數(shù)學(xué)跳繩教學(xué)設(shè)計及擴(kuò)展資料-文庫吧在線文庫
【正文】 多少下？2．學(xué)生活動：給學(xué)生留幾分鐘思考時間，也可小組合作交流，然后點名學(xué)生算出列式。：計算這道題有很多的方法，只要你選擇自己喜歡的方法，做得又快又對就行了。然后點名4個學(xué)生用計數(shù)器來算，邊算邊讓孩子說算理。數(shù)學(xué)《跳繩》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)內(nèi)容：跳繩教學(xué)目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法，進(jìn)一步體會計算法多樣化。二、解決問題。五、練習(xí)反饋。（二）創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起到小明學(xué)校的操場上去看看他們下課的時候在玩什么 好嗎？（生興奮回答：好）(1)出示跳繩圖。試一試(二)涂一涂師：同學(xué)們真了不起！不僅會看圖提問題，還會自己解決這些問題！現(xiàn)在，我們的大象朋友想請你幫一個忙，你愿意嗎？（生：愿意?？磮D說說你能提出哪些數(shù)學(xué)問題，然后列式。〖教學(xué)反思〗本節(jié)數(shù)學(xué)課，我圍繞教材安排說一說、畫一畫、試一試幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計讓學(xué)生說一說、畫一畫、試一試等教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，讓學(xué)生在活動中探索新知，勇敢地試，從而培養(yǎng)學(xué)生主動探索新知的意識以及學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課的不足之處是，前面內(nèi)容說得較多，以至后面的數(shù)學(xué)故事時間緊，學(xué)生討論時間少了。3．?dāng)?shù)學(xué)游戲：湊成9。同桌兩人一組，一人涂色，一人列出算式，針對同桌涂色的情況，想一想你都能列出哪些加、減法算式呢?3．組織全班交流。通過對這個問題的解答，我們可以得到8的組成。擴(kuò)展資料：北師大數(shù)學(xué)《跳繩》教學(xué)設(shè)計〖教學(xué)目標(biāo)〗1．讓學(xué)生在具體有趣的情境中，學(xué)習(xí)有關(guān)“8”和“9”的加減法，并能正確計算。三、試一試。通過跳繩的活動，引入。4．完成教材第80頁的第5題，點明用豎式計算，幾名學(xué)生板演，其余學(xué)生在本子上練習(xí)。板書：退位退法（二）“試一試”。（2）口算：生1：先用40—20=20 再用20—8=12生2：先用40—30=10，這樣就多減了一個2，所以減完后需要再加上2，10+2=12……（3）筆算：讓學(xué)生把他的筆算過程寫到黑板上，邊寫邊讓該名學(xué)生講解他所理解的筆算的過程。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1．教師談話：親愛的同學(xué)們，你在課余時間喜歡做哪些運動？（學(xué)生可能會說打球、游泳、踢毽子、跑步、跳繩等等）。今后在時間分配上還需多考慮。每組準(zhǔn)備1～8八張數(shù)字卡片，拿出卡片，找朋友，兩個數(shù)能湊成9的卡片放在一起為好朋友。 (三)試一試1．出示：7+2＝□ 94＝□ 4+4＝□6+3＝□ 85＝□ 8+□＝□5+□＝8 □4＝5 □＝1+8學(xué)生獨立完成。1和7可以組成8，2和6可以分成師：剛才咱們列出了這么多算式，是不是有點亂呢？聰明的你能不能幫他們排排隊呢？這些算式有什么規(guī)律呢？（從大到小或者從小到大排，課件出示整理好的結(jié)果）(4)匯報交流減法算式師：你能提出減法問題嗎?試一試。2．通過看圖和涂色等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動手實踐等良好習(xí)慣。）①生：有2個同學(xué)搖繩子，6個同學(xué)跳繩，一共有幾個同學(xué)呢?師：你能不能幫自己的問題列
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