【正文】 校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人為成員的“鄭腰莊小學(xué)留守兒童教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，教務(wù)處負(fù)責(zé)日常管理工作。每周和留守學(xué)生談心一次，每月和外出家長(zhǎng)通話(huà)一次，每期家訪一次。向他們發(fā)放《致外出務(wù)工家長(zhǎng)的一封信》，簽訂托管協(xié)議，外出務(wù)工期間積極主動(dòng)與其子女多通話(huà)、多談心。學(xué)校設(shè)有專(zhuān)門(mén)的“留守兒童之家”活動(dòng)室，并配備了必要的活動(dòng)用具，制定了各類(lèi)制度，健全了檔案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，按計(jì)劃、實(shí)施方案指導(dǎo)兒童有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。學(xué)校建好一個(gè)“留守兒童之家”，室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。開(kāi)通一部親情電話(huà)，主要用于留守學(xué)生與家長(zhǎng)、老師之間進(jìn)行溝通，疑難問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)。四、主要措施：成立工作機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”。要指導(dǎo)寄宿留守學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。讓留守學(xué)生在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實(shí)記錄留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程，并及時(shí)更新，確保無(wú)一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100％；創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的長(zhǎng)期有效開(kāi)展。（二）軟件方面建設(shè)學(xué)校有“留守兒童之家”建設(shè)及管理領(lǐng)導(dǎo)組；有專(zhuān)職或兼職的管理人員及相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)愛(ài)隊(duì)伍。學(xué)校日常管理工作至少要做到以下幾點(diǎn)：有機(jī)構(gòu)。有安排。有獎(jiǎng)懲。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康，根據(jù)不同年齡段和個(gè)體特點(diǎn)，科學(xué)制定體育鍛煉計(jì)劃，堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)。（六）進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。中心小學(xué)年終組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)考核，并結(jié)合各校日常工作開(kāi)展情況，提出初步考核意見(jiàn)。第六條考核結(jié)果將進(jìn)行通報(bào)，并作為其他有關(guān)教育考核、評(píng)先等依據(jù)。第一，為切實(shí)抓好我區(qū)留守兒童關(guān)愛(ài)工作，強(qiáng)化留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，中心校成立以易坤鋒校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各校校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的開(kāi)展。通過(guò)留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛(ài)工作更加有的放矢，促進(jìn)留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我區(qū)留守兒童關(guān)愛(ài)工作的成效。不僅要做實(shí)做好各項(xiàng)工作，也要保留好所做各項(xiàng)工作的痕跡，完善資料和做實(shí)工作同等重要。第三，尋求多方支持，喚起全社會(huì)的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，以期達(dá)到全社會(huì)都來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童的好局面。為將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作落到實(shí)處，各學(xué)校要結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，認(rèn)真做好留守兒童基本情況登記和統(tǒng)計(jì)，主要包括學(xué)生的學(xué)籍號(hào)、姓名、身份證號(hào)碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號(hào)碼等基本信息，根據(jù)安徽省留守兒童關(guān)愛(ài)工作考核標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)留守兒童建立詳實(shí)的專(zhuān)項(xiàng)檔案。4．完善資料的整理歸檔。（四）軟硬件建設(shè)情況 留守兒童之家內(nèi)部建設(shè)情況符合市定標(biāo)準(zhǔn)，具體參見(jiàn)《留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》（五）日常管理和活動(dòng)開(kāi)展情況日常管理到位：明確專(zhuān)門(mén)人員；健全工作制度；落實(shí)管理職責(zé)。第二條 考核的原則是：注重實(shí)施效果，力求客觀公正；簡(jiǎn)化考核方式，量化考核指標(biāo)；實(shí)地考核驗(yàn)證，統(tǒng)一規(guī)范操作；公開(kāi)考核結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識(shí)，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。注重適應(yīng)和滿(mǎn)足留守兒童精神文化生活的需要，開(kāi)展好快樂(lè)活潑、娛情益智的文化活動(dòng)，通過(guò)收看電視、播放少兒影像、讀書(shū)競(jìng)賽、書(shū)法繪畫(huà)、興趣小組等活動(dòng)，對(duì)留守兒童寓教于樂(lè)、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動(dòng)中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。有活動(dòng)時(shí)間。有工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育管護(hù)和管理制度、活動(dòng)制度等。要通過(guò)家校聯(lián)系、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫助、親情電話(huà)等方式給予留守兒童關(guān)愛(ài)。