教學設計及意圖(已修改)
2025-10-24 04:52 本頁面
【正文】 第一篇：教學設計及意圖《海洋生物》教學設計教學內容：九年義務教育六年制蘇教版小學美術第十冊第14課《海洋生物》教學目標：：認識和了解海洋中各種生物的特征和外形色彩，啟發(fā)學生對海底世界的思考和遐想。：學會用各種方法描繪海底世界中的海洋生物，能夠表現(xiàn)爭奇斗艷的海底世界。.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力，同時激發(fā)學生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)他們保護自然生態(tài)環(huán)境的意識。教學重點：了解有關海洋生物的知識，啟發(fā)學生運用多種表現(xiàn)方法描繪各種不同的海洋生物。教學難點：畫面生動有趣，色彩鮮艷、亮麗，別具一格。教學準備：（教師準備）多媒體、網頁課件（學生準備）各種繪畫材料教學過程：一、激發(fā)情趣、談話導人：同學們，你們喜歡大海嗎？大海對我們來說既熟悉又陌生，在語文課本中我們學習了好幾篇課文，還記得嗎？告訴大家，你是通過什么認識大海的？、播放《海底總動員》片斷。影片中有哪些海底生物？這些海底生物是通過什么來表現(xiàn)的？、設問：你能用筆把它們畫下來嗎？試試看。、揭題：海底真美麗，那里生活著數(shù)不盡的海洋生物，讓我們一起來認識它們吧！板書： 海洋生物[ 設計意圖通過點擊觀看影片，讓學生從中觀察和體會海洋中的奇妙景象，激發(fā)學生學習的興趣。]二、引導探究、播放錄像《海底世界》。觀察海洋生物真正的形狀、特點。學生了解它們的形狀、特點……，在欣賞之前，教師請同學們留意一下這個問題： 你最喜歡哪些海洋朋友？它們有什么特點？色彩如何？通過欣賞你找到你最喜歡的海洋朋友了嗎？它有什么特點？你看到了他們身上有哪些迷人的色彩呢？教師小結：聽了剛才幾位同學的回答，讓我們再一次感受到了海洋生物的魅力。老師這兒有一些學生的作品，請大家欣賞一下（播放課件），說說你最喜歡哪一幅，它采用了哪種表現(xiàn)方法？說說你最喜歡哪一幅，它采用了哪種表現(xiàn)方法？、學生欣賞回答。請學生上來點擊你最喜歡的作品，說說采用的表現(xiàn)方法。今天就讓我們選擇自己最喜歡的方法來表現(xiàn)海洋生物。那我們如何來創(chuàng)作呢？請某些同學來說一說。教師引導，出示創(chuàng)作過程。教師小結：我們只需抓住海洋生物的特征，畫出（或剪、塑）外形，添上細節(jié)，在涂上鮮艷的顏色，美麗的海洋生物就呈現(xiàn)在我們的面前了。[ 設計意圖運用欣賞、談話、講授等教學方法，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力并培養(yǎng)其動手能力。在欣賞的基礎上介紹海洋生物的形狀、特點，進一步感受海洋生物的絢麗多姿。在形象感知海洋生物后，再欣賞其表現(xiàn)方法，目的讓學生了解可以用多樣的手法來表現(xiàn)海洋生物。這樣不僅了解了海洋中許多海洋生物的形態(tài)特征，增長了見識，也讓學生自己進行嘗試用多種方法描繪自己喜愛的海洋生物。]三、創(chuàng)作表現(xiàn)（1）運用自己最喜歡的表現(xiàn)方法。（2）表現(xiàn)最喜歡的海洋生物。[ 設計意圖在繪畫練習過程中，讓學生運用多種方法來表現(xiàn)。學生從中了解并初步掌握了各種方法的相關知識，體驗到了美術造型的樂趣，享受美術帶來的快樂。]四、評價小結(1)將學生作業(yè)進行全班展示(2)學生自我評價：你覺得自己的作品怎樣？還有那些不足的地方？(3)學生相互評價：你最喜歡哪一幅作品？為什么喜歡？哪里吸引你？(4)教師簡單總評。[ 設計意圖完成作品后對學生的作品采用全班展評、自我評價、相互評價、教師總評的方式，使學生從中感受到學習的樂趣，同時也培養(yǎng)了他們保護自然生態(tài)環(huán)境的良好意識。]五、課堂延伸同學們，剛才我們欣賞到的海洋生物是那樣的神奇而美麗，但是，在現(xiàn)實生活中，由于環(huán)境污染的日益嚴重，很多海洋生物瀕臨滅絕。（欣賞圖片）一些化學物品、人們的日常生活垃圾倒入大海、赤潮對大海的影響造成了嚴重的污染，我們將永遠失去這些美麗的海洋朋友。那么你認為我們應該怎么做呢？ 學生回答：（保護環(huán)境 保護大海 保護海洋生物）課后請同學們利用各種材料，運用其他表現(xiàn)方法創(chuàng)作表現(xiàn)神奇的海洋。第二篇：教學設計意圖
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