【正文】 作業(yè)”；突出針對(duì)性，變“題海戰(zhàn)術(shù)”為“有的放矢”；突出合作性，變“單干戶”為“共同體”；突出創(chuàng)新性，變“呆板”為“靈活”。當(dāng)他對(duì)一件事感興趣的時(shí)候，不用誰(shuí)去約束就會(huì)主動(dòng)的投入。抓好教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)?？荚囁┞兜膯?wèn)題①學(xué)生基礎(chǔ)差各年級(jí)都存在著部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，同班學(xué)生中，單科成績(jī)差距太大，個(gè)別學(xué)生單科成績(jī)個(gè)位數(shù)。注重基礎(chǔ)，精講精練。拓展外延，分析歸納，做一題、學(xué)一法、分一類、通一片。當(dāng)面輔導(dǎo)，當(dāng)面批改作業(yè)及檢測(cè)跟蹤輔導(dǎo)可能會(huì)有效果。其中錯(cuò)的比較多的是這樣一道題：,平時(shí)都是精確到十分位或是百分位,所以學(xué)生就繞不過(guò)彎了。此外，筆算中失分比較多。七、自我反思及努力方向：必須夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。教師要精選精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。教師和學(xué)生要通過(guò)考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問(wèn)題，學(xué)生反思自己在知識(shí)、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對(duì)性。（一）三大亮點(diǎn)。．讀寫結(jié)合，指明教學(xué)方法。我主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行分析：第一，識(shí)字寫字方面?！九e例】① 第二大題：“ 勇敢的敢”“ 疲憊不堪的堪”“ 凱旋的旋 ”?！痉治觥坷蠋焸?cè)陂喿x教學(xué)中，重視生詞的教學(xué)，特別是課后練習(xí)和單元練習(xí)出現(xiàn)的要求背誦的段落、歇后語(yǔ)、名人名言、春聯(lián)、詩(shī)句，都嚴(yán)格規(guī)范，落實(shí)到位，幫助學(xué)生豐富語(yǔ)言積累。．不足：本大題學(xué)生失分最多，下面重點(diǎn)談?wù)劜蛔阒幖霸颉Ｆ鋵?shí)這些也是老生常談的問(wèn)題。如四上維生素c 的故事說(shuō)說(shuō)維生素c 被人發(fā)現(xiàn)的。②習(xí)作基本功欠扎實(shí)。（1）借助課文，把讀寫結(jié)合落到實(shí)處。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同（更多精彩文章來(lái)自“秘書不求人”）時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了來(lái)年的教育工作做的更好，總結(jié)如下：一、政治思想方面： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。課堂上的情況?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。二、試卷特點(diǎn)：本張?jiān)嚲韽挠?jì)算、應(yīng)用等方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。以后還要堅(jiān)持不懈、持之以恒的繼續(xù)下去，爭(zhēng)取達(dá)到更正確、熟練、靈活的目的。4．簡(jiǎn)便計(jì)算。錯(cuò)誤較多的題目：第二大題：填空。它的一個(gè)底角是（）。第三大題：判斷?！皟?yōu)”的有115天，空氣質(zhì)量為“良”的是“優(yōu)”的天數(shù)的2倍。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)解題時(shí)認(rèn)真讀題、仔細(xì)驗(yàn)算的習(xí)慣培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問(wèn)題的。有兩步計(jì)算的、有三步計(jì)算的、難度中等，涉及到了解決問(wèn)題的策略（列表、畫圖）、行程問(wèn)題（路程和、路程差）、面積問(wèn)題等知識(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)的題型，由于平時(shí)我們每單元都有針對(duì)性的訓(xùn)練，學(xué)生本方面的能力比較強(qiáng)，當(dāng)然班級(jí)還是有兩到三名后進(jìn)生要錯(cuò)4道左右，因?yàn)閿?shù)學(xué)上的后進(jìn)生往往最突出的就是表現(xiàn)在解決問(wèn)題上，主要問(wèn)題集中在：，用面積9平方分米的方磚480塊正好鋪滿書房的面積，如果改用邊長(zhǎng)4分米的方磚，需要多少塊？原因分析：這題是上個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，在上學(xué)期，我們經(jīng)常練習(xí)相關(guān)類型的題目，本學(xué)期基本沒(méi)有接觸過(guò)，所以錯(cuò)誤的學(xué)生大都遺忘了，將算式列成4809247。從這張紙上剪出一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是（）厘米，面積是（）平方厘米。它的頂角是（）176。本大題共10道題目，內(nèi)容涉及到了倍數(shù)和因數(shù)、找規(guī)律、三角形、用計(jì)算器探索規(guī)律、用字母表示數(shù)和升和毫升的知識(shí)。共4題，都是考查混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，由于本單元比較簡(jiǎn)單，我們平時(shí)練習(xí)的也較多，算是掌握的比較好的一題。本題共有10道，都是關(guān)于三位數(shù)乘、除以兩位數(shù)以及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算的口算。第五篇：期末質(zhì)量分析四年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析一、試卷來(lái)源：本試卷為水平性測(cè)試卷，統(tǒng)一由張家港市教育局教研室提供。課余為學(xué)校維護(hù)計(jì)算機(jī)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。二、教育工作方面這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。教學(xué)建議：“ 讓學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中提高習(xí)作能力。成績(jī)好的學(xué)生有滿分，可以寫五六百字，而且選材豐富，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。避免“ 問(wèn)得碎”要注重培養(yǎng)學(xué)生潛心會(huì)文、不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。還有部分同學(xué)審題不夠仔細(xì)，沒(méi)有關(guān)注到“事例”二字，概括比較籠統(tǒng)，沒(méi)有針對(duì)性。