【正文】 課堂實(shí)踐主要是研討課堂實(shí)錄，用時(shí)30分鐘，截取我們自己的實(shí)錄或優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄，反復(fù)研究同一節(jié)課?！愀钌岵幌碌模呀?jīng)不是你喜歡的那個(gè)人，而是那個(gè)默默付出的自己。另一位老師也寫(xiě)道：走在學(xué)校的“圖書(shū)漂流區(qū)”，那一本本精挑細(xì)選的書(shū)籍是同學(xué)們閱讀的見(jiàn)證；學(xué)生閱覽室前的“好書(shū)推薦”、“閱讀感言”是同學(xué)們撿拾的慧言；班隊(duì)課上，瑯瑯的演講稿講述著同學(xué)們讀書(shū)的喜悅。低年級(jí)的繪本課，范紅的《猜猜我有多愛(ài)你》，新穎的形式，濃濃的愛(ài)意，飄溢的書(shū)香，讓參與聽(tīng)課的學(xué)生、老師都沉浸其中。有這樣的期待，學(xué)生的閱讀才會(huì)曠日持久。每個(gè)人都有著非常美麗而偉大的理想。走在路上，走在自己的路上，歲月賜予收獲，也贈(zèng)送我們失落，手緊緊地相握，自己溫暖自己，人不能傷心得太久，否則就再也找不到釋?xiě)训慕杩?。隨后，我又聽(tīng)見(jiàn)了那為母親那句對(duì)小姑娘說(shuō)的“謝謝”。只愿，用記憶做底片，錄一部永恒的真實(shí)的劇。當(dāng)有一天，我老了，靠在搖椅上，一杯濃咖啡，回憶那些即將遺失的美好。小姑娘走了，她邁著輕盈的腳步走了；而我卻挪動(dòng)像灌了鉛似的腳再次轉(zhuǎn)過(guò)身走到了那位母親身旁。陽(yáng)光還是那么燦爛，穿透我的目光，穿透心底的傷，其實(shí)我們真的不能辜負(fù)這大好時(shí)光，真的沒(méi)有理由讓幸福流走。千我們沒(méi)有因?yàn)橐粫r(shí)得不到他人的理解與支持而輕易地放棄，也沒(méi)有人能預(yù)知我們的未來(lái)，明天是靠我們自己去創(chuàng)造的。在這樣的思考下，我們學(xué)校就開(kāi)始了一系列的摸索與實(shí)踐。更多的語(yǔ)文老師注重課內(nèi)外延伸閱讀，學(xué)了《三打白骨精》就組織學(xué)生閱讀《西游記》，學(xué)了《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》》就發(fā)動(dòng)學(xué)生買來(lái)《史記》《上下五千年》開(kāi)展閱讀活動(dòng)。而回家和父母一起讀書(shū)，這又是一幅多么美好、溫馨的畫(huà)面。當(dāng)你驚奇于自己的付出的時(shí)候，你愛(ài)上的人，其實(shí)只是現(xiàn)在的你自己。研究細(xì)節(jié)，從組織教學(xué)，到效果反饋，從小組合作的問(wèn)題提出，到合作的具體要求。為了保證學(xué)習(xí)效果，每次教研的前十分鐘為學(xué)習(xí)理論時(shí)間，每次截取對(duì)我們最有價(jià)值最亟待解決的關(guān)鍵性問(wèn)題拿出來(lái)一塊學(xué)習(xí)。參考文獻(xiàn)：——致毛蟲(chóng)與蝴蝶項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)教師的一個(gè)短簡(jiǎn)《讓我們走得更好》《兒童階梯閱讀叢書(shū)》使用意見(jiàn)第四篇：行走在路上行走在路上我喜歡適度的孤單，心靈上最釋放的一刻，總舍不得跟別人分享，事實(shí)上也很難與別人分享這絕對(duì)的個(gè)人財(cái)寶。這是多么令人愜意的一件事。（2）閱讀專題研討課老師們充分利用《詩(shī)誦晨韻》，早讀晨誦，午間自由讀，并利用地方課程設(shè)置每周一節(jié)閱讀課，開(kāi)展閱讀研討課。也只有經(jīng)常性的讀書(shū)活動(dòng)才能營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，形成“閱讀情感場(chǎng)”，產(chǎn)生諧振，讓學(xué)生期待。我們本是很渺小的個(gè)體，在夢(mèng)想的吶喊下，我們聚集在這里。冬日乍暖還寒的午后，一個(gè)人流連在長(zhǎng)長(zhǎng)的大街，沒(méi)有想去的方向，也沒(méi)有太注目的風(fēng)景，心已經(jīng)不再記住那些傷口。我呆住了，一個(gè)差不多五六歲的小姑娘把一枚光閃閃的硬幣輕輕地放在那位正在乞討的母親身旁的鐵罐里。照片是死的，自從快門(mén)聲響起的那一刻起，一切便給這聲慘叫化作烏有。然而，就算不想問(wèn)自己目的地在哪兒，終點(diǎn)也將會(huì)不期而遇?？纯催@位親期望的目光，看看這位母親懷里小孩熟睡的面龐，再想想剛才的那一幕，我也把口袋里僅有的五角錢輕輕地放在那聚集著多人愛(ài)心的鐵罐里。一天天，一年年，守住自己的一片天，滄海桑田也應(yīng)該不厭倦，星月流轉(zhuǎn)依然在我們的窗前，無(wú)需花開(kāi)如海，無(wú)需傾心之戀，自己也可以裝飾自己的夢(mèng)幻，讓心不孤單，讓每個(gè)人都固守著一份屬于自己的浪漫，直到永遠(yuǎn)。牢牢抓住我們的夢(mèng)想，與他并肩戰(zhàn)斗，總有一天幸運(yùn)會(huì)降臨到我們的身邊請(qǐng)記得“Make sound Dreams stay real”。二、一路上的摸索與實(shí)踐、自然的閱讀氛圍2006年學(xué)校異地新遷，為我們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移