科學(xué)課外輔導(dǎo)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 中求變，變中求進(jìn)。他們畢竟是孩子，教師一個(gè)寬容的微笑、一句體貼的話語(yǔ)、一個(gè)會(huì)意的眼神、一個(gè)輕微的觸摸都會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。根據(jù)他們這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。中等生一般思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，自覺(jué)性較強(qiáng)。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是課外輔導(dǎo)工作的重心，而整個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生更是一個(gè)龐大的數(shù)字，可想而知后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有多么艱巨。在新的一學(xué)期里，我將會(huì)一如既往的作好科學(xué)課外輔導(dǎo)工作。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),家長(zhǎng)能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上?？焖俜答?及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。一、英語(yǔ)課外輔導(dǎo)的指導(dǎo)原則新課程強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的動(dòng)態(tài)過(guò)程，學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事情，并在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作的能力。要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，任務(wù)設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。活動(dòng)時(shí)間基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。準(zhǔn)備階段雖不是活動(dòng)的主體，但學(xué)生為能成功地參與活動(dòng)，就必須認(rèn)真準(zhǔn)備，這本身也是一種學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程。再如，英文小報(bào)制作比賽。對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，提出今后努力方向。如：英語(yǔ)朗讀比賽，我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容，要求學(xué)生按一定的語(yǔ)音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名。不同形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生提出不同的準(zhǔn)備要求。課外小組一般挑選英語(yǔ)興趣高、成績(jī)較好的學(xué)生參加，成員不固定，可根據(jù)學(xué)生的期中、期末成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。要重視學(xué)生個(gè)體差異，控制活動(dòng)的難易度。第五篇：初中英語(yǔ)課外輔導(dǎo)計(jì)劃初中英語(yǔ)課外輔導(dǎo)計(jì)劃擬寫人：王桂發(fā)英語(yǔ)新課程提倡任務(wù)型教學(xué)模式，主張讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,分層推進(jìn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析,群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn)。通過(guò)本學(xué)期不懈的努力，不少后進(jìn)生的進(jìn)步還是很大的。在本學(xué)期的一開(kāi)始，我就開(kāi)始關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良；有的同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)良好；有的同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)差。經(jīng)常找學(xué)困生談心，明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。制訂出如下計(jì)劃：在教學(xué)中滲透課外的知識(shí)。教師還要注意了解每位學(xué)困生的情況，了解他們特長(zhǎng)、愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。在工作中，我十分重視對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛(ài)優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。有約五分之一的同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。指導(dǎo)老師對(duì)本組的工作負(fù)責(zé)。讓更多的學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。三、實(shí)施辦法社團(tuán)成員主要采取學(xué)生自愿報(bào)名，教師做適當(dāng)調(diào)度的形式組成，讓學(xué)生全員參與。四、教師引導(dǎo)在學(xué)生中開(kāi)展讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，教師協(xié)助輔助。盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要的精力”。采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。在課堂上創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí)，能大膽地對(duì)問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。為此我制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃：一、學(xué)情分析：本班有49名學(xué)生，大約有6名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。二、輔導(dǎo)措施：（一）學(xué)優(yōu)生：鼓勵(lì)優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中滲透課外的知識(shí)。二、學(xué)困生：課外輔導(dǎo)。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識(shí)。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案。第三篇：課外輔導(dǎo)計(jì)劃中學(xué)籃球社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想我校本著以興趣為導(dǎo)向，以活動(dòng)為載體，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前特長(zhǎng)生的考試情況，以社團(tuán)活動(dòng)為手段，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展自我和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。(2)學(xué)期結(jié)束各社團(tuán)應(yīng)將全學(xué)期活動(dòng)記錄本及學(xué)生活動(dòng)情況送交科研處。后20分鐘分組自由練習(xí)。協(xié)會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，教師必須認(rèn)真輔導(dǎo)
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