課內(nèi)閱讀部分，學(xué)生能夠根據(jù)文中提供的信息，完成《試驗(yàn)記錄表》，多數(shù)理解準(zhǔn)確、到位?！九e例】① 第四大題第2 小題出自讀讀背背。學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞的能力比第一學(xué)段有了明顯提高。二、卷面分析及教學(xué)建議。如：第四大題第1 小題，用一句自己積累的詩(shī)句來(lái)贊美鄉(xiāng)村的美麗景色。應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。否則，學(xué)生只會(huì)照葫蘆畫瓢，試題如果轉(zhuǎn)彎，學(xué)生就不知道如何解決了。()學(xué)生在這部分失分比較多，主要體現(xiàn)在第三大題第5小題和第一大題。六、考試情況分析：基礎(chǔ)題上失分。四（2）班合格率為94%，優(yōu)秀率為68%。這些學(xué)生，需要我們教師要有耐心，細(xì)心和愛(ài)心，把學(xué)困生成績(jī)提高工作，當(dāng)做一場(chǎng)持久戰(zhàn)爭(zhēng)去考慮。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，究其根源就是平時(shí)只注重做題，滿足于做對(duì)，缺乏對(duì)概念、原理的深挖、細(xì)摳，沒(méi)有注重形成寬泛的，嚴(yán)密的知識(shí)體系。前言不搭后語(yǔ)?，F(xiàn)就這次期中考試過(guò)程的關(guān)鍵點(diǎn)，以及在今后的有限教學(xué)時(shí)間里，優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，總體提高教學(xué)質(zhì)量，做如下分析匯報(bào)：一、期中考試情況分析試題方面：本次考試試題是由總校統(tǒng)一組織命題，就整個(gè)試題而言，除個(gè)別科目考題偏難，（選題角度的不同）偏易外，其余基本都體現(xiàn)了目前考試命題要求：注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力。家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游戲。抓合格率其實(shí)就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義詞，有一個(gè)學(xué)生不及格，我們就完不成教學(xué)任務(wù)，所以我們說(shuō)差生決定成??！在當(dāng)今信息高速發(fā)展的社會(huì)里，為了學(xué)生能打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中少走彎路。要深化課堂教學(xué)改革，向課堂45分鐘要質(zhì)量。加大教學(xué)常規(guī)的管理力度，從各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)全體教師嚴(yán)格要求，從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理，從而規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。上課不能專心聽(tīng)講，不能按要求認(rèn)真完成作業(yè)。一切教學(xué)活動(dòng)以教師為中心，我怎么“教”，你就怎么“學(xué)”，自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式全然不顧；二是重“知”不重“思”。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，并能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)校的教研活動(dòng)不搞花架子，不搞華而不實(shí)的東西，不求高，不求大，只求實(shí)在。學(xué)校要求各年級(jí)教師每學(xué)完一單元都要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)情況要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處記錄備案。把每次測(cè)驗(yàn)有代表性的錯(cuò)誤整理出來(lái)，不時(shí)拿出來(lái)翻看一下，保證做過(guò)的題目一定要正確，作過(guò)的知識(shí)點(diǎn)一定要明白?；瘜W(xué)上加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)，分步、分層過(guò)關(guān)，做到識(shí)記熟練，書寫規(guī)范，并強(qiáng)化理解，讓學(xué)生真正掌握化學(xué)用語(yǔ)的含義以及其重要性。取得家長(zhǎng)、社會(huì)的配合與支持。期末考試后，各班把學(xué)生成績(jī)總分優(yōu)異的名單及家長(zhǎng)姓名送交學(xué)校，學(xué)校采用廣播、光榮榜或校訊通的形式向全校師生、家長(zhǎng)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，認(rèn)識(shí)生活中的現(xiàn)象，抒寫生活的真實(shí)感悟，鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)。另外要注意培養(yǎng)學(xué)生全面思考、完整回答的能力和習(xí)慣，避免因回答不完整而造成的失分。二是有相當(dāng)一部分教師在課堂上還是注重知識(shí)的傳授，輕視了能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)還是不夠主動(dòng)，教師沒(méi)有很好地利用課堂這個(gè)平臺(tái)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師唱“獨(dú)角戲”的多，學(xué)生主動(dòng)參與的少。眼界決定境界，思路決定出路。教學(xué)中要緊密聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值從本次統(tǒng)測(cè)可以看出很多學(xué)生的知識(shí)面不廣、視野不開闊，造成了不必要的失分。審題、理解能力、計(jì)算能力差造成失分較多。注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)應(yīng)該仍然是今后教學(xué)工作的重點(diǎn)?；瘜W(xué)上化學(xué)用語(yǔ)的掌握仍末到位，在化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)符號(hào)的意義、化學(xué)符號(hào)的書寫等方面存在的問(wèn)題還很嚴(yán)重。有利于引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。采取更有力的措施，進(jìn)行最優(yōu)化的管理，找到更有效的方法，更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。中考化學(xué)試題的解答離不開化學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)。三、改進(jìn)措施打好基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。