【正文】 濟(jì)損失的責(zé)任?！半p訪(fǎng)”即：訪(fǎng)班主任、訪(fǎng)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。為留守兒童管理服務(wù)工作第一責(zé)任人。融安縣浮石鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)留守兒童之家管理制度一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校老師也要經(jīng)常與家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生；學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧氛圍。二、抓好健康文化熏陶。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識(shí)，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。不遲到、不早退、不隨意離校、不無(wú)故曠工，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)實(shí)行點(diǎn)名制度，保障留守兒童在校期間的安全。留守兒童必須愛(ài)護(hù)公物，損壞公物照價(jià)賠償。談心、通話(huà)情況要有記錄，每周上交教務(wù)處備查。“一組”指的是學(xué)校在留守生中打破年級(jí)、班級(jí)界限，組建校外學(xué)習(xí)小組，由高年級(jí)各方面表現(xiàn)好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。充分運(yùn)用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班委會(huì)兩大活動(dòng)陣地，對(duì)留守兒童進(jìn)行 “五愛(ài)”教育及遵紀(jì)守法教育。時(shí)間均安排在每天的課外活動(dòng)，由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織開(kāi)展。各班每學(xué)期初要對(duì)留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動(dòng)態(tài)信息。每學(xué)期要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭，了解他們?cè)诩疑钋闆r，代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況。配備心理輔導(dǎo)教師。通過(guò)多種形式的活動(dòng)，向兒童普及法律法規(guī)、科學(xué)文化知識(shí)，宣傳文明新風(fēng)，傳播自護(hù)技能，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。學(xué)校開(kāi)通“幫扶熱線(xiàn)”，暢通家校聯(lián)系渠道。建立留守兒童管理教育責(zé)任制度，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機(jī)制。每學(xué)期向留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。領(lǐng)導(dǎo)小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護(hù)人見(jiàn)面一次，督促監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)兒童的管理和教育。學(xué)校安排的管理人員要及時(shí)做好親情聯(lián)系情況記載。謝橋中心校 2019留守兒童家訪(fǎng)制度。同時(shí)不斷改善學(xué)校的條件，為留守兒童的學(xué)習(xí)生活提供良好的后勤保障。聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)心理老師給學(xué)生定期上心理輔導(dǎo)課，每月一次懇談會(huì)，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。同時(shí)還以“師愛(ài)助你成長(zhǎng)”為主題深入開(kāi)展有助于“留守生”身心健康發(fā)展的各類(lèi)活動(dòng)，如主題班會(huì)、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書(shū)信競(jìng)賽活動(dòng)、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)等，讓“留守生”充分感受到來(lái)自學(xué)校大家庭的溫暖?！叭郎贤ā敝傅氖嵌ㄆ谂c留守兒童的父母溝通、定期與監(jiān)護(hù)人溝通、定期與編外家長(zhǎng)溝通。幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長(zhǎng)、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話(huà)，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對(duì)象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話(huà)一次。留守兒童之家活動(dòng)制度留守兒童必須講文明，有禮貌，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從管理員的管理。融安縣浮石鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)留守兒童之家管理員工作職責(zé)一、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)留守兒童，堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)。在條件許可的情況下有計(jì)劃有目的地組織開(kāi)展夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、調(diào)查走訪(fǎng)、勞動(dòng)體驗(yàn)、科技探秘、關(guān)愛(ài)老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動(dòng)等各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然、走進(jìn)城市、走進(jìn)企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛汲取社會(huì)生活的豐富營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)基固本，茁壯成長(zhǎng)。融安縣浮石鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)留守兒童之家工作任務(wù)一、加強(qiáng)道德品格培育。