教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖(存儲(chǔ)版)
【正文】 高超的弄潮技術(shù)，使得兩者相得益彰。五、拓展思維，遷移延伸第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì)意圖開 啟 智 慧潤 澤 生 命電阻的串聯(lián)與并聯(lián) 教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是本著目標(biāo)—教學(xué)—評價(jià)三者相一致的教學(xué)理念來進(jìn)行的。但是，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與理論推導(dǎo)的過程中，并聯(lián)比串聯(lián)還是有一些難度，這就需要教師做出必要的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。在第二模塊電阻的并聯(lián)的教學(xué)中，教學(xué)環(huán)節(jié)與第一模塊很相似。[說明]這一環(huán)節(jié)是從情感、態(tài)度、價(jià)值觀這一目標(biāo)上設(shè)計(jì)的，目的在于引導(dǎo)學(xué)生在感悟自然之美的同時(shí)別忘了人是萬物的主宰者，宇宙的精靈，我們要有飽滿的激情和昂揚(yáng)的斗志，勇于拼搏。班上答疑，品詞析句，感悟語言美有感情的朗讀，把通過品讀、研讀感悟的東西，再通過朗讀讀出美感來?！芭l(fā)文身”寫弄潮兒的外形，“溯迎而上”寫弄潮兒的猛勇，“出沒于鯨波萬仞”寫弄潮兒的矯?。弧膀v身百變，而旗尾略不沾濕”寫弄潮兒的絕技超凡。“倏爾”一詞表現(xiàn)了水軍動(dòng)作神速。三、研讀理解構(gòu)思，欣賞語言美，感悟自然美與人情美的特點(diǎn)。[說明]這一激情導(dǎo)語及錢塘涌潮的錄象放映，目的在于創(chuàng)設(shè)吸引、感染學(xué)生的情境，激發(fā)學(xué)生的感情，使其產(chǎn)生對美好境界的向往，激起積極向上、勇于拼搏的思想情感。[教學(xué)目標(biāo)]了解錢塘江潮雄偉壯觀的景象，激起積極向上、勇于拼搏 的思想情感。關(guān)注“數(shù)學(xué)味”本質(zhì)上是對數(shù)學(xué)傳統(tǒng)的傳承，是通過數(shù)學(xué)的方式不斷促進(jìn)學(xué)生對已有知識結(jié)構(gòu)的完善與重組，以實(shí)現(xiàn)對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的順應(yīng)。一起來欣賞幾幅作品?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境，引發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，使知識的發(fā)現(xiàn)過程融于豐富、有趣的活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的探索意識。橫著看有這樣的規(guī)律，那么豎著看呢？ 引導(dǎo)觀察。（課件適時(shí)的閃動(dòng)）那么他們的排列有著怎樣的規(guī)律呢？出示第一行，它是怎樣變成第二行的呢？拿出你們手中的圖片擺一擺同桌之間互相交流一下你是怎樣擺的。學(xué)生在參觀欣賞的同時(shí)，很自然地進(jìn)入了觀察、發(fā)現(xiàn)階段，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化，學(xué)生學(xué)習(xí)的是身邊的數(shù)學(xué)，既形象又具體，并為新課做準(zhǔn)備。本課教學(xué)內(nèi)容就是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)探究圖形的排列規(guī)律，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，能夠運(yùn)用規(guī)律解決生活中的實(shí)際問題。第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：通過聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)成反比例的量，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。（2）表現(xiàn)最喜歡的海洋生物。那我們?nèi)绾蝸韯?chuàng)作呢？請某些同學(xué)來說一說。影片中有哪些海底生物？這些海底生物是通過什么來表現(xiàn)的？、設(shè)問：你能用筆把它們畫下來嗎？試試看。：學(xué)會(huì)用各種方法描繪海底世界中的海洋生物，能夠表現(xiàn)爭奇斗艷的海底世界。觀察海洋生物真正的形狀、特點(diǎn)。[ 設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用欣賞、談話、講授等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力并培養(yǎng)其動(dòng)手能力。]四、評價(jià)小結(jié)(1)將學(xué)生作業(yè)進(jìn)行全班展示(2)學(xué)生自我評價(jià)：你覺得自己的作品怎樣？還有那些不足的地方？(3)學(xué)生相互評價(jià)：你最喜歡哪一幅作品？為什么喜歡？哪里吸引你？(4)教師簡單總評。同時(shí)加深學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識，滲透函數(shù)思想，為中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好知識準(zhǔn)備。，初步發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。匯報(bào)：（1）.墻面每一行都有四種圖形，分別是圓形、菱形、五角星、三角形。那么又是怎樣變成第三行第四行的？自己動(dòng)手?jǐn)[一擺。小組分工合作，在格子圖上把空缺的格子擺滿。你們會(huì)找這樣的規(guī)律了嗎？老師這里有三道闖關(guān)題，想不想來闖關(guān)？準(zhǔn)備好了嗎？第一關(guān)：到了明明家，他端出了水果熱情的招待了我們，猜猜下面幾個(gè)盤子里是什么水果？（出示水果圖課件）仔細(xì)觀察前二組水果的排列規(guī)律，你知道后面的分別是哪一種水果嗎？第二關(guān)：漂亮的花邊。你們精彩的表現(xiàn)給老師留下了很深的印象。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使用多媒體課件來演示一些圖片的變化規(guī)律，可以增加學(xué)生的記憶力，突出了重點(diǎn)，這樣學(xué)
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