部教版一年級下冊語文園地七教學(xué)設(shè)計精選5篇(存儲版)
【正文】 幫我，幫幫我吧！”）小朋友們，你們覺得小松該不該如實地把這件事告訴爸爸？爸爸的做法對嗎？①請和周圍的小伙伴說說自己的看法。（出示：有禮貌）②示范交流：哪位同學(xué)愿意來采訪老師？ ③品德導(dǎo)向：課前老師采訪了幾位家長，大家聽聽他們是怎么說的。①同學(xué)們，【出示課件：平時我們在學(xué)校學(xué)習，可能會不小心弄壞別人的東西（不小心弄壞別人的新文具??）你該怎么做呢？】②【出示：如果是你的新文具被別人弄壞了，你會怎么想？】（生自由談）我們不小心弄壞了別人的東西，一定要想想別人的心情，不僅要誠懇地向別人道歉，還要盡量去彌補自己的過失，你們說對嗎？三、課后總結(jié)：今天這節(jié)課，我們通過交流討論，不僅明白了：【出示：做事情要小心；做錯事要誠實；對別人要寬容。師小結(jié)：看電視識漢字、在身體名稱中認識漢字、逛街時識漢字、看食品包裝袋認識漢字。（5）鼓勵學(xué)生回憶，學(xué)過的漢字中有哪些也可以通過“加法”來識記，指名學(xué)生交流。鞏固識字：出示八張漢字卡片，指名學(xué)生認讀、開火車讀、齊讀等，鞏固識字成果。（師適當出示相關(guān)圖片，使學(xué)生形成直觀感受。（4）生自主練習說話，并用上所給的詞語。二、新授、識詞?，F(xiàn)在，我們來做一個有趣的游戲。，我們在第四單元學(xué)習了兩組表示珍惜時間的成語，誰記得呢？ 。師范讀，生跟讀，指名教讀?！傲恕⒉?、長、山、兒、四、我、心”。四、聽故事，導(dǎo)入新課。：小鳥在哪里：它在干什么？你能用一句話說說嗎？ ，同學(xué)幫忙。教學(xué)反思：。全班交流讀詞?！伴L——山”中“”和 “”，“兒——四”中“”和“”的區(qū)別以及在田字格中的位置?！叭辗e月累”成語，指名讀，指名背，全班背。三、拓展，交流其它同偏旁的字。我的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入。第一課時 識字加油站一、談話導(dǎo)入。（2）鼓勵學(xué)生說說讀每一個詞語的時候，頭腦里會出現(xiàn)什么樣的畫面。（4）進一步鼓勵學(xué)生用什么巧妙的方法可以區(qū)別這些形近字，師在生交流的基礎(chǔ)上適當 進行指導(dǎo)：可以抓住漢字的字形與字義之間的聯(lián)系加以區(qū)別。師鼓勵學(xué)生說說還有哪些漢字也可以通過“減法”來識記。（4）師小結(jié)：通過漢字與漢字的相加，也可以組成新的漢字。教學(xué)難點：展開想象練習用詞語說話?！菊n件出示：小松誠實地告訴了爸爸，卻被爸爸打了一頓】③展開討論。轉(zhuǎn)換角度，創(chuàng)設(shè)情境。（出示：說清楚 聽仔細）希望小朋友在和別人交談時，努力做到這兩點，好嗎？自由談?wù)?。（出示：小松把爸爸心愛的花瓶打碎了，爸爸就快回來了，小松哭著說：“如過你是我，你會怎么做呀？幫幫我，幫幫我吧！”）小朋友們，你們覺得小松該不該如實地把這件事告訴爸爸？爸爸的做法對嗎？①請和周圍的小伙伴說說自己的看法。（訓(xùn)練點：轉(zhuǎn)述、聽）①（課件展示：書上的插圖）請女同學(xué)看圖了解事情，男同學(xué)閉上眼休息。同學(xué)們在課外一定認識了好多字，老師今天想為同學(xué)們擺個【出示：識字擂臺】比比誰認識的多？愿意將自己認識的字與大家分享嗎？誰先來？你們認識的字可真多??！老師為你們驕傲。還有個任務(wù)【出示：“我會寫”】，請同學(xué)們動腦動手學(xué)一學(xué)?！菊n件出示“今”】先讀一讀，再加偏旁組成字：今天的“今”和哪些偏旁、部件能組成字呢？【課件出示“相”】 互相的“相”和哪些偏旁、部件能組成字呢？ ??請同學(xué)們仔細觀察這些字，再看看中心應(yīng)該填什么，才能變出很多字？全班互相交流：說說你又發(fā)現(xiàn)了什么秘密？同學(xué)們讀：“你是今，我是心，組成新字讀作‘念’，你是相，我是心，組成新字讀作‘想’??”小結(jié)：秘密就是中間圓圈里填上一個“心”字，就能變出很多字了，真是太有趣啦。教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要帶大家到【出示：語文園地七】去參加幾項有趣的學(xué)習活動，看看同學(xué)們在今天的活動中能發(fā)現(xiàn)什么？積累些什么？比一比，誰發(fā)現(xiàn)的多，誰積累的多？二、我的發(fā)現(xiàn)：首先，我們先開展第一項有趣的【出示：“尋找秘密”】活動。（氵）四、寫一寫。教學(xué)過程：我的發(fā)現(xiàn)：一、說一說：讓學(xué)生通過觀察了解漢字和偏旁之間存在的普遍規(guī)律，便于記憶生字。2．引導(dǎo)學(xué)生通過讀，積累句子，鞏固生字。(1)這首兒歌里你喜歡哪些人，不喜歡哪些人？說說你的理由。二、和大人一起讀1．引出主題，激起興趣。課件出示“日積月累”中的名言。左上包圍的字的書寫口訣是：外面撇長里出框。請同學(xué)們認真觀察老師的書寫順序。小結(jié)：遇到這樣類似的雙胞胎字寶寶我們一定要從字音、字形、字義三個方面仔細區(qū)別，千萬不要弄混他們。吵、歲、胖、現(xiàn)、票、弓、交、甘。(難點)5．正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。4．正確、美觀地書寫“床、左、居、包”四個生字，掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，初步感受漢字的形體美。2．指生匯報認讀生字。全班齊讀詞語。三、書寫提示，指導(dǎo)規(guī)則1．示范筆順：瞧！半包圍家族的字寶寶也來和小朋友們做游戲啦！老師在黑板上的田字格里示范寫出四個生字：床、左、居、包。7．師生小結(jié)：左上包圍和右上包圍的字
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