特別應(yīng)該注意的是成績(jī)?cè)?0—80分?jǐn)?shù)段的學(xué)生特別的少，這在今后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中加以注意，注重差生的轉(zhuǎn)化工作。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見(jiàn)，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。三抓反饋。在期中，我們還準(zhǔn)備組織開展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)活動(dòng)，組織全體教師監(jiān)考并進(jìn)行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問(wèn)題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。思品學(xué)生分析能力掌握不好。改進(jìn)措施：備好每一節(jié)課，制定好復(fù)習(xí)方案，落實(shí)到位。二、主要問(wèn)題語(yǔ)文試卷涉及知識(shí)點(diǎn)全面，能反應(yīng)學(xué)生本學(xué)段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。要求學(xué)校各部門加強(qiáng)管理工作，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)，狠抓教師的考勤、工作紀(jì)律，狠抓教學(xué)常規(guī), 加強(qiáng)過(guò)程性檢查監(jiān)督管理，共同努力將教育教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新的臺(tái)階。（1）定時(shí)召開家長(zhǎng)座談會(huì)，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、行為等方面與家長(zhǎng)交流，形成共識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。為了保障網(wǎng)絡(luò)教研和博客建設(shè)順利開展，我校建立了以延校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“網(wǎng)絡(luò)研討和博客建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組。期末考試后，各班把學(xué)生成績(jī)總分優(yōu)異的名單及家長(zhǎng)姓名送交學(xué)校，學(xué)校采用廣播、光榮榜或校訊通的形式向全校師生、家長(zhǎng)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。重點(diǎn)抓好早讀與寫字課的質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)班干部的模范帶頭作用，協(xié)助教師做好班級(jí)日常管理工作，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)控的全面工作。題型設(shè)計(jì)較合理，體現(xiàn)新課程理念、體現(xiàn)人文精神。對(duì)今后化學(xué)教學(xué)將起到良好的導(dǎo)向作用。所有責(zé)任人認(rèn)真履行職責(zé)，確保學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控工作的有序開展。要求：，都要認(rèn)真做好質(zhì)量分析、填寫質(zhì)量分析有關(guān)表格，并認(rèn)真分析命題的意圖，評(píng)價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)方面取得的成績(jī)，剖析存在的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施。加大隨堂聽(tīng)課力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)整改，確保課堂效益的提高。解決問(wèn)題，獲得啟發(fā)，促進(jìn)教師專業(yè)提升。本學(xué)期，我們將攜手共同努力，再創(chuàng)輝煌。數(shù)學(xué)試卷涉及知識(shí)點(diǎn)全面，新穎，注重對(duì)教材知識(shí)的挖掘，試題注重對(duì)基礎(chǔ)的考核。改進(jìn)措施：加強(qiáng)強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的技能和技巧，注重各種能力的培養(yǎng)，如提取信息的能力、復(fù)分析理解能力、歸納能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。（1）嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。⑵ 利用我校的校園網(wǎng)組織教師觀看教學(xué)錄像。加強(qiáng)集體備課，通過(guò)集體研討，提高教師對(duì)教材的整體把握能力。二、存在問(wèn)題考生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)具體表現(xiàn)在基本概念不清，用語(yǔ)不熟練，基本理論不能靈活應(yīng)用。因此，在初中化學(xué)學(xué)習(xí)階段，“打好基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”是學(xué)好初中化學(xué)的關(guān)鍵。訓(xùn)練思維，提高適應(yīng)能力。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。二、主要問(wèn)題“雙基”掌握不牢固，基本概念和基本原理理解不清。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力仍比較薄弱。從本次統(tǒng)測(cè)學(xué)生答題的情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的掌握情況還存在著比較多的問(wèn)題：如不能正確書寫化學(xué)式、化學(xué)方程式；元素符號(hào)、離子符號(hào)、化合價(jià)的書寫和意義模糊不清。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生做到思路更清晰、理解更透徹、記憶更清楚、運(yùn)用更靈活，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生真正做到會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)分析，會(huì)應(yīng)用。采用多種形式、多種媒體的教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)。符合期末檢查的要求。四是校本教研表面文章多，真正用心參與到教學(xué)研究方面的老師很少。作文教學(xué)必須落實(shí)各種表達(dá)方式的片段式日常訓(xùn)練。特別是從文本中引導(dǎo)總結(jié)作者寫作的角度、寫作的思路、寫作選材的用意、富有個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)等，都應(yīng)該成為總結(jié)的重點(diǎn)，并且能