通過聽國培專家專題01和02的講座有感5則范文(存儲版)
【正文】 價值，并從中體驗探究的快樂。12月8日我聽了吳正憲老師關于怎樣做一名數(shù)學教師的講座，她講到數(shù)學教師不只是要傳授知識與技能給學生，更應把啟迪學生智慧、完善學生人格作為我們教師的重要責任來看待?？吹剿湍芨杏X到對人生積極向上的活力。只要在教學中學生思想出現(xiàn)的火花要及時捕捉，學生在課堂教學中所體現(xiàn)的情感態(tài)度要及時引導，吳老師還提出了包括學生在課堂教學中出現(xiàn)的錯誤也是一筆很好的資源，教師要及時利用這個資源讓學生從迷惑中自己能主動去探求，以達到自己主動探索、合作交流、使學生個性得以民展等目的。從這些例子中我們深深感受到了吳老師高尚的人格。吳老師在講座中多次提到她與所教過學生的深厚感情。課堂教學的主體是學生。她的成功之路就是對學生那份深深的愛，和學生真誠相處，她以自己的人格魅力吸引著學生。吳教授的講座從一個側面喚醒了我，喚回了我那顆消失已久的童心。如果教師能真正融入課堂，就是對課程有感覺的人。這種比喻是我第一次聽到的，細細想來，這種比喻是那么地貼切。郭育三老師表現(xiàn)出了一名新聞工作者應有的兩有東西。激情也源于熱愛，但熱愛未必就會產(chǎn)生激情。新聞有何用？新聞的價值體現(xiàn)在宣傳真理、反映事實的時候。這一次，我真的不虛此行。不能把語文課上成思想品德課、政治課還有是小目標，即每節(jié)課要完成的具體目標。更重要的是，讓孩子學會生活，教孩子“明天怎么去生活”。冰心說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”?！眮砘卮稹笆裁词墙逃薄Ｈ?、提倡“任務型”教學思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中為落實各項能力目標，講座中專家建議教師在課堂教學中采用實踐性強、具有明確任務的“任務型”學習方式，使學生帶著明確的任務目標，積極主動地進行學習。所以“關注人”是新課程的核心理念。一、以人為本，關注個體發(fā)展。它的目的是交流。講座中專家還強調(diào)指出，教師要根據(jù)教學目標的要求，考慮當?shù)氐臈l件以及學生的需要，積極和有創(chuàng)造性地探索能促進學生全面發(fā)展的行之有效的教學方法。在今天的講座中，姜勇教授還多次播放了相關的電影片段，如印度影片《三傻大鬧寶萊塢》，讓我們所有人更直觀地了解“教育是為了什么？”，主人公藍丘的一句話“學習就是為了應用”深深震撼了我；又介紹了動畫“愛心樹”，其畫面一直在我腦海中盤旋：愛是什么？愛就是給與。讓我們銘記著名特級教師于漪的名言“站上講臺，就是我的生命在唱歌。第三篇：國培心得聽李學紅老師講座有感國培心得聽李學紅老師講座有感聽了河北省教育科學研究所李學紅老師的講座我被深深地觸動了．新課改有很多地方讓我茫然，正是李老師的講座讓我在一次次中感悟中豁然開朗．李老師很明確的指出了語文課的目標是什么？語文教學應該交給學生語文學習的方法。所以內(nèi)容都寓一種過于飽滿的感情在里面，帶有的、表演的性質(zhì)。他兩晚的課堂中，都提及到了九江蹋橋事件。我一直以為自己是熱愛新聞才涉足這個職業(yè)，但從郭老師的身上我確確實實是看到了差距。我想這也是郭育三值得我學習的地方。我想當厭倦時就應該重新培養(yǎng)熱愛；冷淡了就應重新樹立激情。如何讓孩子在好吃中享受有營養(yǎng)的數(shù)學呢？這是一個值得我們深思的的問題。吳教授還提醒我們：教師要學會傾聽，
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