小學(xué)數(shù)學(xué)和語文課外輔導(dǎo)情況分析(存儲版)
【正文】 好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)（指導(dǎo)閱讀有關(guān)課外讀物，或布置一些難度較大的習(xí)題等）發(fā)展其特長。課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的輔助部分,促進學(xué)困生的盡快轉(zhuǎn)化,體現(xiàn)因材施教的重要舉措,使教學(xué)真正做到面向全體,、我的課外輔導(dǎo)實踐小結(jié)根據(jù)我所任教的班級實際情況，在過去的一學(xué)期中，我的課外輔導(dǎo)實踐工作主要集中在補差。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。因此，在補課前要先幫助學(xué)生調(diào)整補課心理，讓他們高高興興地來，高高興興地補?？傊o導(dǎo)是一種師生互動的經(jīng)常性行為?！叭灰?，即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。但我相信只要學(xué)校的支持，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的?！傲ā?，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標。首先是教會學(xué)生認字讀題，抓住關(guān)鍵字詞，了解已知條件和所求問題；其次是根據(jù)題意分析，按由簡到繁的順序，讓學(xué)生記住一些解題方法，如：求“一共多少”一定用加法，求“還剩多少”一定用減法??.。除了課堂教學(xué)中給予學(xué)困生優(yōu)先參與機會外，還要進行適當?shù)恼n外輔導(dǎo)。課堂板演優(yōu)先學(xué)困生一般都會害怕到黑板上板演。即給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差或因病因事缺席的學(xué)生補課、輔導(dǎo)、幫助克服學(xué)習(xí)上的困難。所以，在課內(nèi)要注意發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)在某一方面有發(fā)展的“苗子”，那么，在課外輔導(dǎo)時，才可能有針對性地給基礎(chǔ)差的學(xué)生“找差補缺”，為優(yōu)生“開小灶”。三、是加強課外輔導(dǎo)當然，學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他們的學(xué)習(xí)成績，還要加強課外輔導(dǎo)（學(xué)習(xí)、心理），除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。一學(xué)期來，我針對班級的實際情況，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，扎實有序開展工作。四、對學(xué)困生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生的力量，開展“一幫一”結(jié)對的活動，幫助學(xué)困生盡快趕上來。教師可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。定期做好家訪，及進了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。課堂上創(chuàng)造機會讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動腦，動口，動手，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在進行簡單的字詞句段，使他們愛上數(shù)學(xué)。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面。培養(yǎng)他們大膽實踐，不怕出錯，增強信心。各地雖然作文培訓(xùn)比較普遍，但因為培訓(xùn)技術(shù)、市場認識等條件限制，沒有形成規(guī)?；膶I(yè)作文培訓(xùn)，全國各城市作文培訓(xùn)一數(shù)在500人以上的學(xué)校非常少，這是各學(xué)校集中精力發(fā)展當?shù)刈魑呐嘤?xùn)的最佳時機。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)和語文課外輔導(dǎo)情況分析小學(xué)數(shù)學(xué)和語文課外輔導(dǎo)情況分析小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場前期發(fā)展很快，其中培訓(xùn)主要以培訓(xùn)奧數(shù)為主，這與國家原來一直倡導(dǎo)的奧數(shù)比賽有直接關(guān)系。中高考對作文的重視、作文考試難度的加大、中小學(xué)語文作文教學(xué)存在的局限性、中小學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)、電視等傳媒的影響，作文學(xué)習(xí)的必要性在增強，作文培訓(xùn)的市場需求在迅速成長。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。根據(jù)他們這一特點，教學(xué)時適當插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。利用整理課、課后輔導(dǎo)等時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。
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