配備電話(huà)或電腦等設(shè)施設(shè)備，方便留守兒童與父母交流聯(lián)系。二、目標(biāo)任務(wù)通過(guò)對(duì)留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，狠抓落實(shí)。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守學(xué)生成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長(zhǎng)”。學(xué)校對(duì)留守學(xué)生要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守學(xué)生的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。教師、代理家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。讀一本好書(shū)。落實(shí)一名代理家長(zhǎng)。二、指導(dǎo)思想為辦好人民滿(mǎn)意的教育，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生；為了讓每個(gè)留守兒童健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭服務(wù)。學(xué)校對(duì)先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校要利用外出家長(zhǎng)返家之機(jī)開(kāi)展培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)的法律意識(shí)和能力，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任，增進(jìn)愛(ài)心，在家校聯(lián)系、心理?yè)嵛俊⑸铌P(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫扶等方面做好工作。留守兒童檔案資料包括留守兒童的各類(lèi)信息、成長(zhǎng)記錄、工作計(jì)劃與總結(jié)、工作動(dòng)態(tài)、活動(dòng)的文字與圖片音像記錄、各類(lèi)規(guī)章制度等，做到專(zhuān)柜存放，專(zhuān)人管理。⑶ 書(shū)刊500冊(cè)，報(bào)紙多種。廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài)，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。５、建立健全教師與留守學(xué)生的談心制度。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。成立關(guān)愛(ài)留守兒童工作小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。親情電話(huà)：寫(xiě)一封親情書(shū)信。學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。有留守學(xué)生檔案資料柜，分班級(jí)存放留守學(xué)生檔案袋，無(wú)人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生檔案專(zhuān)門(mén)裝檔；安排教師每周輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢(xún)。六、定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議。其基本內(nèi)容包括：留守子女的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)住址、聯(lián)系電話(huà)，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)，或其他法定監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)等。開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工。每個(gè)留守學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守學(xué)生的底數(shù)，建立每個(gè)留守學(xué)生的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。班主任可以根據(jù)本班留守學(xué)生的實(shí)際情況確定某天為留守孩子生日，利用這天可以開(kāi)展系列以生日為主題的活動(dòng)，讓留守孩子感受家的溫馨和同伴的關(guān)愛(ài)。談一次心。為留守學(xué)生解決心理問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)。全校700名多學(xué)生中，留守兒童占46%，其中父母都不在家的占70%。由校輔導(dǎo)員錢(qián)千如擔(dān)任班主任，每月開(kāi)展一次大型文娛、體育、讀書(shū)等活動(dòng)，邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對(duì)班級(jí)授課，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育，自強(qiáng)教育。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。讀一本好書(shū)。落實(shí)一名代理家長(zhǎng)。第一篇：水壩中學(xué)留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法木瓜鎮(zhèn)水壩中學(xué)留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法一、學(xué)生基本情況分析木瓜鎮(zhèn)水壩中學(xué)座落在松獅公路14公里處木瓜鎮(zhèn)水壩村轄區(qū)內(nèi)。開(kāi)啟心理咨詢(xún)室，由心理輔導(dǎo)教師管理。學(xué)校教師、代理家長(zhǎng)每周與留守兒童談一次心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、身體等情況，交流感情，培養(yǎng)健康的心理。四、主要措施㈠健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用制訂具體實(shí)施方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既能使其愉悅身心，又能培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)在校800多名學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，對(duì)雙親在外的留守兒童，將他們組織成一個(gè)新的班集體，定期開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。木瓜鎮(zhèn)水壩中學(xué) 2013年8月26日第二篇：朱集中學(xué)留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法朱集中學(xué)留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法一、學(xué)生基本情況分析：朱集中學(xué)地處