行走在路上作文(存儲(chǔ)版)
【正文】 達(dá)不到優(yōu)課標(biāo)準(zhǔn)，小課題研究也是初步摸索階段。我下一步的打算是教研活動(dòng)中理論、實(shí)踐和課題同時(shí)展開(kāi)。關(guān)于今后的教研方向，我也處于迷茫中，數(shù)學(xué)教師的整體教學(xué)依然停留在落后的應(yīng)試水平上，教學(xué)教研亟待創(chuàng)新，但卻缺少方向，缺乏指導(dǎo)，閉門造車只能如同盲人摸象，一葉障目。小課題研究不能只停留在表面膚淺的理解上，課題來(lái)源于實(shí)踐，問(wèn)題就是課題，我們研究的是《小組合作遇到的困惑》，既有教師引 領(lǐng)技巧的困惑，也有學(xué)生倦怠消極的困惑；既有合作協(xié)調(diào)的困惑，又有反饋評(píng)價(jià)的困惑等等。）這次視導(dǎo)活動(dòng)暴露出來(lái)的其他學(xué)科問(wèn)題，也是我們數(shù)學(xué)的問(wèn)題。終于明白，有些路只能一個(gè)人走，那些邀約好要一起同行的人，一起走過(guò)年華，但終有一天終究會(huì)在某個(gè)渡口離散。結(jié)束語(yǔ)塞林格的《麥田里的守望者》的主人公希望能成為懸崖邊的一個(gè)守望者，看護(hù)在懸崖邊的麥田玩耍的孩子，防止他們掉下懸崖。也正如一位家長(zhǎng)在《十佳書(shū)香家庭》評(píng)選后的感言：在每個(gè)靜謐的夜晚，拋開(kāi)世俗的應(yīng)酬和煩擾，陪著自己的孩子在書(shū)的海洋鐘遨游，那種感覺(jué)和親情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。2007年11月市級(jí)新教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)也在我校召開(kāi)。在閱讀手冊(cè)上我們留下了“老師的話”“孩子的話”“父母的話”，這些話語(yǔ)見(jiàn)證了閱讀中共同成長(zhǎng)的大人小孩，因?yàn)殚喿x而感動(dòng)的心靈獨(dú)白。低年級(jí)還有謎語(yǔ)，低年級(jí)加入了《三字經(jīng)》，中年級(jí)加入了《對(duì)韻歌》，高年級(jí)加入了諸子百家的短小散文，中高年級(jí)都有分類的成語(yǔ)和名言警句。銘志樓上印上了醒目的閱讀墻；樓宇之間的連廊上設(shè)置了閱讀休閑區(qū)；辦公室班級(jí)建有圖書(shū)角，教室里有“詩(shī)文角”；學(xué)生閱覽室墻面也充分利用了起來(lái)，好書(shū)推薦，閱讀感言，每月一詩(shī)，閱讀明星等閃耀登場(chǎng)；連我們的家長(zhǎng)接待室，也擺上了家教報(bào)刊雜志。一、上路前的思考從2006年開(kāi)始，我校加入了新教育實(shí)驗(yàn)的行列，參與“新農(nóng)村、新教育、新希望”的課題研究，從而接觸到了“兒童階梯閱讀” ；開(kāi)始的我們一片惘然：兒童階梯閱讀與傳統(tǒng)閱讀區(qū)別在哪里？?jī)和A梯閱讀的書(shū)從哪兒來(lái)？教師怎么指導(dǎo)學(xué)生讀好這些書(shū)？??根本的兩個(gè)問(wèn)題：我們朝什么方向行走？用什么樣的方式行走？無(wú)錫天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、昆山玉峰實(shí)驗(yàn)小學(xué)、海門市東洲小學(xué)、新教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)??樂(lè)余鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶著學(xué)校一行人到這些行走在前列的學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)，讓我們漸漸有了自己的思路。請(qǐng)讓你的夢(mèng)想成真，而不要讓它永遠(yuǎn)只是夢(mèng)想?；蛟S來(lái)得很匆然，但很慶幸，成長(zhǎng)的路上一直有一個(gè)出國(guó)的夢(mèng)想。第二篇：行走在路上與夢(mèng)同行我們已各自就位，在自己的天涯種植幸福；曾經(jīng)失去的被找回，殘破的獲得補(bǔ)償。走過(guò)千山萬(wàn)水，體會(huì)到瞬間就是永遠(yuǎn)；尋回千遍萬(wàn)遍，知道心才是最好的停泊。然而，我也聽(tīng)見(jiàn)了那位母親發(fā)自肺腑的一句話——“謝謝”?！霸谶@天氣異常寒冷的情況下，這位母親為什么還會(huì)跪在街頭乞討呢？哦！對(duì)了，她也許是為了自己的孩子能好好或下去。或許在如夢(mèng)初醒的時(shí)候，我們悵然。懶懶的坐在列車上。其實(shí)當(dāng)你真正地在品嘗一次旅行的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，旅行早已不是簡(jiǎn)單的幾張可以炫耀的照片了。跑著跑著，我飛快的腳步突然緩慢起來(lái)，再是完全停下來(lái)。突然聽(tīng)見(jiàn)背后“碰??”的一聲響，我不由回頭看了看。雖然寂寞常常侵入心靈，卻不能輕易停下腳步，匆匆忙忙的人群，看不清真實(shí)的表情，我們依然要昂著頭，依然要面帶微笑，雖然可能心早已千瘡百孔，支離破碎。人生本來(lái)很短，不能讓光陰流逝的那一刻盡是苦澀?！?jiǎn)嫃 《煙波藍(lán)》今天到未來(lái)的列車，不過(guò)是明天，就像夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離，不過(guò)是行動(dòng)。記得在上海那天，我們15個(gè)同學(xué)默默地等在機(jī)場(chǎng)大廳，等待著金老師的消息，用心祈禱她能和我們同行；也記得Moody教授滿腹經(jīng)綸，一節(jié)課帶我們踏過(guò)春夏秋冬閱盡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)而Tom，我們親愛(ài)的經(jīng)濟(jì)學(xué)老師，總在不停地
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