ)知識培養(yǎng)；后兩年學(xué)生按照研究生的培養(yǎng)模式進入各學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)，并制定貫通碩士階段的個人培養(yǎng)方案。同時根據(jù)用人單位的需求，建立并完善多種人才培養(yǎng)模式，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合開發(fā)有針對性的課程，通過到用人單位頂崗實習(xí)和到工程現(xiàn)場做畢業(yè)設(shè)計等方式，加強學(xué)生在專業(yè)能力、工程實踐能力、管理能力和外語能力等方面的培養(yǎng)，定向為用人單位培養(yǎng)急需的復(fù)合型工程人才。今年，我校與鐵道部合作，從大四畢業(yè)班學(xué)生中擇優(yōu)選拔31人參加此類型試點培養(yǎng)。建立《茅以升學(xué)院學(xué)生遴選辦法》和《詹天佑學(xué)院學(xué)生遴選辦法》，同時建立淘汰機制，保障學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)質(zhì)量，并不斷優(yōu)化學(xué)生遴選辦法。1．關(guān)于面試推薦研究生學(xué)位指標：在推薦卓越計劃工作中，免試研究生指標是一個很重要的因素。第二篇：東北大學(xué)卓越工程師教育培養(yǎng)計劃工作進展報告東北大學(xué)卓越工程師教育培養(yǎng)計劃工作進展報告一、總體概況2012年，東北大學(xué)被教育部批準為第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校，現(xiàn)將卓越工程師教育培養(yǎng)計劃（以下簡稱“卓越計劃”）啟動實施以來的工作進展情況報告如下：（一）指導(dǎo)思想以國家戰(zhàn)略需求和行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向，以工程項目為載體，以工程技術(shù)為主線，發(fā)揮東北大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)新學(xué)校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機制，改革人才培養(yǎng)模式，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，著力提高學(xué)生的工程實踐能力和國際競爭力，構(gòu)建能夠面向未來需求、推動科技進步、促進人類文明發(fā)展的工程教育人才培養(yǎng)體系和具有東北大學(xué)特色的工程教育人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出一批創(chuàng)新型工程師，為我國走新型工業(yè)化道路和建設(shè)創(chuàng)新型國家提供堅實的人才支撐和智力保證。領(lǐng)導(dǎo)小組、專家組、工作小組定期進行工作檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，保證卓越計劃順利開展。學(xué)校成立由分管副校長、試點專業(yè)負責人、合作企業(yè)負責人、企業(yè)高級工程師等組成的卓越工程師教育培養(yǎng)工作校企協(xié)作組，負責具體工程實踐實施方案，協(xié)調(diào)落實企業(yè)工程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。中荷生物醫(yī)學(xué)與信息工程學(xué)院對實施卓越計劃的專業(yè)領(lǐng)域在經(jīng)費上實行院：校等額配套，出臺教師激勵政策。2．主要措施（1）理論教學(xué)環(huán)節(jié)對必修課程逐步進行模塊化組合，注重啟發(fā)式、研討式教學(xué)，提高學(xué)生的獨立思考能力和學(xué)習(xí)能力。（二）課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革卓越計劃實施以來，各專業(yè)立足于卓越工程師培養(yǎng)目標，根據(jù)社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，對課程體系和教學(xué)內(nèi)容進行改革重組，強化工程實踐能力和創(chuàng)新能力。采礦工程專業(yè)針對深部開采的“三高”（高地壓、高地溫、高井深）對礦產(chǎn)開采提出的新要求，并結(jié)合卓越工程師培養(yǎng)的要求，借鑒國內(nèi)外課程改革成果，增設(shè)《三維采礦設(shè)計》和《采礦環(huán)境一體化課程設(shè)計》。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)引入國際化特色教學(xué)方法，構(gòu)建了DCL+ SIVI+ WP的教學(xué)模式。另一方面，通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)、出國深造、企業(yè)進修等措施強化專任教師的教學(xué)科研能力和工程實踐能力。六、校企合作（一）校企合作共同實施卓越計劃的總體情況。目前，東北大學(xué)建立了東軟集團公司和北京中軟國際信息技術(shù)公司軟件工程領(lǐng)域?qū)嵺`基地、東軟集團公司和中科院深圳先進技術(shù)研究院生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域?qū)嵺`基地、山東招金集團公司和鞍鋼集團礦業(yè)公司礦業(yè)工程領(lǐng)域?qū)嵺`基地，以及寶鋼集團公司、首鋼集團公司、包鋼集團公司、本鋼集團公司和日照鋼鐵公司材料工程領(lǐng)域、冶金工程領(lǐng)域?qū)嵺`基地。七、國際化培養(yǎng)國際化工程人才的總體思路是立足國際工程人才教育的前沿，著眼于國際工程人才培養(yǎng)目標，依托國際交流合作平臺，積極開展“走出去，引進來”戰(zhàn)略，積聚國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的高素質(zhì)的工程技術(shù)人才。九、下一步工作計劃與建議（一）主要成效和存在的問題 ：首先，形成了具有一定特色的教育理念和模式。（二）今后繼續(xù)推進卓越計劃的主要思路和可能措施。各級教育行政主管 部門應(yīng)在調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性并充分發(fā)揮其作用等方面，發(fā)揮主導(dǎo)作用。領(lǐng)導(dǎo)小組負責全面領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)工程教育改革和“卓越計劃”的實施，審定學(xué)?？傮w方案，調(diào)整、制定相關(guān)政策和制度。同時我校還在企業(yè)單位、專業(yè)教師和學(xué)生間建立形成了良好的意見反饋機制，積極查找學(xué)生培養(yǎng)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和不足，并根據(jù)回饋的意見建議，及時修訂培養(yǎng)方案，整合課程體系，依托行業(yè)和專業(yè)特色，加深畢業(yè)生在本專業(yè)某一領(lǐng)域所掌握的知識、技能，使其從入門、提高到能直接應(yīng)用。目前，我?！白吭接媱潯睂I(yè)已經(jīng)構(gòu)建本科層次的課程體系，系統(tǒng)全面的完成了教學(xué)內(nèi)容改革。二是集成、加強、更新，構(gòu)建實驗教學(xué)與工程實踐教育課程體系。校內(nèi)專職教師