數(shù)學(xué)跳繩教學(xué)設(shè)計及擴(kuò)展資料(存儲版)
【正文】 5 學(xué)生搶答，答對的獎勵一面紅旗。例如：（1)操場上有8個同學(xué)在跳繩，有4個女同學(xué)，有幾個男同學(xué)?（2)操場上有8個同學(xué)，有2個同學(xué)在搖繩子，有幾個同學(xué)正在跳繩???教師根據(jù)學(xué)生回答，板書減法算式。如：5+□＝8 □4＝5 □＝1+8(四)練一練(第35頁)1．說一說，填一填。看圖講故事，根據(jù)故事情節(jié)列出相對應(yīng)的算式。用跳繩比賽這一學(xué)生熟悉的活動情境引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活實際，用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的道理。今后在時間分配上還需多考慮。每組準(zhǔn)備1～8八張數(shù)字卡片，拿出卡片，找朋友，兩個數(shù)能湊成9的卡片放在一起為好朋友。(三)試一試1．出示：7+2＝□ 94＝□ 4+4＝□6+3＝□ 85＝□ 8+□＝□5+□＝8 □4＝5 □＝1+8學(xué)生獨(dú)立完成。1和7可以組成8，2和6可以分成?? 師：剛才咱們列出了這么多算式，是不是有點(diǎn)亂呢？聰明的你能不能幫他們排排隊呢？這些算式有什么規(guī)律呢？（從大到小或者從小到大排，課件出示整理好的結(jié)果）(4)匯報交流減法算式師：你能提出減法問題嗎?試一試。2．通過看圖和涂色等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動手實踐等良好習(xí)慣。讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表獨(dú)立列出算式，用自己喜歡的方法計算。先引導(dǎo)學(xué)生看懂主題圖中的39。集體反饋時，小組之間互相檢查，并說說自己在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。讓學(xué)生認(rèn)真看書，理解題意，然后在練習(xí)本上試著做一做。（最后點(diǎn)一名學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的學(xué)生板演）最后老師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)筆算的運(yùn)算規(guī)律。其實跳繩就是一項非常好的活動，通過跳繩不僅可以鍛煉身體，還可以減肥，還可以長高喲！2．課件出示課本第78頁主題圖（小東、小紅和小亮在跳繩），3．教師談話：小東、小紅和小亮非常喜歡跳繩，你看，今天他們?nèi)齻€就利用課間操的時間進(jìn)行了一場跳繩比賽，老師把他們?nèi)齻€的比賽結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計表，請同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼睛仔細(xì)觀察統(tǒng)計表，說說你從統(tǒng)計表中得到了哪些數(shù)學(xué)信息?！及咐c(diǎn)評〗本節(jié)課較好地體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》的新理念，教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，貼近學(xué)生生活實際。4．?dāng)?shù)學(xué)故事：八戒吃瓜。2．全班訂正，針對重點(diǎn)題目進(jìn)行指導(dǎo)。先在小組內(nèi)小聲說一說，再指名匯報。3．能在教師的指導(dǎo)下，從情境圖中發(fā)現(xiàn)并提出問題，能運(yùn)用所學(xué)的知識加以解決。師：小朋友們在操場上做什么呢？仔細(xì)觀察這幅圖，你能提出什么問題呢？生：有幾個人在跳繩？生：有幾個男孩子？（2）匯報交流加法算式師：這張圖里面藏著許多數(shù)學(xué)問題，那么，就一共有多少人這個問題，你打算怎么解答呢?（舉手匯報，師邊板書邊引導(dǎo)學(xué)生完整說出問題。）師：你看看，大象在干什么呢？生：他在畫畫，已經(jīng)涂了一個格了。全班訂正。在整個教學(xué)過程中，老師以組織者、引導(dǎo)者、參與者的身份出現(xiàn)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動的主體。練習(xí)中，教師利用數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事等有趣的練習(xí)形式，不僅使學(xué)生達(dá)到對所學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。然后板書有代表性的`例題：小紅比小亮多跳了
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