留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，凳子不少于20把。但是如何發(fā)揮好“留守兒童之家”的教育作用，讓留守兒童的心理和生理都健康成長(zhǎng)，還有待于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)，更有待于自我加壓、自我探索。流動(dòng)兒童之家選址合理，受益流動(dòng)兒童較多；驗(yàn)收分值5分，自查得分5分。，有詳細(xì)活動(dòng)記錄；驗(yàn)收分值5分，自查得分5分。我們將按照上級(jí)各主管部門的統(tǒng)一安排部署，繼續(xù)發(fā)揮組織牽頭作用，把關(guān)愛(ài)“流動(dòng)兒童”工作持續(xù)深入地開展起來(lái)，將關(guān)愛(ài)行動(dòng)落實(shí)到每個(gè)流動(dòng)兒童身上。2．建立留守兒童檔案制度。學(xué)校定期召開了幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)，防范不良行為，快樂(lè)健康成長(zhǎng)。因此加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的各項(xiàng)能力還是今后工作中的關(guān)鍵問(wèn)題。2．整治校園周邊環(huán)境。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”。因此，家庭教育和親情教育的缺失，影響了他們好的生活習(xí)慣和道德品行的養(yǎng)成；父母監(jiān)護(hù)權(quán)的缺位，使他們的安全感、信任感有所喪失，缺乏對(duì)社會(huì)的好感，甚至導(dǎo)致心理等方面出現(xiàn)問(wèn)題，管理難度更加增大。我鄉(xiāng)流動(dòng)兒童之家雖然建立并已經(jīng)對(duì)流動(dòng)兒童開放，流動(dòng)兒童課余活動(dòng)已正常有序的開展起來(lái)。、學(xué)習(xí)成績(jī)、活動(dòng)開展等管理檔案、分類科學(xué)，記錄詳細(xì)；驗(yàn)收分值5分，自查得分5分。、學(xué)校建立流動(dòng)兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組，配備2名以上專職管理人員；驗(yàn)收分值5分，自查得分5分。，配有兼職的心理輔導(dǎo)教師。留守兒童底數(shù)清楚。圖書資料匱乏，繼續(xù)補(bǔ)充。孩子們有了“愛(ài)心媽媽的呵護(hù)”、黨員的關(guān)懷和一雙雙小手拉小手的互相幫助。首先成立了留守兒童之家建設(shè)工作小組，分工明確、責(zé)任到人；班子成員研究制定出了留守兒童之家建設(shè)工作實(shí)施方案，工作計(jì)劃及中長(zhǎng)期規(guī)劃，對(duì)留守兒童工作實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，建立健全了留守兒童各項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)習(xí)檔案，制定出臺(tái)了“留守兒童之家”學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理等各項(xiàng)制度并懸掛上墻，對(duì)留守兒童開展心理疏導(dǎo)和健康咨詢，配有2名教師專門承擔(dān)學(xué)生心理健康咨詢服務(wù)活動(dòng)，校團(tuán)委對(duì)兒童之家雙休日及各類活動(dòng)提出了具體安排，學(xué)校也做出了學(xué)期具體活動(dòng)部署，即“每期為留守兒童開展一次‘心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)’為主題的愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)，如“《經(jīng)典誦讀》朗誦大賽”；開展“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)、黨員幫扶活動(dòng)和“1+1小手拉小手結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；建立了各項(xiàng)活動(dòng)開展情況檢查記錄；組織開展留守兒童主題班（隊(duì)）活動(dòng)或文體活動(dòng)，如以“祖國(guó)在我心中”為主題的班隊(duì)會(huì)、演講大賽、書畫大賽等；為留守兒童開通親情電話，促進(jìn)學(xué)生與父母之間的情感交流，達(dá)到家校共教的目的；每周都有為留守兒童提供圖書閱覽時(shí)間；每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家校溝通以推動(dòng)兒童之家的規(guī)范化管理。根據(jù)實(shí)際情況，開設(shè)3個(gè)留守兒童興趣小組，專門輔導(dǎo)學(xué)生文化課作業(yè)，開設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、體育、心理健康等輔導(dǎo)。（2）摸底造冊(cè)。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。我校現(xiàn)有學(xué)生326人，教職工45人，設(shè)10個(gè)教學(xué)班。四、加強(qiáng)社會(huì)教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。三、開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。建立“愛(ài)心幫扶結(jié)對(duì)”制度。第一篇：留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告XX小學(xué)留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告我校本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng)。對(duì)“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績(jī)下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪，通過(guò)家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛(ài)心溫暖孩子。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守學(xué)生失學(xué)。仁懷市XX小學(xué) 2015年7月15日第二篇：留守兒童之家自查報(bào)告唐南中學(xué)“留
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