三、重視留守兒童的身心健康。覃平平（團(tuán)委書(shū)記）主要職責(zé)：負(fù)責(zé)留守兒童之家的活動(dòng)安排、安全衛(wèi)生宣傳檢查工作及留守兒童心理健康工作。(九）關(guān)愛(ài)留守兒童“十要十不要”一、要關(guān)愛(ài)，不要溺愛(ài)；二、要嚴(yán)格，不要嚴(yán)厲；三、要放心，不要放縱；四、要包容，不要包辦；五、要對(duì)等，不要對(duì)立；六、要教育，不要教訓(xùn)；七、要真情，不要虛情；八、要誠(chéng)信，不要失信；九、要模范，不要失范；十、要守法，不要違法。主要任務(wù)一是開(kāi)展“雙互”、“雙訪(fǎng)”活動(dòng)。三、監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)預(yù)防和制止留守兒童吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒等行為。三、以誠(chéng)相待，傾情相助，引導(dǎo)結(jié)對(duì)兒童樹(shù)立“自信、樂(lè)觀”心態(tài)。二、定期不定期與留守兒童開(kāi)展談心活動(dòng)，及時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況，積極幫助解決存在的困難和問(wèn)題。三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛(ài)集體。四、努力學(xué)好各門(mén)功課，不厭學(xué)，不偏科，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生。二、學(xué)年初與留守兒童的代理家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確職責(zé)，分清責(zé)任，細(xì)化措施，抓好落實(shí)。二、建立“三大機(jī)制”。三、檔案實(shí)行專(zhuān)人管理，妥善保管，并按學(xué)期及時(shí)整理、分類(lèi)歸檔。三、堅(jiān)持不懈地開(kāi)展文體活動(dòng)，定期開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。三、全體師生講究個(gè)人衛(wèi)生，保持個(gè)人儀容儀表干凈整潔。四、體育及課外活動(dòng)時(shí)，嚴(yán)格管理。二、購(gòu)置適合兒童特點(diǎn)的報(bào)刊、圖書(shū)、光碟等資料，加強(qiáng)思想引導(dǎo)，組織留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，幫助留守兒童樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。七、把關(guān)愛(ài)留守兒童與家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)相結(jié)合，探索創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管、良性互動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制和環(huán)境氛圍。二、健全完善留守兒童之家各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等具體的管理運(yùn)行制度和辦法，并抓好落實(shí)。二、軟件五有標(biāo)準(zhǔn)：（一）有機(jī)構(gòu)：主要包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)。第十條 活動(dòng)場(chǎng)所及設(shè)施對(duì)留守兒童經(jīng)常開(kāi)放，保證留守兒童充分受益，場(chǎng)所設(shè)施不得長(zhǎng)期閑置、擠占或挪用。第四條 健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，制定有效的工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等計(jì)劃、規(guī)劃，豐富關(guān)愛(ài)活動(dòng)，扎實(shí)抓好落實(shí)。三、制度歸檔要求要建立健全留守兒童之家各項(xiàng)管理及工作制度。三、在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要求留守學(xué)生給在外的爸爸（媽媽?zhuān)?xiě)一封信，匯報(bào)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。，防火、防盜等設(shè)施和器材要齊全，并定期檢修、更換，確保其正常、可靠、有效。，活動(dòng)室內(nèi)所有配置的電話(huà)、電腦、電視機(jī)、圖書(shū)、體育器材等設(shè)備設(shè)施向留守兒童開(kāi)放，供留守兒童使用，應(yīng)充分發(fā)揮其作用?！傲羰貎和摇被顒?dòng)室圖書(shū)器材設(shè)備等使用管理制度為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我?！傲羰貎和摇?活動(dòng)室圖書(shū)器材設(shè)備的使用管理，確保 “留守兒童之家” 活動(dòng)室財(cái)產(chǎn)安全和廣大留守兒童的健康，保護(hù)環(huán)境，特制定本制度。班主任（代理家長(zhǎng)）或幫扶教師每月要至少要到留守兒童的家庭家訪(fǎng)一次，了解留守兒童在家庭的表現(xiàn)，同時(shí)匯報(bào)了留守兒童在校情況，并做好記錄。對(duì)帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問(wèn)題，要有敏感性，做到早發(fā)現(xiàn)，早疏導(dǎo)，疏導(dǎo)好。堅(jiān)持德育為先，注意研究和把握留守兒童思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N德育資源開(kāi)展主題活動(dòng)，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心，提升留守兒童的綜合素質(zhì)。活動(dòng)室要制定節(jié)假日開(kāi)放制度，安排值班人員，寒暑假期間，每周要保證3天開(kāi)放時(shí)間，開(kāi)放日要保證8小時(shí)開(kāi)放，使留守兒童假期有去處。留守兒童之家后續(xù)管養(yǎng)制度留守兒童之家活動(dòng)室物品添置后，應(yīng)由活動(dòng)室具體管理人員與部門(mén)負(fù)責(zé)人一起核對(duì)驗(yàn)收，驗(yàn)收無(wú)誤后立即入庫(kù)，做好登記冊(cè)。留守兒童之家管理制度先登記再打親情電話(huà)，打電話(huà)對(duì)象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。留守兒童之家財(cái)產(chǎn)管理和賠償制度留守兒童之家為國(guó)家所有，任何人不得挪為他用。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面潔凈，獨(dú)立完成。五、注重安全，身心健康。留守兒童生活制度一、自尊自愛(ài)，注重儀表。留守兒童活之家校外輔導(dǎo)員工作制度為了使校外輔導(dǎo)員能更加明確職責(zé)，更好地關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一位留守兒童，特制訂校外輔導(dǎo)員工作制度：學(xué)校聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本校留守兒童的校外輔導(dǎo)工作。鼓勵(lì)留守兒童參加社會(huì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力。組織學(xué)校教職員工與雙親。三、建立留守兒童優(yōu)先寄宿制度。積極撰寫(xiě)有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文章，并公開(kāi)發(fā)表的，每一次記1分，并按其所得稿費(fèi)計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金；輔導(dǎo)結(jié)對(duì)對(duì)象寫(xiě)作，并在刊物上發(fā)表的，或輔導(dǎo)結(jié)對(duì)對(duì)象參加各級(jí)比賽并獲獎(jiǎng)的，一次記1分。針對(duì)留守兒童的不同情況，采取不同方式方法，有的放矢，因人而異，使其改正不良的思想、行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好、高尚的品質(zhì)。（校內(nèi)外）每名幫扶人員要詳細(xì)了解幫扶對(duì)象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。第二篇：留守兒童之家相關(guān)制度留守兒童關(guān)愛(ài)制度............................................................................................................1 留守兒童幫扶制度............................................................................................................2 留守兒童管理工作獎(jiǎng)懲制度.............................................................................................3 留守兒童管理規(guī)章制度....................................................................................................4 留守兒童活動(dòng)制度............................................................................................................5 留守兒童活之家校外輔導(dǎo)員工作制度...............................................................................6 留守兒童生活制度............................................................................................................7 留守兒童談心交心制度....................................................................................................8 留守兒童學(xué)習(xí)制度............................................................................................................9 留守兒童之家安全管理制度............................................................................................11 留守兒童之家財(cái)產(chǎn)管理和賠償制度.................................................................................12 留守兒童之家管理制度..................................................................................................13 留守兒童之家后續(xù)管養(yǎng)制度...........................................................................................14 留守兒童之家建設(shè)和管理制度........................................................................................17 “留守兒童之家”活動(dòng)室圖書(shū)器材設(shè)備等使用管理制度.................................................18 留守學(xué)生家校聯(lián)系制度..................................................................................................16父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人和親情依附者，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有不可替代的責(zé)任和作用。工作組摸清“留守兒童”底數(shù)，建立每個(gè)“留守兒童”的檔案和聯(lián)系卡，掌握“留守兒童”的基本情況，經(jīng)濟(jì)來(lái)源，家長(zhǎng)和代理監(jiān)護(hù)的基本情況等。四、加強(qiáng)督查，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任追究制實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行“控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。離校前所有入檔資料按要求分類(lèi)整理裝訂，完成建檔任務(wù)，并及時(shí)上交學(xué)校負(fù)責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開(kāi)樓上后窗。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)